【正文】 各自的工作，平日里也忙。因?yàn)橹挥叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能端正孩子學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，才能讓孩子的成長中事半功倍的吸收知識(shí)。很會(huì)感知周邊的環(huán)境，家里的氣氛，察言觀色。同時(shí)在別的方面也要適時(shí)給她選擇的空間，大概十天左右，她就能完全適應(yīng)，做出自己的選擇了。四、細(xì)心觀察寶寶的行為、語言，及時(shí)糾正不好的習(xí)慣或傾向在幼兒時(shí)期，寶寶可能會(huì)有些不好的習(xí)慣，只要及時(shí)正確引導(dǎo)，很快就能改正。孩子很好奇，拿著膠水瓶四處亂粘?？墒悄莻€(gè)周日有雨，計(jì)劃延遲。”孩子拉著我的手說：“沒關(guān)系媽媽，知錯(cuò)就改就是好孩子。因?yàn)橹挥形覀冋J(rèn)真對待她，傾聽她的聲音，她才會(huì)認(rèn)真和我們對話。很多家長認(rèn)為，把寶寶送進(jìn)正規(guī)幼兒園就不用多管了，反正學(xué)校會(huì)教的，吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)、游戲都有了。其實(shí)，家長在幼兒的教育中起到了關(guān)鍵的作用，父母教育幼兒不能光靠上課、靠書本，我們應(yīng)該在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)幼兒的德與行。如果家長真正尊重孩子，把孩子放到平等的地位，就不會(huì)這樣催促孩子，就應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)孩子，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，這樣孩子的主動(dòng)和獨(dú)立性格也就慢慢建立了。家長們回想一下，當(dāng)帶孩子出門時(shí)，遇到熟人，是不是總是搶先一步催促孩子：“這是小王阿姨，快向王阿姨問好。幼兒良好品行的形成，在很大程度上也取決于幼兒在家長心中的地位，也是在家庭中的位置。在另一方面，以身作則還要求家長要說到做到，對孩子這樣說，而實(shí)際做的時(shí)候，自己卻是另一個(gè)樣子，這也會(huì)造成孩子的疑問和對家長的不信任。因此，健健也一直認(rèn)為早晨起床后就要更換睡衣，并且即使不能肥脫下的衣服疊得整整齊齊，也仍想著去整理它。什么“這樣做的孩子不是好孩子，媽媽不喜歡”、“玩了之后，要把玩具收拾好”等等。因此，家庭氛圍至始至終對幼兒教育都起著至關(guān)重要的作用。在這個(gè)家庭環(huán)境中施與什么樣的教育，有什么樣的家風(fēng)，將對孩子的成長起到很大的作用，并對其一生產(chǎn)生影響。第四篇：幼兒家教論文淺談?dòng)變杭彝ソ逃屑议L應(yīng)持有的教育原則寧波市姜山幼兒園蔡作為一名幼兒教師，對于家長們孩子教育難的抱怨早已不再陌生，似乎幼兒的家庭教育問題已普遍成為家長們頭疼的問題。但我相信這心愿的實(shí)現(xiàn)與我們過去、現(xiàn)在和將來的家庭教育是分不開的，目前我們的做法基本上可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：一、家庭教育中，淼淼的爺爺、奶奶、爸爸和我的意見要統(tǒng)一，并且應(yīng)該在教導(dǎo)小孩之前就統(tǒng)一口徑，避免給他造成心理混亂；二、對待淼淼的任性和無理取鬧，我們沒有優(yōu)柔寡斷、猶豫不決，做到了立場堅(jiān)定，沒有因?yàn)樗摁[就輕易順從，否則，他會(huì)認(rèn)為哭鬧可以作為他獲得自己想要的東西的武器；三、我們在他的日常生活、學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意自身的言行舉止，凡是他能看到、聽到、模仿到的任何不良習(xí)慣，都盡量不做，起到模范、表率作用；四、我們認(rèn)為興趣愛好是要靠熏陶的，尤其在起初，只有有興趣了才能夠?qū)W好，兼用表揚(yáng)為主、批評(píng)為輔的方式，逐漸培養(yǎng)他的愛好和特長。