【正文】 是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí)、生活。學(xué)風(fēng)，即班集體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng)。班主任作為“一家之長”，要想把班級管理好，就應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護這一家庭中的每一成員，不要動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生，應(yīng)一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好壞、相貌的美丑，經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。這一系列的活動為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相親、相愛，使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進了友誼，增強了合作意識，提高了思想道德品質(zhì)。在活動中提醒他們在注重知識的同時，也要發(fā)展多方面的才能，使得同學(xué)們真正得到全面發(fā)展。四、開展多樣活動，加強思想品德教育。確定班干部時，首先根據(jù)學(xué)生的自我介紹和表現(xiàn)，確定一部分成績好、守紀律、號召力強、對集體事務(wù)非常熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對象，然后注意對他們細心觀察，指導(dǎo)他們在開學(xué)初的許多瑣事中表現(xiàn)自己，多為同學(xué)服務(wù)，多關(guān)心班級事情，對他們中出現(xiàn)的好人好事，抓住機會進行表揚，使這些骨干同學(xué)在班級中很快顯示出來，樹立他們在班級和同學(xué)中的威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺自愿為同學(xué)服務(wù)。三、培養(yǎng)管理骨干，發(fā)揮班干部的帶頭作用。制訂班規(guī)要有針對性，而且在制訂過程必須民主化，實施的方法又必須恰當。以人管人，難以服人，以紀律人，則可服眾。好的班風(fēng)會使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭，推動班內(nèi)同學(xué)上進。班主任在做好與學(xué)生，科任老師，家長的溝通后，班級的凝聚力將得到提升，從而也大大地促進良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。老師與家長的談話都是為了孩子，作為老師，我覺得首先必須充分了解孩子的情況，如：孩子的學(xué)習(xí)成績、性格特點、特長和愛好、優(yōu)點和缺點等等最后要了解學(xué)生的家庭情況，對不同類型的家長采取不同的溝通方式。作為班主任就要讓家長信服而且讓家長敢于接近自己，其次營造寬松的氣氛，以平等的身份與家長交談。身為老師，特別是班主任，很多時候都要和家長談話，共同商討如何使孩子成長更好。一定要處理好老師與學(xué)生的關(guān)系，要教育學(xué)生尊敬每一位老師，教學(xué)上要和各任課老師配合好，給各任課老師創(chuàng)造一個講好課的氛圍。班主任不但要教好自己的學(xué)科，還應(yīng)該經(jīng)常向各學(xué)科的任課老師了解本班的學(xué)習(xí)情況，征求各位老師對本班的意見，協(xié)調(diào)老師的關(guān)系，使老師之間能互相配合，同舟共濟，共商教育良策，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二．做好與科任老師的溝通培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不只是班主任一個人的努力就能完成的，而是全體教師集體智慧的結(jié)晶，為此，要注意與各科教師的信息溝通，一方面，深入學(xué)生之中了解學(xué)生對各任課老師的反映情況，對教師教學(xué)工作的意見和要求，并把有關(guān)信息及時反饋給任課老師，另一方面，班主任更要積極主動向任課老師了解班級的各方面情況，定期召開學(xué)生座談會，召開班干部會議，引導(dǎo)他們提出一些合理建議，一些存在問題，把班級的動向把準，工作做到有的放矢，以便不斷改進，不斷進??