八年級綜合實踐活動課程實施計劃-全文預(yù)覽
【正文】 時制，課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，當(dāng)需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。采用教師點評、學(xué)生互評、班級互評、請家長評等多種方式進(jìn)行。因此，我們要求教師，認(rèn)真搞好每次活動，不搞走過場，不做表面文章，以學(xué)生的真實體驗、具體收獲為目標(biāo)，多角度，多層面的合理、客觀地評價學(xué)生。并將優(yōu)秀論文編輯成冊。安排五年級的綜合實踐活動課在全中小展示活動，并組織教師進(jìn)行聽課、評課活動，以不斷提高教師的教學(xué)實踐水平。（四）、領(lǐng)導(dǎo)組織綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組及負(fù)責(zé)具體的年級組長：聶崇富副 組 長：崔學(xué)裕（一年級）主要成員：蘇春芳（二年級）、楊清海（三年級）羅愛仙（四年級）、崔蘭珍（五年級）（五）、實施策略認(rèn)真組織教研組學(xué)習(xí)、研討活動。積極動員全體教師參與綜合實踐課程的實施建設(shè)，隨時主動協(xié)助責(zé)任老師完成各項活動，形成整體共同指導(dǎo)的局面。主要包括：愛我校園、生活數(shù)學(xué)、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)事活動等。積極開展多種形式的綜合實踐活動，開發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題內(nèi)容，與中小教導(dǎo)處聯(lián)手，開展豐富多彩的綜合實踐活動。積極開發(fā)綜合實踐活動校本課程，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。結(jié)合實際工作的需要可以邀請縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座，如緬懷先烈，安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動（科技節(jié)，體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)，秋游）進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等。我們把社會熱點問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。通過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識和實踐能力，使學(xué)生人格臻于完善。2）學(xué)會關(guān)心：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會，通過設(shè)計系列化的實踐活動、校園文化活動體系。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究。二、時間安排由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，當(dāng)需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。這樣評價能突破原有意義上判別的概念，而真正體現(xiàn)了利用評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價要寬容一些。倡導(dǎo)評價的多樣性綜合實踐活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性。一方面將學(xué)生在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)和活動成果作為評價他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)；另一方面，注重把評價作為師生共同學(xué)習(xí)的機會，提供對課程修改有用的信息，實踐與教學(xué)。與學(xué)校工作相結(jié)合綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。我們把社會熱點問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。如開展賞識活動課：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，進(jìn)而關(guān)注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。三、實施策略與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學(xué)特色。第一篇：八年級綜合實踐活動課程實施計劃一、指導(dǎo)思想綜合實踐課程是九年義務(wù)教育中的必修課程，根據(jù)綜合實踐課程的性質(zhì)以及學(xué)校，老師的資源情況，對綜合實踐課進(jìn)行研究，籍此增強學(xué)生的問題意識，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合本校的特色，加強學(xué)科間的整
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