【正文】 結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第三學(xué)期使用。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們使用唱一首英文歌、與同齡人一起表演教科書劇、與老師進(jìn)行情景對話、與同齡人編輯對話、英語書法、拼寫比賽等方法。與其他視覺輔助工具相結(jié)合，例如：物體、圖片等。善待每一個學(xué)生，尊重他們的意見，信任他們向上的志向，理解他們的錯誤，鼓勵每一個學(xué)生的進(jìn)步，更加關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。同時，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。五、教學(xué)方法：根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段的總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的教學(xué)內(nèi)容和教師手冊中提供的教學(xué)建議，啟動三年級第一模塊到第十模塊的教學(xué)任務(wù)。然而，一些學(xué)生已經(jīng)失去了最初的興趣，變得兩極分化，他們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。學(xué)生對英語表現(xiàn)出濃厚的興趣，有一定的英語基礎(chǔ)，可以用英語進(jìn)行初步交流。本教材具有以下特點(diǎn)：1。能夠按要求閱讀、說話、理解和書寫日常交際用語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。三、教學(xué)重難點(diǎn)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能聽、說吟唱8首歌謠。能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀、寫 36個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題），和進(jìn)行簡單的運(yùn)用。七、教學(xué)進(jìn)度安排第13周：Unit1第47周：Unit2第810周：Unit3第11周：Recycle1第1214周：Unit4第1516周：Unit5第1718周：Unit6第19周：Recycle1第20周：總復(fù)習(xí)四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃11一、班級情況分析四（2）班的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。五、教學(xué)重難點(diǎn)。注重能力培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。三、教材分析本教材共有六個單元，每個單元都列出了明確的目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，本冊又吸取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，以形成適合我國小學(xué)生的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。針對這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對英語具有一定的感知能力。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。八、實(shí)踐活動英語書寫比賽 第十周英語朗讀比賽第十五周九、課時安排單 元 內(nèi) 容 課 時Unit One My Classroom 7課時Unit Two My Schoolbag 7課時Unit Three My Friends 7課時Recycle One 3課時Unit Four My Home 7課時Unit Five What Would You Like? 7課時Unit Six Meet My Family!7課時Recycle Two 3課時四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃9一、英語課程總目標(biāo)情感態(tài)度國際視野、祖國意識、合作精神、自信意志語言技能聽、寫、讀、說語言知識話題、功能、語法、詞匯學(xué)習(xí)策略交際策略資源策略調(diào)控策略文化意識文化知識、跨文化交際、文化理解二、教材修訂的指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為依據(jù)，在原有教材的基礎(chǔ)上：進(jìn)一步注重素質(zhì)教育，全面滲透德育，有機(jī)融入社會主義核心價值體系；進(jìn)一步面向全體學(xué)生，解決“內(nèi)容偏多、要求偏高、難度偏大”的問題，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；進(jìn)一步設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，突出語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，有效地培養(yǎng)學(xué)生初步的語言能力和基本英語素質(zhì)；進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?。要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。五、方法措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。能聽、說、唱8首歌謠。能聽、做、演18個游戲。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。三、教材分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用。二、基本情況四年級的教學(xué)內(nèi)容相對于三年級來說單詞量增大了，課文對話長了，語法知識增多了。教學(xué)中，盡量開展形式多樣的活動教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。可將每個單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。7能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言能力的提高。3能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。因此，這個學(xué)期在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，扎扎實(shí)實(shí)地從每個學(xué)生抓起。要鼓勵學(xué)生積極參與這些活動，讓他們通過模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等方式發(fā)展能力和智力，感受成功的喜悅。F口語練習(xí)。教師在教學(xué)中，要盡量減少機(jī)械操練，創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的情景，以小組活動為主，鼓勵學(xué)生積極參與，對于不同層次的學(xué)生都要給予肯定；發(fā)現(xiàn)問題，要及時糾正，并進(jìn)行語法現(xiàn)象的歸納和總結(jié)。教師在教學(xué)中，要盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的詞語；并與句型教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生能在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯；不能盲目提高要求，應(yīng)承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性。B詞匯教學(xué)。A情景對話教學(xué)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、方法措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。