；加強了與各任課老師和的協(xié)作，及時了解學(xué)情班情，也就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成架設(shè)了橋梁。每個學(xué)生都有理想，有抱負，但不能持之以恒地努力去奮斗，這就需要班主任充分挖掘?qū)W生潛能，在課堂上、作業(yè)批改上、日常交談中，能給學(xué)生肯定的要及時肯定，在日常工作和學(xué)習(xí)中，要鼓動學(xué)生積極參與，調(diào)動學(xué)生參與信心，強化學(xué)生參與精神，深化學(xué)生參與意識。這也是同學(xué)們相互監(jiān)督的一個依據(jù)。而對于其他的學(xué)生應(yīng)該鼓勵其朝著更高更遠的目標前進，以更高的標準來要求自己。對待“后進生”的“閃光點”要及時給予表揚，加倍的愛護他們，對任何“后進生”都要一分為二的看待他們。后進生、一般有這兩個心理特點：一是自卑感比較嚴重。比如有的班級是以濃厚的學(xué)習(xí)空氣為特色的班風(fēng)；有的班級是以樸實無華為特色的班風(fēng)；有的班級是以講文明、講禮貌為特色的班風(fēng)……優(yōu)良班風(fēng)的形成，能推動班級體的鞏固和發(fā)展，無形地規(guī)范和支配著全班成員的行為，凈化全班成員的心靈。增強班級凝聚力，形成良好班風(fēng)，說起來容易，做起來難。班風(fēng)是無形的力量，他影響著集體成員向更高的目標前進。學(xué)生生病，你上去關(guān)心幾句，學(xué)生心中定會無比感動，學(xué)生避諱真情相報。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評?！钡恼f法。真正地從內(nèi)心愛他們，關(guān)心他們，使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖，從而使班集體真正成為團結(jié)向上、充滿溫暖、充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。班干部將會從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”，積極性、主動性大大提高。班級的各項工作必將逐漸走上正軌，井然有序，而他們也必會成為班級的中堅力量。通過聽他們的自我介紹，對學(xué)生有了更進一步的了解。所以，開學(xué)伊始，就要了解學(xué)生的入學(xué)材料，進行仔細研讀。平時的生活、學(xué)習(xí)中班主任要抓住一切時機適時的給予表揚、贊許，提高學(xué)生的興趣。既使是急性子，也應(yīng)自制。贊可夫說：“教師這門職業(yè)要求一個的人的東西很多，其中一條就是自制”。信息技術(shù)是二十一世紀新科革命的主要標志，生活在新世紀。僅僅是幫助學(xué)生學(xué)會“自我教育”的本領(lǐng)還不夠，還要使學(xué)生能夠?qū)W(xué)校的規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為自身的自覺需要，進而內(nèi)化為特定的素質(zhì)――自主發(fā)展的能力。新世紀班主任的能力素質(zhì)應(yīng)該由單一型向綜合型的轉(zhuǎn)變，我認為要尤其注意發(fā)展以下幾方面的能力：發(fā)展善于引導(dǎo)學(xué)生自我教育的能力。人在學(xué)習(xí)、工作、社會交往、家庭生活中隨時隨地都可能產(chǎn)生難以預(yù)料的各種問題。學(xué)生除了從學(xué)科教學(xué)中了解科學(xué)外，往往還要通過班級組織的各項活動來增加見識，從而使自己在課堂上所學(xué)的知識融會貫通?！吨醒胫醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》（簡稱《決定》）提出：教師“要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識利終身學(xué)習(xí)的自覺性，掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段。作為班主任應(yīng)該做到以下幾點：一、學(xué)習(xí)知識，不斷地充實自己的頭腦。