【正文】 動(dòng)目標(biāo)能仔細(xì)傾聽(tīng)錄音《嫦娥奔月》的故事。過(guò)程：出示毛絨玩具，語(yǔ)言導(dǎo)入：――瞧，狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑。老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來(lái)了！看來(lái)我們小朋友觀察得真仔細(xì)！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來(lái)觀察事物哦！（六）大班語(yǔ)言活動(dòng)：兩只笨狗熊目標(biāo)：學(xué)著分析角色特點(diǎn)和歸納主題。）活動(dòng)遷移：讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。老師：小朋友們真聰明！說(shuō)得真好！其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說(shuō)?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：老師：今天老師帶來(lái)一幅奇怪的畫(huà)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？幼兒：好！出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法，也就是說(shuō)把事物的特征往反方向說(shuō)；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來(lái)看一看：（1）看（教師演示動(dòng)畫(huà)）春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖（2）說(shuō)在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說(shuō)說(shuō)）完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事？跟你們說(shuō)的一樣嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事動(dòng)畫(huà)。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只雖順晚上才悄悄地露面。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。）向幼兒介紹故事中的比喻手法。（1）月亮姑娘為什么要做衣裳？（2）月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳？（3）月亮姑娘她是怎么變的呢？教師利用教具再次講述故事。過(guò)程：以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。（3）請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。4。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事。（1）教師講述第一段提問(wèn)：ap哎呀，為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢？（因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn)，好象彎彎的鐮刀）bp那該怎么辦呀？幼兒回答。師：有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子，有時(shí)彎彎像只船，要問(wèn)這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。準(zhǔn)備：月亮變化圖4張，衣裳圖3張紙，剪刀，膠水，蠟筆，記號(hào)筆等。）（二）大班語(yǔ)言：月亮姑娘做衣裳教學(xué)目標(biāo)：1。復(fù)述故事，聽(tīng)完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。教：月亮姑娘她很愛(ài)美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒(méi)辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？3。2。幼兒繪本是幼兒園非常重要的教育材料，其中的內(nèi)容充滿了童趣，情感，知識(shí)。這愛(ài)，在他們的目光中，談話里，更重要的是在他們的心里。討論：請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)，生活中爸爸是怎樣對(duì)自己表達(dá)愛(ài)的，自己又是怎樣對(duì)爸爸表達(dá)愛(ài)的。學(xué)前過(guò)渡：教師展示熊圖片。學(xué)會(huì)感恩，懂得表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。請(qǐng)幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類、整理。(一家人團(tuán)聚在一起非常開(kāi)心、快樂(lè)、幸福！拍張全家福作為紀(jì)念。個(gè)別講述自己照片的故事。教師講述：這是我和我的孩子在泰山旅游時(shí)拍的一張照片。大班幼兒園語(yǔ)言教案11活動(dòng)目標(biāo)、完整、富有一定故事情節(jié)的語(yǔ)言講述照片的內(nèi)容。教學(xué)反思對(duì)于我上的這節(jié)課，我作了以下反思：幼兒在欣賞秋天的景色時(shí)，興趣非常高，也觀察的十分仔細(xì)，在觀賞之后，也很踴躍說(shuō)出自己的報(bào)見(jiàn)到的秋天美景。師：秋風(fēng)起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林里的小動(dòng)物都跑到樹(shù)下看落葉，讓我們一起來(lái)看看，都來(lái)了什么小動(dòng)物。小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個(gè)。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。大班幼兒園語(yǔ)言教案10活動(dòng)目標(biāo)理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。5．提問(wèn)：你們知道什么是告別會(huì)嗎？6．教師分段播放課件，幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。難點(diǎn)：能根據(jù)詩(shī)歌格式仿編新詩(shī)歌。大班幼兒園語(yǔ)言教案9活動(dòng)目標(biāo)：1．了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，萌發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)冬天的情感。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女看見(jiàn)蒲公英在傷心地哭，便問(wèn)：“可憐的孩子，你怎么了？”蒲公英說(shuō)：“我迷了路，我要回家?！鄙屏嫉捏胝f(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌。風(fēng)停了，蒲公英睜開(kāi)眼一看，??！這是什么地方？陌生的樹(shù)，陌生的山，陌生的小河?！?qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事?！适碌念}目叫什么？——蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？說(shuō)一說(shuō)，演一演?！鍪驹铝链男D。實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）?！?，夏天真的來(lái)了!活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。(幼兒上來(lái)朗誦)四、延伸活動(dòng)t：老師在小櫥上準(zhǔn)備了許多紙和筆，請(qǐng)你把你知道的夏天的秘密畫(huà)一畫(huà)、講一講。掛圖、磁帶活動(dòng)流程：引起興趣→理解詩(shī)歌→討論仿編→延伸活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣t：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)你怎么知道現(xiàn)在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你們想不想知道?(想)請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)知道夏天的秘密。讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中得到發(fā)展和提高。少數(shù)幼兒注意力不集中，還故意去打擾同學(xué)。欣賞故事第三部分，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。大班幼兒園語(yǔ)言教案6活動(dòng)目標(biāo)：熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)冬天的常識(shí)、多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！狙由旎顒?dòng)】請(qǐng)幼兒將想出的各種辦法創(chuàng)編到故事中并表演出來(lái)。老爺爺發(fā)現(xiàn)草帽是猴子拿走了，會(huì)怎么說(shuō)？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著急了，他會(huì)怎么說(shuō)？怎樣做？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爺爺?shù)臉幼?。提示：?）老爺爺為什么要睡在這兒？指導(dǎo)幼兒使用詞語(yǔ)“不知不覺(jué)”、“輕輕地”。請(qǐng)幼兒講述?！净顒?dòng)過(guò)程】觀看無(wú)聲動(dòng)畫(huà)前半部分，激發(fā)幼兒興趣（1）看完后請(qǐng)幼兒自由講述：小朋友看到了什么有趣的事情？（2）小朋友能不能幫助老爺爺想個(gè)辦法，幫老爺爺把草帽要回來(lái)？啟發(fā)幼兒想象，自由講述。嘗試表演并講述故事。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛十分活躍。通過(guò)讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說(shuō)謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。原來(lái)并不是所有的大灰狼都是壞的，大灰狼也有可能和動(dòng)物們成為朋友。(三)完整欣賞，提升拓展。(二)理解繪本內(nèi)容。，理解角色特點(diǎn)。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的?；顒?dòng)結(jié)束：最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到的是什么。幼兒操作材料“逗螞蟻”。大班幼兒園語(yǔ)言教案2活動(dòng)目的：依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。幼兒嘗試游戲。教師也可適當(dāng)改變要求，即與信號(hào)指示相同或相反反向跑的來(lái)回切換，增添游戲挑戰(zhàn)度與趣味性。教師用身體進(jìn)行信號(hào)指示，幼兒及時(shí)觀察與辨別信號(hào)并完成變向跑。二、基本部分火眼金睛（1）、指揮棒游戲。正文：大班幼兒園語(yǔ)言教案大班幼兒園語(yǔ)言教案大班幼兒園語(yǔ)言教案1活動(dòng)目標(biāo)：能在跑動(dòng)中迅速改變跑動(dòng)路線，進(jìn)一步理解與掌握變向跑動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隨機(jī)四散跑動(dòng)（不觸碰四散跑、擊掌四散跑等）。（2）、身體指揮棒。教師提出變向跑要求：往信號(hào)相反方向進(jìn)行變向跑并由幼兒扮演指揮官雙向同時(shí)進(jìn)行游戲。兩組隊(duì)員需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。（拓展思路：有東西，立正與鼓掌）三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行以腿部為主的互動(dòng)放松按摩，小結(jié)活動(dòng)重難點(diǎn)，鼓勵(lì)并肯定幼兒。（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。（1）師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯？（2）什么菜？（3）用什么筷？（4）用什么碗？請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。根據(jù)幼兒年齡的不同特點(diǎn)，開(kāi)展了此次活動(dòng)《狼來(lái)了》。，感受大家成為朋友的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)了解幼兒對(duì)大灰狼原來(lái)印象。教師小結(jié)：原來(lái)在小朋友印象中大灰狼是個(gè)兇猛、以強(qiáng)欺弱的壞家伙?；顒?dòng)反思：《狼來(lái)了》是一個(gè)老故事，但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí)，發(fā)人深省的道理。更不能以說(shuō)謊去愚弄他人。知道遇事要冷靜，動(dòng)腦筋想辦法才能解決問(wèn)題?！净顒?dòng)難點(diǎn)】啟發(fā)幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。（1）圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細(xì)來(lái)看第一幅圖。（2）圖二，請(qǐng)幼兒完整講述這幅圖的內(nèi)容。老爺爺被吵醒后，看到草帽沒(méi)有了，是怎么做的？（東瞧瞧，西找找）B。（2）教師扮演老爺爺，帶領(lǐng)3名幼兒扮演猴子進(jìn)行表演，請(qǐng)其他幼兒獨(dú)立嘗試根據(jù)表演講述故事。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂(lè)、舍己救人的高尚品質(zhì)。（1）提問(wèn)：兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來(lái)的？（2）提問(wèn)：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？（3）提問(wèn)：雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家？（4）提問(wèn)：①雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救后它的