能聽、說、唱6首歌謠。能聽、做、演14個游戲。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。每冊書共6個學(xué)習(xí)單元和2個復(fù)習(xí)單元。)七、主要教學(xué)措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。六、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析：四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。能按四會要求掌握所學(xué)句型。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。能按四會要求掌握所學(xué)句型。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。在教學(xué)時采用填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。四、教學(xué)措施會話教學(xué)盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。能聽、說、唱8首歌謠。能聽、做、演18個游戲。每冊書共和8個單元，其中2個復(fù)習(xí)單元。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。注重能力培養(yǎng)本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會教學(xué)以外，還要盡可能的幫助零基礎(chǔ)的孩子，這個任務(wù)很難也很重。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識，形成必需的應(yīng)用語言的能力。三、班級情況分析：本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。二、教材分析：本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。5．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用“任務(wù)型”教學(xué)法以及情境教學(xué)法，讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗(yàn)到成功給他們帶來的樂趣。五、教學(xué)措施以及方法1．課前做好充足準(zhǔn)備，并在上課之后進(jìn)行及時的反思，以便進(jìn)行及時的整改。四、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：①學(xué)生會聽、說、認(rèn)讀本冊書的四會單詞、句型。6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。2．特別強(qiáng)調(diào)英文書寫，平時作業(yè)的書寫。二、教材分析本教材難易度合理，材具備以下特點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。為了更好完成家庭作業(yè)，前期需要多和家長溝通，讓家長全力配合老師以及監(jiān)督好學(xué)生的家庭作業(yè)。，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。使每位學(xué)生的英語水平都能得到一定的發(fā)展。能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和語言技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。能按四會要求掌握所學(xué)句型。Soundtime通過例詞和繞口令，引導(dǎo)學(xué)生了解字母在單詞中的讀音，簡單的拼讀規(guī)則和句子重度、連讀、節(jié)奏、語調(diào)等現(xiàn)象。本冊書共8個單元和2個綜合語言實(shí)踐活動。英語教學(xué)三維目標(biāo)的制定與實(shí)施,需要從課堂教學(xué)目標(biāo)制定開始，不斷完善課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。、會說輔音字母在單詞中的讀音，且發(fā)音正確。，完成某項(xiàng)特定任務(wù)，并促進(jìn)運(yùn)用語言能力的提高。（二）教師方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)： 。玩、演。說、唱：。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。第一篇：四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃15篇時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。能做簡單的角色扮演。能書寫字母和單詞。，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。認(rèn)、讀：(單詞、詞組)。，、磁帶等輔助工具聽讀課文，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，并有一定的自學(xué)能力。在完成任務(wù)的過程中,不斷感受成功的樂趣和喜悅。，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力。教科書每單元中的7個板塊主次分明，脈絡(luò)清晰，聯(lián)系緊密。Cartoontime是課外閱讀的拓展環(huán)節(jié)，也滲透下一個單元的知識，既培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的閱讀能力也有單元間過渡的作用。重點(diǎn)、難點(diǎn)：能按三會與四會要求掌握所學(xué)單詞。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音。學(xué)生基本情況經(jīng)過一年學(xué)習(xí)，四年級大部分學(xué)生對英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣可能會開始減退，導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象較為為嚴(yán)重，因此教學(xué)時應(yīng)注意由簡到難，循序漸進(jìn)，在知識的復(fù)現(xiàn)中做好及時補(bǔ)差工作。，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析四年級學(xué)生群體屬于活潑好動的，課堂紀(jì)律需要下大功夫，只要整好課堂紀(jì)律才能更好更有效的進(jìn)行教學(xué)。在新學(xué)年，不斷提高教學(xué)水平，認(rèn)真上好每一節(jié)課，爭取能把教材難度偏大的內(nèi)容簡單并能想形象生動的演繹，讓孩子對英語保持濃厚的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1．養(yǎng)成每日誦讀英語的習(xí)慣。5．鼓勵孩子積極參與各種英語比賽，鼓勵孩子創(chuàng)新。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，形成良好的學(xué)習(xí)策略。2．難點(diǎn)：在每次教學(xué)中做到激活學(xué)生思維，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。4．分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。六、教學(xué)進(jìn)度周次時間教學(xué)內(nèi)容一12常規(guī)教學(xué)二59字母復(fù)習(xí)，外研M1U1三12－16外研M1U2M2U1四19—23外研M2U2M3U1五26—30外研M3U復(fù)習(xí)、月考六1—7國慶放假七1014外研M4八17－21外研M5九24－28外研M6十31－14復(fù)習(xí)十一17－111復(fù)習(xí)、期中考試十二114－118外研M7十三121－125外研M8十四128－12復(fù)習(xí)、月考十五1519外研M9十六112－116外研M10