【正文】 學院實行就業(yè)信息共享，這樣一來就可以擴大學生的就業(yè)網(wǎng)絡，增加其就業(yè)幾率。假如我是大學校長，我會與其他學校的校長積極磋商，開展“圖書一卡通”的政策活動，實行圖書資源共享。中國自古就是禮儀之邦，禮儀的學習一方面可以繼承民族的傳統(tǒng)，又可以適應社會發(fā)展的客觀要求，對大學生的就業(yè)與人際交往都有這積極的促進作用。大學生面試時的道德禮儀往往影響其面試的直接結果?！暗掠榻逃笔侵妇哂邢嗤尘啊⑾嗨平?jīng)歷和年齡的大學生，在一起分享知識和觀念，利用朋輩的影響力，在彼此之間傳遞健康向上的思想、知識，以喚起共鳴，促使教育內(nèi)化，達到潤物無聲、奮發(fā)向上的一種教育方式。我會在學校里實行一種新的“導師制”――網(wǎng)絡導師制。其次，就是在促進師生和諧發(fā)展方法上的上的創(chuàng)新?！爸檬д咴诔啊?，假如我大部分時間都是花在旅途與會場或是辦公室里，與主任、科長們談學生的需要，還不如到學生寢室或圖書館去逛一逛，與普通教師一起共進午餐，坐坐校車，更能拉近與師生之間的距離！那么怎么樣做，才能使這種“平民化”道路走得更長遠呢？那就是強化服務理念。無形與有形的崗位職責，過多的“瑣事”可能會使，往往會制肘一位優(yōu)秀的大學校長。這首先應該體現(xiàn)在校長個人定位上。假如我有機會去管理一所學校，一定盡校長職責，民主管校，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關系，創(chuàng)辦特色學校；發(fā)揮領導群體在學校工作中的核心作用。在和平與發(fā)展的歷史進程中，充滿了希望與機遇，也充滿了麻煩與挑戰(zhàn)。應能迅速地判斷是非、權衡利弊、設計方案，科學地、明智地做出最佳選擇，并能適時地、高效地組織實施，爭取最大的辦學效益；應極富想象力，具有開創(chuàng)性和獨創(chuàng)性。在某種意義上可以說，只有創(chuàng)新型的教師才能實施創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學生。在事后反思中，吸取經(jīng)驗教訓，改進自己的思考方式，完善自我。思考的周密細致，絲絲入扣，帶來的是工作的穩(wěn)步、持續(xù)、高效。在討論某具體問題時，校長要能切中要害，引領大家在問題的關鍵處展開思考，防止思維游移不定，散漫飄離，拖泥帶水，更不可如“三明治”，夾在中間，粘粘糊糊，面面俱到。校長要從各個方面對學校的發(fā)展進行全盤思考，就像開山炸石，要想炸開一片，需多方踩點，尋求突破。假如我是校長，要用現(xiàn)代校長的思考方式考慮問題。假如我是校長，首先要確定科學合理的辦學思想?！狈催^來說，一個不稱職的校長會毀了一所學校；折中一點兒說，一個不好不壞的校長則相當于“蕭規(guī)曹隨”的維持會長。堅持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調(diào)動每個教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負責的群體結構。而我們的學校也就在這一個又一個“更”字當中不斷發(fā)展，不斷進步。假如我是校長，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。假如我是校長，我會審慎的思考與教師，與學校職工交流的方法。我會把教育教學改革放在首當其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運用于教育教學，使我們的教學工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂中成長，在知識的海洋里自由翱翔。我深知作為一名校長，絕不僅僅是一個實施者，更為重要的是一個教育的管理者。假如我是校長演講稿 篇2記得一位哲人說過：對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠勝過責任感，伴你走向成功。在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。環(huán)境是無聲的教育者，是教育的有機組成部分。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說：“校長對學校的領導首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導。假如我是校長，應該是不斷追求自己人生理想和辦學理念，具有獨特辦學風格的校長。教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；學校承載著國家的未來，民族的興衰。所以我把每一節(jié)課都當作孩子們成長的每一次契機，與他們共同品味著其中的酸甜苦辣；把每一次活動都當作揮灑智慧，收獲成果的舞臺，共同體驗著成功的喜悅與失敗后的奮進。假如我是小學校長，我會用一句樸實的話作為自己的座右銘：老老實實為人，踏踏實實做事，勤勤懇懇工作，做一名樸實、務實、充實的小學校長。一個想干事、會干事、能成事的校長，是一個充滿激情的校長。當校長，要把所有的教職員工視為自己的兄弟姐妹，要愛群、樂群、利群。