【正文】 樣和諧地相處了幾十年。其間確也有過(guò)幾次與她脫離關(guān)系的機(jī)會(huì)，我躊躇了，在走與不走中猶豫了很久，最終我留了下來(lái)。另一位老師說(shuō)，她原來(lái)的學(xué)校撤了。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無(wú)邪，感觸到的是童心的美麗可愛(ài)，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。記得在一次早上做操時(shí)我感覺(jué)特別的冷于是不停的搓手、子軒跑到我的身邊問(wèn)我：“老師你很冷嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒(méi)等我說(shuō)完我的手已在他的小手中了。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一路長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫。身為教師的我們一定不能忽略一個(gè)字——愛(ài)。老師再有說(shuō)錯(cuò)的地方，歡迎你大膽提出來(lái)，好嗎?”霎時(shí)間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“下午上課你給我們講，說(shuō)兔子是robot，我當(dāng)時(shí)大喊了一聲‘是rabbit’，下課同學(xué)們都說(shuō)我看你把老師說(shuō)的，臉?biāo)⒌镁图t了，紅得象蘋(píng)果。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。以后，班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、拔河賽班級(jí)、學(xué)校舉辦的大小活動(dòng)成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。于是我開(kāi)始板著臉，做出一副嚴(yán)肅的樣子，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。教室里，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)著孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，感覺(jué)那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，辦公室里，我看著孩子作業(yè)中書(shū)寫(xiě)的字跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，那是天下最甜美的果實(shí)?！蔽覀兗热贿x擇了教育，就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起為人之師的責(zé)任，就必須懂得愛(ài)的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵(lì)、嚴(yán)要求。一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題。我們的愛(ài)是無(wú)聲的，學(xué)生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的`夢(mèng)中。這是什么，這，就是愛(ài)的力量！也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情，身為今天的青年教師，與這些孩子們相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意著你的關(guān)懷。到快下課時(shí)，我又在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快，借此機(jī)會(huì)，又送他了兩顆五角星。我對(duì)他說(shuō)：“只要明天你課上好好表現(xiàn)，我一定多給你幾顆，而且還要舉手發(fā)言，好不好？”他高興地嗯了一聲。抱著一絲的希望，我開(kāi)始多和他聊聊天，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的，在一次無(wú)意的對(duì)話中我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)對(duì)五角星也是很在乎的。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)“愛(ài)是理解的別名”，用愛(ài)去理解學(xué)生，讓學(xué)生理解我們的愛(ài)，是老師成功的開(kāi)始。每一種愛(ài)都是人類(lèi)美好品德的結(jié)晶。涓涓細(xì)流匯集成汪洋大海，點(diǎn)滴汗水澆灌出累累碩果。一次課后，我都給他分析，讓他找找問(wèn)題出在哪里，他總是說(shuō)別人怎么樣不對(duì)。”我真替他高興，是呀，這段時(shí)間他在課上表現(xiàn)得可積極了。有一節(jié)課后，我告訴他你今天表現(xiàn)得很棒，坐得很端正，讀字母讀得很好，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小星星，如果明天你能參與游戲老師給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指，好嗎？”他搖搖頭，沒(méi)有說(shuō)話?？鞓?lè)教學(xué)法能增進(jìn)師生同樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)向?qū)W，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)?！