【正文】 絡等方式，及時向廣大黨員、干部和群眾通報學習的內容、效果、思想認識和收獲等情況，共在省環(huán)保網站通報中心組學習情況6次。修訂完善了?中共貴州省環(huán)境保護廳黨組中心組理論學習制度?；二是建立報告制度。（二）認真履行中心組組長職責。第四篇：廳黨組中心組2011年學習總結***廳黨組中心組2011年學習總結2011年，我廳黨組中心組堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以貫徹落實黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神和省第十次黨代會、省委十屆七次、十次全會精神為重點，系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系，全面理解社會主義核心價值體系，積極推進馬克思主義學習型政黨建設，大力弘揚優(yōu)良學風，堅持理論聯(lián)系實際和學以致用，不斷提高黨組中心組成員的黨性修養(yǎng)。自然資源和規(guī)劃部門每一個黨員身后都有無數群眾眼睛在盯著你的所作所為，做好本職工作，服務于民，當好人民的“領頭羊”。習近平強調，要加強黨對國家安全工作的集中統(tǒng)一領導，正確把握當前國家安全形勢，全面貫徹落實總體國家安全觀，努力開創(chuàng)新時代國家安全工作新局面，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供牢靠安全保障。因此，需要我們全國人民牢牢樹立國家安全意識，維護國家安全?！捌讲凰岭U，安不忘?！?。堅持新發(fā)展理念，為更好服務國家經濟社會發(fā)展作出應有的貢獻。進一步強化依法行政，推進法治政府建設，依法規(guī)范行政許可等活動，深入推進“放管服”改革。三是切實抓好民法典貫徹實施。二是廣泛深入開展民法典學習宣傳。一是深刻認識頒布實施民法典的重大意義。隨著骨干特色學院、省級文明單位創(chuàng)建工作的不斷深入，創(chuàng)建學習型組織將成為學院基層黨組織提升活力、實現黨的組織與黨員個人的科學發(fā)展，進而帶動學院各項事業(yè)科學發(fā)展、不斷進步必然選擇。如黨員教育活動基地、實習實訓基地等，定期進行實踐。通過以點帶面，促進學習活動深入開展。二是靈活學習。采取外送培養(yǎng)、內部培訓、定期講座等辦法，利用多種教育資源，多形式組織培訓教育。我們抓住校園網絡基本完善的機遇，發(fā)揮網絡和傳媒的優(yōu)勢，利用電腦和電視網絡實現資源共享，拓展學習視野，建設現代化的、立體的學習的平臺。具體根據教育教學、教研科研工作的實際，充分利用學習資源，建立學習的平臺。要制定科學的學習約束和激勵機制，保證學習的實效性，努力避免形式主義。要根據全員學習、終身學習的要求和教育教學、教研科研工作實際，制定科學的近期和中遠期學習方案。一個不重視學習的領導、一個不重視學習的領導班子，不可能組織開展好學習型黨組織的創(chuàng)建，更不可能帶領黨組織和師生員工實現科學發(fā)展。一是組織到位。在學習理念的樹立上也要融合科學和發(fā)展的觀念，即要樹立六種學習理念。要在黨員中開展“為什么要學習、學習為了什么”的討論。當前，創(chuàng)建學習型組織是高校辦學理念的延伸和發(fā)展的必然。三是創(chuàng)新不夠。（三）載體障礙。一是組織不力。但是,我們也清醒地認識到:面對高職教育改革與發(fā)展目標,面對廣大人民群眾日益增長的優(yōu)質高等教育需求及創(chuàng)建學習型組織的目標,我們 的黨員隊伍還存在著一些與之不相適應的障礙?？茖W發(fā)展是體現與時俱進的品格，是水利高職事業(yè)發(fā)展的前提。二是提高辦學質量，更快推進學院建設的需要。科學發(fā)展觀和“三個代表”重要思想是辨證統(tǒng)一的。第一篇：廳黨組中心組學習發(fā)言材料()（共）廳黨組中心組學習發(fā)言材料：創(chuàng)建學習型黨組織的探索與思考黨的十六大報告發(fā)出要形成全民學習、終身學習的學習型社會的號召，黨的十七大報告提出要建設學習型政黨的要求，黨的十七屆四中全會進一步明確了建設馬克思主義學習型政黨這個重大命題和戰(zhàn)略任務，在中央的全會和代表大會這個層面正面提出建設馬克思主義學習型政黨，這是第一次。一、創(chuàng)建學習型黨組織是學習實踐科學發(fā)展觀，推動學院科學發(fā)展的內在要求，可以說創(chuàng)建學習型黨組織的過程就是學習實踐科學發(fā)展觀的過程，這也就體現了創(chuàng)建學習型黨組織的現實意義一是深入學習科學發(fā)展觀，建設先進文化思想的需要。只有在學習中不斷加強對世界觀、人生觀、價值觀的改造，具有先進的文化思想，才能提高師生員工隊伍的整體素質，真正在學院實踐科學發(fā)展。三是提高教職工隊伍創(chuàng)新能力，推動水利高職事業(yè)進步的需要。二、學院起點較低的發(fā)展水平的制約、黨員傳統(tǒng)定勢思維的影響，創(chuàng)建學習型黨組織必然存在思想、機制、載體等方面的現實障礙，需要準確分析，有的放矢學院現有583名黨員，其中教職工黨員173人,近幾年來，在學院黨組織的領導下,大多數黨員在學院的建設和發(fā)展中,思想積極進取,工作敢于開拓,較好的發(fā)揮了模范帶頭作用,黨組織具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力,一批骨干教師脫穎而出,形成了學院發(fā)展的核心骨干力量,學生素質得到了全面提高,辦學質量得到了社會及家長的認可。（二）機制障礙。學院基層組織忙于應對事物性的工作，學習興趣尚未激發(fā)，沒有建立激勵機制，學習積極性難以調動。當前師生黨員政治學習指導主要還是由院系兩級領導干部擔任，難以適應師生黨員進一步提升素質的需要。三、把握創(chuàng)建學習型高?；鶎狱h組織的特點，從明確目標，確立學習愿景，落實措施，層層制定考核辦法入手，解決黨員和組織的學習毅力問題，確保學習的持久性和有效性（一）強化教育引導，增強創(chuàng)建學習型黨組織的緊迫感