學(xué)校心理咨詢室工作總結(jié)5篇范文-全文預(yù)覽
【正文】 時間里進(jìn)行面談，讓學(xué)生在傾訴中，化解心中的壓力；對于發(fā)現(xiàn)的嚴(yán)重心理障礙者，要及時通知班主任和學(xué)生家長，建議到專業(yè)機構(gòu)進(jìn)行治療。配置設(shè)備為了切實發(fā)揮咨詢室的功能，卓有成效的開展心理健康工作，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)小組在咨詢室配置上下大力度，除心理測量工具和統(tǒng)計軟件正在籌備中 以外，電腦、電視機、心理圖書、資料柜、辦公桌、環(huán)型沙發(fā)和茶幾等基礎(chǔ)硬件設(shè)備都已經(jīng)到位，初步達(dá)到了市教所的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了上級文件精神，狠抓咨詢室建設(shè)工作的落實，對照我市心理咨詢室建設(shè)督查標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分工定則，成員之間互相協(xié)調(diào)，積極配合，按期 完成心理咨詢室建設(shè)工作。目前，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展，但由于缺乏經(jīng)驗，全員參與還存在差距。對學(xué)生的具體情況和問題，實事求是地進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問題的角度，改變看問題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問題。四、開放心理咨詢室，進(jìn)行心理咨詢活動。一、心理咨詢室得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持室內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅、溫馨、舒適。心理咨詢室20120篇三：小學(xué)心理咨詢室工作總結(jié) 小學(xué)心理咨詢室工作總結(jié)在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校除了給學(xué)生傳授知識外，更應(yīng)是一個幫助學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展?jié)撃堋W(xué)習(xí)解決問題和提升人際溝通等能力的地方，學(xué)校心理咨詢室作為學(xué)校的一個部門將致力于支持、配合學(xué)校、老師、家長幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃?，盡顯所長。四、針對學(xué)校教師舉辦心理健康教育講座、普及心理學(xué)知識。三、動員家長和社會力量配合，共同對學(xué)生進(jìn)行心理教育。在本學(xué)期，通過“悄悄話”信箱、學(xué)生寫的心理日記和各班心理聯(lián)絡(luò)員的反映，及時了解學(xué)生的心理變化和心理問題，對有心理問題的學(xué)生進(jìn)行了個別咨詢，教師在咨詢過程中充分傾訴，遵守尊重、通情、保密的原則，理解、接納、疏導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、加強宣傳，普及學(xué)校心理健康教育。我們還應(yīng)加大學(xué)習(xí)的力度，提高自身的業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。據(jù)本室不完全統(tǒng)計每天都有同學(xué)在心理老師的幫助引導(dǎo)下，改變了過去不良的習(xí)慣，樹立了頑強拼搏的學(xué)習(xí)精神，學(xué)會了新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績得到了不同程度的提高，心理健康狀況有了較大的改善，有不少同學(xué)來信給本室，稱自己由原來的中等生、甚至差生，變成了上等生。教師是學(xué)校的支柱，但由于社會、學(xué)校對教育水平的要求不斷提高，教師面臨的壓力也越來越大，壓力過大對于教師的身心健康都是不利的，而且，會直接影響到教師對待學(xué)生及工作的態(tài)度，對此心理咨詢老師特開展教師職業(yè)壓力專題講座，幫助老師緩解職業(yè)壓力，讓老師能比較快的調(diào)整自己，保持良好的心理狀態(tài)，更好的投身工作中去。環(huán)境對學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展具有不可低估的重大影響，尤其是家庭。通過咨詢幫學(xué)生解決了基本的心理問題?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、加強宣傳，普及學(xué)校心理健康教育。我們還應(yīng)加大學(xué)習(xí)的力度，提高自身的業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。據(jù)本室不完全統(tǒng)計每天都有同學(xué)在心理老師的幫助引導(dǎo)下，改變了過去不良的習(xí)慣，樹立了頑強拼搏的學(xué)習(xí)精神，學(xué)會了新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績得到了不同程度的提高，心理健康狀況有了較大的改善，有不少同學(xué)來信給本室，稱自己由原來的中等生、甚至差生，變成了上等生。心理課受到了學(xué)生的普遍歡迎，班級的絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上完心理課，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理長期的壓力得到了有效釋放，并且重新找到了學(xué)習(xí)方向，重拾過去的信心，能夠更輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們在工作中還有一些不足，由于本室工作教師少，有時學(xué)生的回信得不到及時回復(fù)，
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