【正文】 尊？我們在做每一件事都要思考，這樣做會(huì)不會(huì)傷害學(xué)生的自尊？作為一名教師必須意識(shí)到，我們的一言一行都有可能深深的銘刻在學(xué)生心中，可以給學(xué)生帶來永留心中的溫馨，也可以給學(xué)生帶來深藏心底的傷痕。要想做好“人的教育”，教師必須做到以下幾點(diǎn)：一、尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。只有將二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，才稱得上是一名合格的人民教師。那么, 學(xué)識(shí)再淵博也是沒有意義的, 因此, 合格教師在教學(xué)實(shí)踐中, 一方而耍學(xué)習(xí)教育科學(xué), 另一方而還耍不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 探索教育的特點(diǎn)和規(guī)律, 豐富和發(fā)展教學(xué)能力。社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的成長需要教師去創(chuàng)新?，F(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)全方位開放的社會(huì)，封閉不會(huì)引發(fā)創(chuàng)新，不會(huì)引起思維的開放，開放可以引起思維的啟迪，求異求新。沒有獨(dú)立性就沒有個(gè)性發(fā)展，教育創(chuàng)新也就無從談起。好奇心是人們進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，一個(gè)人一旦失去了好奇心，就會(huì)安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。這就要求我們新世紀(jì)的教師要有創(chuàng)新精神。這樣，等問題出現(xiàn)了再進(jìn)行修改，這對學(xué)生和實(shí)習(xí)教師而言都是痛苦的。所以，實(shí)習(xí)教師更應(yīng)該抓住重點(diǎn)，簡明扼要地講解教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。加強(qiáng)家長參與教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)、情感和學(xué)科等方面的發(fā)展，這對于實(shí)習(xí)教師來說是十分必要的，巧妙的處理好與學(xué)生家長之間的關(guān)系，可以有效地提高教學(xué)效果。作為一名教師還應(yīng)具備以下能力：教師是指導(dǎo)者，能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛力和發(fā)展可能，那么對于即將成為教師的你來說，是否能夠與被教育者進(jìn)行良好的溝通就顯得十分重要。合適的表達(dá)方式能緊緊抓住學(xué)生的心，收到良好的教學(xué)效果。還要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。備課是教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)，因此必須備好每一節(jié)課。對于反思我要做到：一反思成功之筆；二是反思敗筆之處；三是反思教學(xué)機(jī)智；四是反思學(xué)生見解。在平時(shí)上好，聽好，評(píng)好每一堂課。正所謂教學(xué)相長, 在這個(gè)過程中, 也同樣提高我們自身的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì), 增強(qiáng)自身的人格魅力, 把本職崗位不僅僅當(dāng)做是謀生的手段, 更應(yīng)把它當(dāng)作是為生服務(wù)的工具, 愛崗敬業(yè), 不斷發(fā)掘自身內(nèi)心深處最真、最善、最美的閃光點(diǎn), 再運(yùn)用科學(xué)的藝術(shù)的教育方法, 充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性, 那么我們的教育事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國特色的社會(huì)主義理論的精神實(shí)質(zhì)，才能站得高，看得遠(yuǎn)，才能提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)水平，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。對于一名教師而言，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，責(zé)任心是十分重要的。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，經(jīng)過了國家級(jí)教師的指點(diǎn)與教育，我領(lǐng)悟很多，今天我將從三個(gè)方面來說明如何成為一名合格的教師：一是教師師德；二是教師教學(xué)；三是教學(xué)創(chuàng)新。作為一名新教師，我深刻地體會(huì)到要做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者還有待成長。溫家寶強(qiáng)調(diào)，教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)。接下來，再談一談一名合格的人民教師在“育人”方面要做的事情。三、反思者曾子曰：“吾日三省吾身。據(jù)說，這位老師在學(xué)校的時(shí)候成績非常優(yōu)秀，表現(xiàn)也很突出，是校學(xué)生會(huì)主席，但這并不代表她的課就能講得好。當(dāng)教師設(shè)計(jì)好了怎么開展教學(xué)活動(dòng)后，就要拿到課堂上實(shí)踐了。所謂“活到老，學(xué)到老”，所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正是這個(gè)道理。教書，即向?qū)W生傳授書面知識(shí)和科學(xué)基礎(chǔ)文化知識(shí)。得一良師，乃人生一幸。如果聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，懵里懵懂地聽，不理解教者的教學(xué)意圖，不熟悉教材，就不會(huì)有較大的收獲。俗話說，留心天下皆學(xué)問。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教師首先要樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育思想，要把單純的以傳授知識(shí)為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)的主體。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。然而，一個(gè)優(yōu)秀的教師，一個(gè)合格的人民教師并不是靠職業(yè)道德規(guī)范約束出來的，而是需要教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。第一篇：(陳)做一名合格的人民教師重慶市巴南區(qū)樵坪小學(xué)校：陳紅盡管在我考入師范學(xué)校以前從來沒有想過會(huì)當(dāng)一名教師，也沒有想過我要在這樣一個(gè)崗位上干些什么。教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，我認(rèn)為教師的職業(yè)道德是教師從事教書育人的根基。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。這種愛是神圣的?！边@是優(yōu)秀教師的寫照；歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。作為一名教師我們不能停留在過去的“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應(yīng)該進(jìn)化為教師所擁有的知識(shí)就像滔滔江水連綿不絕。精湛的業(yè)務(wù)水平是做一名合格教師的關(guān)鍵。積極聽課與評(píng)課。要聽的是什么內(nèi)容，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么。教師的評(píng)課是一門學(xué)問，要學(xué)會(huì)從多維度來評(píng)價(jià)一堂課，看教師的教學(xué)目標(biāo)，看教材的處理，看教學(xué)思路，看課堂結(jié)構(gòu)，看現(xiàn)代化教學(xué)手段，看教師基本功。先說“教書