青藍(lán)工程徒弟小結(jié)（最終版）-全文預(yù)覽
【正文】 感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到相互的提高。最后，我還積極參與聽課、評課、政治教研活動，除了聽本校優(yōu)秀老師的課，還多次參加外出交流活動，聽了很多其他學(xué)校老師的優(yōu)質(zhì)課。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。講臺不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。再次是在師生關(guān)系上：我從徐老師那里學(xué)習(xí)到，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。我也經(jīng)常進(jìn)行課后反思。其次，自身不斷努力，勤聽課、多鉆研。每當(dāng)有困惑時，師傅為我撥開迷霧，為我指引方向。在徐明榮老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識水平都得到了提高，同時在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)了高中政治的教學(xué)工作。我成為了一名光榮的人民教師，那份欣喜難以言表?；仡櫼粚W(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍(lán)工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機(jī)會，同時也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。我聽師傅的課也會有很大收獲。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始。正是青藍(lán)工程這樣一個平臺，讓我有了方向，也因?yàn)檫@個平臺，我才能迅速成長起來，我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到相互的提高。4．關(guān)心學(xué)生。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，向科研型發(fā)展。我盡量做到隨堂聽課，主動找時間聽師傅上課，研究她組織教材、把握課堂等方面的技巧。師傅常為我進(jìn)行備課指導(dǎo)。回顧這一學(xué)年的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。正在我苦惱之時，學(xué)校的“青藍(lán)工程”，為我的成長創(chuàng)設(shè)了廣闊的平臺。但是工作之后才明白：有熱情是一回事，能做好是另一回事，有許多問題是我從來都沒有接觸過的，我開始深感自己知識、能力的欠缺，工作中我常常陷入束手無策的窘境。于老師幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。每當(dāng)有困惑時，師傅為我撥開迷霧，為我指引方向。其次，自身不斷努力，勤聽課、多鉆研。我也經(jīng)常進(jìn)行課后反思。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師的愛，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴(yán)格要求。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。我不僅了解到了數(shù)學(xué)課這門知識的豐富，也體會到了做一
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