這也就是古人說的“公則四通八達，私則偏向一隅”。使學校的“人性化”氛圍漫布每個角落。經(jīng)常調(diào)節(jié)工作氣氛，讓師生在輕松愉悅的氛圍里生活，像家一樣。當今社會，各個行業(yè)：都在奉獻著“人性化”的管理方式，高高在上，強加于人，獎罰不公的方式、方法已不在被人接受。因此自身的人格魅力就變得尤為重要，凡事要從我做起，以身作則。讓孩子們舉手投足間都能深深的感受到教育的真諦。操場里立上幾版宣傳欄。在這個屋子里，我要撈取最精華的東西介紹給我的老師和學生門，讓學校里的每位師生都因學習而感到快樂，幸福。假如我是一名校長，我的腦子里可能會被整個學校占滿,我的心可能會屬于別人,不在屬于自己。校長其實也是平常人,做著一樣平凡的事、和講臺上的每位老師一樣，耕耘著、奉獻著。既然給了我一個這樣說話的機會，我就展開想象的翅膀,把自己提升到一個高度上，現(xiàn)在的我正思考著校長的工作教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“有怎樣的校長，就有怎樣的學?！?。也只有在這個時候，深深的感受到了做一名校長的難。振興教育，希望在教師，關鍵在校長。面對的不僅僅是學生，還有老師、領導、社會更多的人。假如我是校長，我會在閑暇的時間里不斷學習各科的知識，管理的方法,做人的方式，不斷反省自己的的言行，人家都說：書中自有黃金屋。身邊的每個角落都可能提供給學生一個學習的機會。走廊里，樓梯旁，溫暖育人的名言警句，貼放在上面。別人喜歡你，才會接受你。以“人性化”為中心。多進行換位思考，尤其面對難解的問題，先換位再尋求辦法，一定要避免自我為中心這樣也許事半功倍。讓他們不再有后顧之憂。校長只有無私欲，一身正氣，兩袖清風，責在人先，利在人后，才能立校有威信，改革有底氣。三是帶著愛心工作。四是帶激情工作。我也深知，要當好一個校長不容易。八年來，憑著自己對教育事業(yè)的這份熱愛與執(zhí)著，我一步一個腳印，勤奮努力地工作，一刻不敢懈怠，因為我知道，我所教的孩子們不僅是千百個家庭的希望，更是祖國的未來。所以：假如我是校長，首先應該是一位能夠清晰地認識到自己的價值與使命，具有奉獻精神的校長?！倍鳛橐幻ｉL，他不僅要熱愛學生，還要熱愛教師，熱愛學校。假如我是校長，應該是一位專家型的校長。假如我是校長，應該是一位盡全力使學校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長。教育是一首詩，詩的名字叫熱愛。假如我是校長，我愿永遠懷著一顆母親的心，為我們的基礎教育奉獻我畢生的愛與激情。假如我是校長，我該如何去做呢？假如我是校長，我要全心全意地熱愛自己的學校；在工作中，我要注重工作經(jīng)驗的積累，學會運用科學的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強決斷問題的信心。假如我是校長，我就要把學校建設成具有現(xiàn)代化辦學特色的學校。讓學生能在舒適的環(huán)境中學習和生活這才是最重要的。”就充分強調(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強大。校長一句貼心的關懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會走得更細心，更踏實，更穩(wěn)健。假如我是校長，我會把公正作為處事為人的準則。謝謝！假如我是校長演講稿 篇3“一個好校長就是一所好學校。一個好的校長，應該是一個教育家，學識淵博，思維敏銳，對“教育”的內(nèi)涵、實質、真諦有清醒的認識；應該是一個出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個教師的長處，為每個員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺；應該有敦厚長者的胸懷，寬以待人，作風民主，以人格力量形成強大的凝聚力和感召力。于是1來，北大就成了中國各學術界、思想界著名學者的云集之地，共產(chǎn)主義思想在中國的最早傳播者李大釗就是北大的教授；蔣南翔出任清華大學校長時，他的辦學方針就是為中國培養(yǎng)“雙肩挑”的人才，使清華成為中國的“人才庫”當今若干位國家的領導人就出自清華大學。當前學校工作更具開放性、透明度，校長要想得多，想得廣，這樣的思考就如園中花，講究百花齊艷，怒放爭春。如在研究中，對下屬所提的問題，應及時篩選，敏銳捕捉出主要問題，并就此展開討論，形成決策。如校本課程的開發(fā)，既要考慮學校的本土實際，考慮前后承接，想到開發(fā)的長期性、連續(xù)性和實施操作的可能，還要想到學校財力的必要投入和教師資源的合理利用。比如處理事件留下什么疏忽，協(xié)調(diào)矛盾還有什么缺憾，布置任務有什么紕漏。追求教育觀念的創(chuàng)新，確立正確的“人才觀”和“學生觀”；實現(xiàn)教育內(nèi)容的創(chuàng)新，用最新的科學研究成果和科學概念，幫助學生建立一個發(fā)展的而不是孤立靜止的客觀物質世界的概念，引導他們?nèi)ヌ剿餍碌闹R，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；所運