我們是人民教師，每當我們站在講臺上，望著那一雙雙渴求的眼睛，聲情并茂地講課時，多么象在孩子們心靈的花園中耕耘，澆灌，我們有時也感到身心疲憊，然后，當我們看到學(xué)生茁壯成長，怎不感到由衷的慰藉。班上有一個同學(xué)病了，突然吐了滿地的污物，我趕忙安慰他，把骯物打掃起來，并對同學(xué)們說，現(xiàn)在同學(xué)病了，人很難受，需要同學(xué)們的幫助，我們應(yīng)該安慰他，幫助他。然后把那些折皺，破損的先挑出來，向這些該發(fā)給誰?！蔽易プr機，告訴他們，我們都應(yīng)向雷鋒叔叔那樣關(guān)心幫助同學(xué)，不但沒有幫助同學(xué)，還為一點事與同學(xué)爭執(zhí)，這樣做對嗎？同學(xué)們都慚愧地低下了頭。這就是人們永遠發(fā)地追憶那位年輕活潑的年人的原因。我給他們講雷鋒的故事，充分發(fā)揮榜樣的作用。他們大多不懂得去關(guān)心別人，性情任性孤僻。教師要深入了解他們，尋找他們造成學(xué)困生的原因。由于智力，習(xí)慣、家庭等方面因素，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了困難，他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒，失去了信心。如遵守小學(xué)生行為規(guī)范的自覺性，要讓他們明白怎樣做才是對的。即使明白正誤也不能控制自己的行為。當年跨入校門的怯生生的小兒郎，如今已是小小少年。掃帚奮斗壞了我自己修，打掃衛(wèi)生時，我爬上高高的窗玻璃。孩子年齡，辨別能力差，模仿性極強，他們需要直觀的表率，作為班主任，就是他們心中的偶像。時代給教師提出了新的課題，我們要擔任起教書育人的重任，我們要走進孩子們的心靈，要成為他們心靈花園的園丁。第一篇：堅持正面教育 樹立良好班風(fēng)堅持正面教育 樹立良好班風(fēng)歷史的車輪將我們帶進二十一世紀，人們充分地享受物質(zhì)文明。尤其是大多數(shù)獨生子女，他們更是生活在家庭的蜜糖罐中，幸福得令人擔憂。她將照耀到孩子們心靈的每一個解落。每天請晨踏進教室，總要整理課桌椅，講臺、衛(wèi)生角。二、正面教育，鍛煉學(xué)生一年一年時光飛跑，小小少年在增高。這是因為孩子們年齡小，自制能力差。良好的意志品質(zhì)就是學(xué)會自律，學(xué)會控制自己的情緒和行為。良好的意志品質(zhì)就是學(xué)會堅強，在完成學(xué)業(yè)時遇到困難，要有堅持不懈地克服困難的堅定性。我們要鼓勵他們振的作精神，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，盡自己努力學(xué)一點知識，在學(xué)習(xí)中遇到困難要動腦筋，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。這種特殊的身份形成特殊的心理和性格。他們學(xué)習(xí)生活在一起，時?？目呐雠?，常為一點小爭吵，書桌上也劃了“三八線”。在商品經(jīng)濟時代，人們變得更實惠了，然而，人世間有比金錢更可貴的，那是人情美、人性美。神情是那樣虔誠專注，他們心中一定有一股力量在升騰：“要象雷鋒那樣鑄一個對人民有利的人。發(fā)書前，先給他們講孔融讓梨的故事，告訴他們生活在集體中要先人后已，不要挑挑揀揀，并表揚那些愛惜書物的同學(xué)。這樣弦揚了正氣，深深地感梁了孩子們，使孩子的心靈得到升華?，F(xiàn)在在我們班上，如果哪個同學(xué)有了困難，同學(xué)們都會伸出溫暖的小手去幫助他。因此，就要有效地搞好班級管理工作，做到“管而不無，活而不亂”。學(xué)習(xí)適應(yīng)新世紀的學(xué)校班級工作需要的業(yè)務(wù)知識。班主任是對學(xué)生進行多角度、全方位教育組織者、實施者。新世紀是一個強競爭、快節(jié)奏、多變化的人類生活時空。二、努力提高自身的能力。發(fā)展善于促進學(xué)生素質(zhì)內(nèi)化的能力。發(fā)展善于指導(dǎo)學(xué)生接受新事物的信息處理能力。善于發(fā)展良好的自制能力。發(fā)現(xiàn)問題時，不要爭于批評，要先作冷處理，然后作深入調(diào)查，想好批評的方法，再作處理。表揚、贊許是師生最好的感情交流形式，是獎給學(xué)生最溫馨的禮物，是澆灌師生感情的甘泉。班干部做喲喂聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班