“三查三看”教育個(gè)人剖析情況報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 值觀，在任何時(shí)候都不能動(dòng)搖，并在日常生活和工作中努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立足本職工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)助推稅收事業(yè)發(fā)展。二是要從根本上解決問(wèn)題，努力改造主觀世界，行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。二、查找思想根源對(duì)存在的以上問(wèn)題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，主要是思想上未能引起高度重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓，對(duì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個(gè)代表”重要思想理解得不深不透。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看時(shí)世新聞?lì)悤?shū)籍較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少；看基本的業(yè)務(wù)理論知識(shí)書(shū)籍較多，看有一定深度的業(yè)務(wù)書(shū)籍較少。現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下。四是振奮精神，勇于開(kāi)拓，強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，工作求真務(wù)實(shí)，勇?tīng)?zhēng)一流，真正把這次學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)落實(shí)到工作中，落實(shí)到行動(dòng)上。五是積極參加學(xué)校黨組織安排的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。最后就是完美主義，這是需要和過(guò)分的區(qū)別，多余的努力是不會(huì)產(chǎn)生任何益處的。現(xiàn)將近期本人在思想和工作方面存在的主要問(wèn)題分析如下：一、存在的主要問(wèn)題(一)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面有缺失：作為教研室副主任，在接受工作任務(wù)時(shí)，沒(méi)有真的領(lǐng)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)的意圖，使得在完成任務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生了迷惑，總是依賴(lài)別人的指點(diǎn)，繼而就是自己猶豫不決，不能做應(yīng)該做出的決定，讓我無(wú)法集中精力、無(wú)法放松、無(wú)法創(chuàng)造，致使時(shí)間上的拖延，我有三種典型的拖延：拖延不愉快的事情；拖延困難的事情；拖延需要做很難決定的事情。通過(guò)學(xué)習(xí)提高，聽(tīng)取意見(jiàn)，查找問(wèn)題，全面認(rèn)真地分析了自我教風(fēng)建設(shè)、工作方法、服務(wù)能力、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、廉政守紀(jì)和“散、懶、惰”等方面存在的突出問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的剖析。再有就是計(jì)劃中的中斷，這是最讓人煩惱的消耗時(shí)間的事情，是對(duì)復(fù)雜工作最大的傷害。四是發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，學(xué)以致用，有針對(duì)地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，通過(guò)理論學(xué)習(xí)提高自己，更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去，不但要向書(shū)本學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。二是在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，向身邊的優(yōu)秀黨員和同志學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在教好書(shū)育好人的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)新自己分管的教研室相關(guān)工作和高二年級(jí)組長(zhǎng)分管的工作，遇到困難，不退縮，不推諉，在“看我擔(dān)當(dāng)”上牢固樹(shù)立主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)男拍?、勇氣和能力；在“看我作為”上大力搞好本職崗位、為教師服?wù)、積極提升服務(wù)大局的作為、能力和水平；在“看我敬業(yè)”上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)熱愛(ài)崗位、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通的精神，精益求精，再上一個(gè)新臺(tái)階。二是樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、不斷加強(qiáng)客觀世界的改造，一切從學(xué)校教育創(chuàng)新發(fā)展出發(fā)，扮演好教研室副主任的角色，為學(xué)校大大小小的競(jìng)賽服務(wù)，為學(xué)校所有申報(bào)的課題負(fù)責(zé)，為第二篇：三查三看剖析材料三查三
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