口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教案-全文預(yù)覽
【正文】 應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理、計(jì)算、證明等活動(dòng)過程。在教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入部分，首先帶領(lǐng)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中通過個(gè)人演示、集體練習(xí)、搶答等方式復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，注意以舊引新抓準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，運(yùn)用了知識(shí)遷移規(guī)律，體現(xiàn)溫故知新的教學(xué)思想。四、解決教學(xué)重難點(diǎn)的策略創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生熟悉和感興趣的實(shí)際生活情境引出兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。通過比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)化策略的思想方法。板書 口算乘法第三篇：口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)《口算乘法》的教學(xué)設(shè)計(jì)東昌區(qū)建設(shè)小學(xué) 樸成玉一、教材分析本課的主要內(nèi)容是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級下冊P41頁例“做一做”及第43頁練習(xí)九第１～4題。小組合作，指名回答。說說你的想法。203就是2個(gè)十乘3，是6個(gè)十，就是60.②20（二）引導(dǎo)學(xué)生用小棒擺一擺，并說一說怎么想的。師：這個(gè)單元我們要學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)，首先來學(xué)習(xí)它的口算。多媒體課件教學(xué)過程一、引入（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口算：64=24 89=72 93=27 78=56 67=42 99=81 并說一說你用的是哪句口訣。過程與方法使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。附答案： 2820=560（個(gè)）【設(shè)計(jì)意圖】：重視思維訓(xùn)練和思考方法的有機(jī)滲透。（1）1串糖葫蘆12個(gè)山楂，穿30串這樣的糖葫蘆需要多少個(gè)山楂?（2）1串糖葫蘆賣3元，30串能賣多少錢? 附答案：30＝360（個(gè)）（1）1230＝90（元）（2）3最后，用試一試來結(jié)束知識(shí)運(yùn)用。115= 144= 156= 234= 1230= 3130= 1105= 1404= 1504 2304= 12030= 31030= 附答案：115=55 144=56 156=90 234= 92 1230= 360 3130=930 1105=550 1404=560 1504=900 2304=920 12030= 3600 31030=9300 。采取以下歨驟：（1）整十的數(shù)怎么做？（去掉0,20變成了2）2時(shí)，應(yīng)該怎么做？（12分解成10和2）（2）1210=20,22=4）（3）列出算式并計(jì)算出結(jié)果。學(xué)生自由回答，教師根據(jù)回答情況引導(dǎo)學(xué)生寫出下列算式： 69=54 54+6=60 610=60 出示例2第（1）題下面的4個(gè)算式題。教師追問：運(yùn)算的答案和口算的答案一樣嗎？（一樣）記得驗(yàn)算一下檢查結(jié)論是否正確。每筐15盒，2筐就是15+15=30（盒），3筐就是15+15+15=45（盒），15+15+15可以3，所以153=45（盒）。 教學(xué)例1．（1）引導(dǎo)學(xué)生讀圖，說說圖中的媽媽在干什么，她賣了多少個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行口算乘法中的相關(guān)練習(xí)，并且能聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際中的相關(guān)問題。第一篇：口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)，整十、整百數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)的口算方法，并能熟練計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)，整十、整百數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)的口算過程，學(xué)會(huì)口算的方法。附答案： 53=15 105=50 84=32 203=60 34=12 402=80 小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天我們一起來學(xué)習(xí)新知識(shí)大家有沒有信心學(xué)好？（生：有）【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊。3怎樣計(jì)算呢？你能想出幾種算法？（2）15組織學(xué)生獨(dú)立思考，把自己想到的算法在小組中交流、討論。3個(gè)15就是3個(gè)十和3個(gè)5的和）（3）有人能嘗試用豎式計(jì)算這個(gè)算式嗎？ 請部分同學(xué)上臺(tái)板演，集體訂正。誰能告訴我算式怎么列？結(jié)果怎么求。（3）教學(xué)例2第（2）題指導(dǎo)學(xué)生將例1和例2第（1）題中的方法結(jié)合起來解答下面的小題。 。（2）21。你們喜歡讀書嗎？誰能告訴老師這一頁大約有多少個(gè)字？ 一頁有28行，每行約有20個(gè)字。板書口算乘法3= 45（盒）例2:610= 60（個(gè)）例1:15103=30 69=54 53=15 54+6=60 30+15=45 610=60第二篇：口算乘法 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)與技能，能夠正確地進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生類推的能力和創(chuàng)新思維。目的就是為了鍛煉學(xué)生口算能力。二、學(xué)習(xí)例1出示例1：坐碰碰車每人20元，3人需要多少錢？（一）指名讀題，并問：“ 要想解決這個(gè)問題，怎樣列式？” 學(xué)生討論交流，匯報(bào)算法：①每人要20元，現(xiàn)在有3人，就是3個(gè)20相加，就是20+20+20=60?？聪旅嫠闶?，能發(fā)現(xiàn)規(guī)律嗎？ 3（三）掌握規(guī)律：出示算式40 560 3002 ，說一說你是怎樣想的。這種方法誰讀懂了？把12分成了哪兩個(gè)數(shù)？ 把12分成了10和2 結(jié)合圖，請你思考每一步求的是什么。那我們就試著做幾個(gè)題吧，一定要認(rèn)真哦！四、課堂練習(xí)附答案：工人師傅每天上午工作4小時(shí)，下午工作3小時(shí)，每小時(shí)加工零件40個(gè)，工人師傅每天加工零件多少個(gè)？附答案：7＝280（個(gè)）算法1： 4＋3＝7（時(shí)）404＝160（個(gè)）403
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