2009學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 質(zhì)的培養(yǎng)。具體要求為：（1）游戲領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)，可分為規(guī)則游戲和創(chuàng)造性游戲，游戲必須符合幼兒年齡特征，屬個(gè)人原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)竊取取消展評(píng)資格。小班段重點(diǎn)以“小班幼兒日常常規(guī)的養(yǎng)成”為主，中班段重點(diǎn)以“如何利用“爸爸邦”促進(jìn)中班幼兒科學(xué)活動(dòng)中探究能力的培養(yǎng)”為主，大班段重點(diǎn)以“大班幼兒行為的培養(yǎng)和處理”，真正達(dá)到共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的目的，具體見(jiàn)“園本小專題”活動(dòng)方案（第5周出臺(tái)）。對(duì)于立項(xiàng)的各級(jí)各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開(kāi)題、中期檢測(cè)、研究資料、課題管理記載冊(cè)等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。（xx市9月1日前上交）。并作摘記和簡(jiǎn)短的讀后記錄，通過(guò)幼兒園網(wǎng)站或讀書(shū)交流會(huì)進(jìn)行交流。本學(xué)期，開(kāi)展《指南》解讀交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師熟讀《指南》，對(duì)《指南》觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合自己的課堂實(shí)際，列舉案例來(lái)說(shuō)明。2011——2012學(xué)教科研工作計(jì)劃（第一學(xué)期）趙本小學(xué)第三篇：幼兒園第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃幼兒園第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準(zhǔn)繩，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指針，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。以教研活動(dòng)為契機(jī)，組織教師開(kāi)展多樣化的科研實(shí)踐。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。做好我校各級(jí)課題的研究工作，注重過(guò)程研究，結(jié)合當(dāng)前新課改的具體要求，有重點(diǎn)，有層次地開(kāi)展研究，力爭(zhēng)出成績(jī)，早結(jié)題。繼續(xù)組織教師圍繞課題研究和自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)專題研究論文，積極參加各級(jí)征文、評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)、幫助老師向各級(jí)專業(yè)雜志刊物投稿。它以教師間的合作互研為形式，以提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力為核心，致力于課改新理念下的課堂教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)，側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)策略的完善，通過(guò)課例地展示，進(jìn)行合作交流、互動(dòng)研究、示范指導(dǎo)、練習(xí)總結(jié)等形式達(dá)到課堂教學(xué)綜合水平能力的提高。根據(jù)課題情況對(duì)教師開(kāi)展課題研究課聽(tīng)課活動(dòng)，在一般的考察標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上著重考察課堂教學(xué)是否體現(xiàn)和達(dá)到了課題研究的目標(biāo)，課題研究的具體操作是否在教學(xué)中發(fā)揮實(shí)效。一方面，同類型課題研究的負(fù)責(zé)老師要主動(dòng)相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問(wèn)題，努力尋求解決的辦法。繼續(xù)深入開(kāi)展課題的研究工作。論文。學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，以及課題研究文章。三、主要工作：（一）加強(qiáng)制度建設(shè)推進(jìn)常規(guī)工作。開(kāi)發(fā)有本校特色的校本教研方式。二、工作目標(biāo)：繼續(xù)完善和建設(shè)學(xué)校教科研機(jī)制，形成科學(xué)、健全、富有活力的教科研制度。做好論文發(fā)表和評(píng)比推薦工作，及時(shí)總結(jié)和推廣教科研經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期請(qǐng)教師根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論，探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為，推薦書(shū)目：《細(xì)節(jié)決定成敗》、《第五項(xiàng)修煉》、《上海教育》、《浦東教育》、《浦東教育研究》。③邀請(qǐng)專家做案例撰寫(xiě)講座。（二）加強(qiáng)課題指導(dǎo)細(xì)化過(guò)程管理。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。學(xué)校以教科室為主組織成立課題研究指導(dǎo)小組，分類別對(duì)教師課題進(jìn)行指導(dǎo)和檢查工作，定期召開(kāi)課題交流會(huì)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正和解決。積極開(kāi)展“教研訓(xùn)一體化
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