關(guān)于排上中心小學(xué)“班班通”教學(xué)設(shè)備管理與使用情況的自查報(bào)告（定稿）-全文預(yù)覽
【正文】 與學(xué)科課程的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變，推進(jìn)我校建設(shè)的進(jìn)程，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本責(zé)任書(shū)：，負(fù)責(zé)設(shè)備的全面管理工作。通過(guò)本次安順市“班班通”教學(xué)設(shè)備管理與使用量化考核評(píng)估細(xì)則自查。六、存在的問(wèn)題、及整改措施存在的主要問(wèn)題：。教師可以在電腦上備課，進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)和制作。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、享用現(xiàn)代教育資源，促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展。我校利用各種渠道，以“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為重點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師利用新技術(shù)、新媒介進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，配合教學(xué)改革，構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)擔(dān)”的課堂?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備。并把班班通的應(yīng)用情況納入到教師的績(jī)效考核之中，做到了機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、明細(xì)管理。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善規(guī)章制度。近兩年來(lái)我校在信息技術(shù)上大膽創(chuàng)新，資源整合，逐步實(shí)行配套、管理、應(yīng)用三措并舉。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與教育部門大力支持下，我校班班通工作開(kāi)展的扎實(shí)有效，取得一些成績(jī)，能夠真正的服務(wù)于教學(xué)。全校使用“班班通”，盡管方便，但在使用過(guò)程中定會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，怎么管理，如何維護(hù)？打算：、班級(jí)網(wǎng)站、校園網(wǎng)站建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享空間，提供更多資源交流達(dá)到校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化。使用“班班通”后，關(guān)于教師備課如何管理？如何操作？怎樣才更有效？這都需要重新思考與定位。教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的熱情得到空前的激發(fā)?；诰W(wǎng)絡(luò)的多媒體教學(xué)，較傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言，更形象、直觀、生動(dòng)，也更能吸引學(xué)生的注意力，許多原來(lái)不能直觀演示的內(nèi)容，能清晰具體的顯示在電子白板上，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更主動(dòng)，更有效。過(guò)去，學(xué)校條件差，設(shè)備不完善，教師上課還是一支粉筆，一塊黑板，一張嘴，教學(xué)方式也還是注入式，學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到根本的彰顯?！鞍喟嗤ā惫こ蹋菇處煆脑瓉?lái)的手寫教案，走向鍵盤輸入，從純文本方式實(shí)現(xiàn)超文本方式，更重要的是實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享。；能夠利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及網(wǎng)絡(luò)備課。（三）教師在“班班通”環(huán)境中應(yīng)具備的信息素養(yǎng)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備、能夠獨(dú)立承擔(dān)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，提高本校教師的信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平，使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上新臺(tái)階，切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備及資源的最大效益。、Excel等常用辦公軟件，會(huì)使用POWERPOINT（幻燈片演示文稿），能夠運(yùn)用POWERPOINT制作個(gè)人和單位專題匯報(bào)材料。我校將“班班通”設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模式，分學(xué)科提出課時(shí)安排和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估要求。要以活動(dòng)為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”設(shè)備開(kāi)展教學(xué)觀摩課、示范課等競(jìng)賽活動(dòng)，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法。四、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。班級(jí)任課教師為第二責(zé)任人，協(xié)助班主任加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的管理。我校要按照有關(guān)規(guī)定和實(shí)際需要培養(yǎng)和配備責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的專兼職技術(shù)人員，并支持、鼓勵(lì)技術(shù)人員積極參加上級(jí)組織的有關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，要把技術(shù)人員的工作量納入績(jī)效考核，并在履職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等方面與其他學(xué)科教師同等對(duì)待。我校加強(qiáng)“班班通”設(shè)備防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項(xiàng)安全保障措施，認(rèn)真做好防毒、防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作，尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。學(xué)校將“班班通”設(shè)備的技術(shù)材料、維修維護(hù)記錄、培訓(xùn)記錄、教研工作日志等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。學(xué)校建立和完善“班班通”設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)制度、網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理制度、日常應(yīng)用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵(lì)機(jī)制等，切實(shí)保證“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用有序化和常態(tài)化。為了爭(zhēng)取主動(dòng)，學(xué)校先后召開(kāi)專題會(huì)議，部署班班通項(xiàng)目有關(guān)工作。配套上由“薄改裝備項(xiàng)目”進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)與安裝；管理上實(shí)行制度管理、過(guò)程管理、檔案管理相結(jié)合，這幾天，我校對(duì)班班通多媒體設(shè)備的管理與使用情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：一、提高認(rèn)識(shí)、認(rèn)真落實(shí)我校對(duì)班班通項(xiàng)目給予了高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)主管部門的文件精神，把做好班班通項(xiàng)目工作擺上重要位置，狠抓落實(shí)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，要納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理之列。班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備使用情況，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)報(bào)告給學(xué)校管理員，以便及時(shí)查明原因排除故障，軟件故障由學(xué)校管理人員處理；如發(fā)現(xiàn)設(shè)備硬件損壞或丟失，應(yīng)及時(shí)報(bào)告管理人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。違背操作規(guī)程或管理不善造成損失的由相關(guān)責(zé)任人照價(jià)賠償；教師不得擅自允許學(xué)生單獨(dú)使用多媒體設(shè)施，嚴(yán)禁學(xué)生隨意開(kāi)關(guān)總電源、計(jì)算機(jī)、投影儀等設(shè)備；不準(zhǔn)在放置主機(jī)的操作臺(tái)里放置其它雜物，保障主機(jī)能夠正常通風(fēng)散熱，學(xué)校要組織專人定期檢查，將“班班通”檢查評(píng)比列入班級(jí)檢查常規(guī)。我校積極探索有效方法和途徑，引導(dǎo)教師有效運(yùn)用“班班通”設(shè)備進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果
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