20xx年下學期政史地教研組工作計劃-全文預(yù)覽
【正文】 宗旨，以提高課堂效率為工作主線，開展務(wù)實、新穎、活潑的教研活動。加強課題研究，積極參與學校課題研究，做到能教善研，以研促教。為了擴大課堂的容量，精選習題，講好題，講思路，講方法，避免反復(fù)無用的操練。認真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高45分鐘課堂效益。二、具體的工作計劃。積極參加教研室和學校的各類活動，努力研究教學方法，通過編寫課程綱要，試卷等資料，來提高自己的能力。第十九周：教研組工作總結(jié)。第十三周：聽、評本組公開課。第八周：聽、評本組公開課。（六）開展豐富多彩的各種學科活動，增強學生的學習興趣。把現(xiàn)代信息技術(shù)教育作為重要的考核內(nèi)容，而我校班班通設(shè)備的安裝、使用為優(yōu)化課堂教學、提高課堂效率奠定了基礎(chǔ)。認真研究2016年中考說明，關(guān)注社會熱點問題，做到較為準確把握中考動態(tài)，為復(fù)習作指導(dǎo)。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。本學期將安排老師上組內(nèi)公開課。按照教務(wù)處規(guī)定集體備課的草案、成案、聽課、評課等做到有安排、有記錄。認真及時地組織教研活動，以備課組為單位進行集體備課、聽課和評課。本學期定期每月一次對本組教師的教學常規(guī)進行全面檢查，通過檢查查找問題，彌補不足。三、具體工作措施（一）加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念。增強組內(nèi)教師的教科研能力，積極開展小專題研究。本學期七年級學生在思品老師指導(dǎo)下，嘗試分班級辦時事政治小報，小報每月辦一次，每次小報內(nèi)容圍繞一個主題，通過這一活動展示學生的特長，激發(fā)學生的學習興趣和信心。本學期將要求教師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段展示教學材料，設(shè)臵教學情景，激發(fā)學生學習興趣，實現(xiàn)多媒體教學與學科的有效整合，從而提高課堂教學的效率和效果。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，耐心細致地進行輔導(dǎo)，爭取大部分學生的成績有較大幅度的提高。并要求組內(nèi)全體教師積極撰寫至少一篇教育教學論文、案例、心得、教育小故事等，努力形成濃厚的教育科研氛圍。上課前，相關(guān)備課組以集體備課的形式對上課老師的教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點、教學活動設(shè)計、課件制作等進行討論，形成備課教案，要求全組教師都積極參與聽課和評課。做好新老教師傳幫帶工作。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長，補己之短。在檢查中及時向教師反饋問題，限期整改。本學期以學科備課組為單位認真學習新課標，要求教師在工作之余多學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)；通過多種方式讀一本與本學科教育教學相關(guān)的專著或雜志，并寫好讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得。加大教研力度，促使年輕教師迅速成長。第二篇：20152016下學期政史地教研組工作計劃20152016學第二學期屠園實驗學校政史地教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學期，政史地教研組工作堅持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的工作思路，以教研組、備課組為平臺，開展實際、有效的教研活動，把提高教師個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平作為重點，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，使教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)和理論水平，并促進教學質(zhì)量不斷提高。開始組織期末復(fù)習工作。十一月份組織教師開展大規(guī)模的聽課、評課活動。成立年級備課組，確立備課組長以及各組的活動安排、時間、地點。做好助推器，促進本組教師的專業(yè)發(fā)展。本學期計劃在上學期各年級有效教學研究課的基礎(chǔ)上，采取同一學科教師共同備課，再分頭上課，全組共同觀課、評課的研究方式，深入探討常態(tài)課教學有效性的實現(xiàn)。針對本組實際情況，認清同一學科備課的優(yōu)點，努力充實教研活動內(nèi)容，營造濃厚的教研氛圍。抓中考，深入研究中考命題方向，探索有效的中考復(fù)習模式。現(xiàn)結(jié)合本組實際及學?？傮w工作安排，做本教研組計劃如下：一、學期總體目標：本學期我校政史地教研組工作的總體目標是：團結(jié)組內(nèi)全體教師，繼續(xù)深化課程改革，認真學習和實施《新課程標準》、《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》提高教師的專業(yè)素質(zhì)；積極參與學?！皹?gòu)建和諧校園文化”活動，推進政史地學科的深入開展，提高政史地教師的教學水平和能力；緊密圍繞新課程教學中的基本問題和中考新形勢，積極探索有效
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