上面我也講到淼淼是個(gè)做事認(rèn)真的孩子，當(dāng)然這認(rèn)真表現(xiàn)在他生活中的方方面面。平時(shí)我下班回到家要煮晚飯，這段時(shí)間淼淼就和爸爸一起踢踢球、打打籃球。第一次去時(shí)，他有點(diǎn)怕，要媽媽在課室外面等著才能安心上課。他之所以有這么多的興趣愛好，作為媽媽的我認(rèn)為，這與淼淼爸爸的熏陶和我們的鼓勵(lì)是分不開的。我們給予孩子愛與尊重，孩子也會(huì)給予我們愛與尊重；大人們?nèi)绾巫鍪拢鋈?，孩子也?huì)如何做事，做人。例如一個(gè)二歲多的小孩就能“出口成臟”，他的社會(huì)關(guān)系很簡單，基本就是家庭成員。七 重身教。六 做學(xué)生。還是剛上幼兒園，吳老師告訴我，他不怎么會(huì)拿筆，讓我看看能否在家教他用蠟筆學(xué)畫畫。因?yàn)闆]有誰天生就什么事都會(huì)的。孩子很快就度過了那缺乏安全感的不適應(yīng)期。于是在跟他玩游戲時(shí)，問他為什么會(huì)這樣。孩子為什么有話不愿告訴我們。比如很多大人總說怎么這么大了連牙都刷不好。就比如玩具，有人發(fā)現(xiàn)把孩子玩具收走一部分，他反而會(huì)玩得更好，更快樂。你是否會(huì)無比耽心？如何才能給孩子一個(gè)健康快樂的童年，就成了所有父母關(guān)心的問題。第二篇：幼兒家教小學(xué)生家教愛與尊重——培養(yǎng)健康快樂寶寶初為父母，誰都希望自已的孩子擁有健康快樂的童年。因此每位家長都要注意生活中的細(xì)節(jié)，讓自己的一言一行都為孩子做榜樣，從而使孩子從小就生活在一個(gè)良好的家庭氛圍之中，一些好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣便會(huì)自然的形成。更多地應(yīng)著眼于孩子的品德教育，讓他們真正理解什么是“愛心”、怎樣做一個(gè)好孩子。一是重視品德的培養(yǎng)父母對自己的孩子總是充滿期望的，希望他(她)的學(xué)習(xí)成績出色，高人一等，因此個(gè)別的父母會(huì)不顧幼兒的感受刻意地去培養(yǎng)他(她)。此時(shí)家長的合理引導(dǎo)能使幼兒的個(gè)性朝著健康的方向發(fā)展。處在中班的幼兒，在智力發(fā)展方面，我們的父母不必對孩子過于苛求，擔(dān)心過多，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，允許孩子按自己的意愿去活動(dòng)。幼兒的模仿能力強(qiáng)，情感受外界的影響大，而家長與幼兒有著特有的血緣關(guān)系、親情關(guān)系，彼此朝夕相處，耳濡目染，家長的言行舉止對幼兒有著強(qiáng)烈的感染性。孩子是祖國的未來，父母的希望，讓我們正確把握教育的尺度，引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展，同時(shí)積極配合教師搞好教育，促進(jìn)幼兒健康成長。可如何也不愿告訴你發(fā)生了什么事。只是要把握好這個(gè)度，不過分寵愛，溺愛。我所說的蹲下來是用孩子的角度去想，去做。而孩子對所有的新事物不都是初學(xué)者嗎？三 走過去。老師發(fā)現(xiàn)他是缺乏安全感。于是有意引導(dǎo)他主動(dòng)去交朋友，再加上老師媽媽般的愛。其實(shí)我們家長應(yīng)給孩子適度的空間讓他去做，不用擔(dān)心。當(dāng)然這鼓勵(lì)不是一句空洞的“你真棒”喔！要有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容的，比如哪里做得好等?，F(xiàn)在他畫畫可是常受老師表揚(yáng)的。因?yàn)樗缷寢屢蚕雽W(xué)他的本領(lǐng)呢。模仿的對象就是最常與他相處的人，如老師，父母，同學(xué)等。這句話對孩子同樣適用。他喜歡唱歌、畫畫、彈琴、踢球和拼樂高積木。至于如何愛上彈琴和畫畫，還得感謝淼淼爸爸的職業(yè)，作為音樂老師的淼淼爸爸業(yè)余時(shí)間在兒童樂園教小孩子彈電子琴，淼淼假期就跟著爸爸去上課，一個(gè)上午上一節(jié)電子琴課和一節(jié)畫畫課。淼淼還很喜歡踢球、打籃球等體育運(yùn)動(dòng)。另外，幼兒園里教了小朋友拍球，老師建議我們