20xx～20xx學(xué)年第二學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)（五篇范例）-全文預(yù)覽
【正文】 。個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。在學(xué)校心理健康教育中，講座是較為可行的一種措施，其一次可以面對眾多學(xué)生，在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。針對這一目標(biāo)，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了豐富的心理健康教育活動(dòng)，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。當(dāng)今學(xué)生只有擁有良好的心理素質(zhì)，具備強(qiáng)有力的心理承受能力，才可以健康成長，才可以為成為社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才！我校通過積極開展心理健康系列活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解和認(rèn)識了心理健康的意義。通過直接的宣傳，學(xué)生對于心理健康等方面的知識，有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。組織健全心理咨詢室工作。二、廣泛宣傳，精心組織我校充分利用校園媒體（橫幅、板報(bào)、手抄報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等），營造良好的輿論氛圍，以正面宣傳為主，強(qiáng)化心理健康意識的形成，組織發(fā)動(dòng)廣大師生積極參與關(guān)注自身健康，并努力擴(kuò)大本校心理健康的社會(huì)影響，認(rèn)真組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。第一篇：2015～2016學(xué)年第二學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)2015～2016學(xué)年第二學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)福清龍華職專 心理咨詢室 本學(xué)期，我校以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“我的青春我做主”為主題，以普及心理健康知識，樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力為主題內(nèi)容，緊密結(jié)合我校心理健康教育實(shí)際，采取形式多樣、富有成效的活動(dòng)，目的在于引發(fā)職專學(xué)生關(guān)注自身心理健康、珍愛自我、提升心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識，進(jìn)而追求更高生活質(zhì)量，進(jìn)一步營造加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育的氛圍。我校心理健康教育工作也積極配合校領(lǐng)導(dǎo)管理工作和德育辦的學(xué)生管理工作，加強(qiáng)心理健康教育課的心理咨詢作用、普及學(xué)生的心理健康知識以及提高教師對心理健康教育的認(rèn)識，并使其具有一定的能力幫助學(xué)生解決其存在的心理煩惱。各班每周一節(jié)心理健康教育課程，利用講解、辯論、個(gè)案分析、情景表演等方式向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)、生活、情感、人際交往、升學(xué)、就業(yè)等心理知識，深受學(xué)生的喜愛和好評。主要有以下幾方面心理知識：a、心理健康基礎(chǔ)知識；b、職專生人際交往；c、職專生的情緒情感；d、職專生學(xué)習(xí)心理；e、職專生網(wǎng)絡(luò)心理等等職專生關(guān)注的問題。四、認(rèn)真總結(jié)，加強(qiáng)交流在活動(dòng)結(jié)束后，我校對活動(dòng)的組織開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并將組織開展活動(dòng)過程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法以制度的形式固定下來、堅(jiān)持下去，探索加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育的長效機(jī)制，構(gòu)建了我校的心理健康教育體系：其中包括：個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、新生入學(xué)教育、專家講座、心理影視教學(xué)、心理知識展、指導(dǎo)心協(xié)活動(dòng)、心理主題班會(huì)、心理素質(zhì)拓展、心理情景劇比賽等。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。二、豐富心理健康教育的途徑舉辦心理健康講座和專題班會(huì)。分別進(jìn)行了班主任輔導(dǎo)學(xué)生群體輔導(dǎo)和個(gè)體心理輔導(dǎo),并作好了相應(yīng)記錄。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識，改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)計(jì)劃學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟(jì)狀況不太在乎，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷，心態(tài)會(huì)格外自卑。在本期的心理咨詢工作中，我深深體會(huì)到了這一工作的重要性，尤其是在解決學(xué)生心理問題方面有了自己的一套方法，怎樣的問題都能很快地給咨詢者以較滿意的答案，并收
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