白屗麄冇脴?lè)觀的心態(tài)面對(duì)困難。第三篇：讓愛(ài)與責(zé)任同行演講稿讓愛(ài)與責(zé)任同行演講稿讓愛(ài)與責(zé)任同行演講稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好！今天我演講的題目是《從點(diǎn)滴做起 讓愛(ài)與快樂(lè)同行》。中學(xué)班主任真苦、真累。班上的教學(xué)成績(jī)也逐步攀升，期末考試年級(jí)前十名一（1）有五人，前二十名有十一人，前三十名有十七人；語(yǔ)數(shù)單科分別有五人進(jìn)入前十，英語(yǔ)單科八人進(jìn)入前十。在不斷鼓勵(lì)學(xué)生不懈的努力、前行、上進(jìn)，樹(shù)立信心的同時(shí)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。肖兵校長(zhǎng)底下為我做了許多學(xué)生的思想工作。在公共場(chǎng)合多表?yè)P(yáng)，單獨(dú)場(chǎng)合批評(píng)教育。我的方法是:尋找教育契機(jī)，因式利導(dǎo)。學(xué)校的留守學(xué)生多，普遍家庭教育不力。三、充分利用“四會(huì)”，強(qiáng)化“五心”教育“五育并舉，德育為先”，德育是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一年級(jí)下學(xué)期嘗試以競(jìng)選方式產(chǎn)生班干。具體做法是初一新生通過(guò)任命確定班干，初步學(xué)會(huì)分工負(fù)責(zé)，通力協(xié)作。二、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，優(yōu)化班級(jí)管理首先，著力培養(yǎng)班干?！本褪钦f(shuō)教師要努力給學(xué)生作出榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，這是做好工作的前提。雖是教育戰(zhàn)線上的一位老兵，多年擔(dān)任班主任，但自我充電不足，觀念陳舊，工作上沒(méi)有創(chuàng)新，績(jī)效甚微。衛(wèi)生不好，是我的責(zé)任；秩序不好，是我的責(zé)任；不講文明，是我的責(zé)任；班集不興盛，是我的責(zé)任??如果人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不團(tuán)結(jié)的集體？哪有不興旺的學(xué)校？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生要做的不是把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)。這樣的話，這個(gè)學(xué)生是要挨揍的。當(dāng)然，要真正做到愛(ài)我們的班級(jí)我們的學(xué)校，我們更應(yīng)該有一份與班校共榮辱的使命感！天下有大事嗎？沒(méi)有。但我依舊要強(qiáng)聒不舍，因?yàn)槲乙詾椤昂煤脤W(xué)習(xí)”是對(duì)我們的青春負(fù)責(zé)，對(duì)我們的父母負(fù)責(zé)，更是對(duì)我們這個(gè)大家庭負(fù)責(zé)。我只想與大家認(rèn)真的思考一個(gè)問(wèn)題：作為大家庭中一個(gè)成員，我們?cè)撊绾巫霾攀菒?ài)我們的“家”？ 我的答案是：讓愛(ài)與責(zé)任同行?！弊怨艃翰幌幽赋螅凡幌蛹邑?，沒(méi)有人不愛(ài)自己的家。今天站在這里，我首先想真誠(chéng)地說(shuō)：“我慶幸自己是九5家庭中的一個(gè)成員，我慶幸自己是駐中大家庭中的一分子。在這里，我不想用更多的誓言表白我對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛(ài)。“好好學(xué)習(xí)”這四個(gè)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)也許太熟，甚至有些人認(rèn)為太俗。我們現(xiàn)在應(yīng)該做的事是學(xué)習(xí)，要記得當(dāng)你為做一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生而努力時(shí)，這本身就是愛(ài)家最美好的表現(xiàn)之一呀。在臺(tái)灣，有一所享譽(yù)30年的忠信工商學(xué)校，在這所學(xué)校，如果教室地面有片廢紙，校長(zhǎng)問(wèn)“怎么回事”時(shí)，假如有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“報(bào)告老師，今天是某某同學(xué)值日，他沒(méi)打掃衛(wèi)生”。同學(xué)們，如果連共建一個(gè)干凈整潔的家都做不到，我們的愛(ài)又從何談起？在這里我想套用顧老前輩的一話：班級(jí)興榮，我的責(zé)任；學(xué)校興榮，我的責(zé)任！惟有讓愛(ài)與責(zé)任同行，我們的愛(ài)才有依托。讓我們的愛(ài)與責(zé)任相伴，共鑄家之輝煌吧！第二篇：讓愛(ài)與責(zé)任同行讓愛(ài)與責(zé)任同行，追尋師生共同成長(zhǎng)的幸福草盤(pán)中學(xué)肖良尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！領(lǐng)導(dǎo)安排我代表班主任在會(huì)上發(fā)言，我十分惶恐?？鬃釉f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我在工作中努力踏實(shí)的態(tài)度受到了學(xué)生的尊重，并起到榜樣的作用，使我班學(xué)風(fēng)濃班風(fēng)正。我嘗試的途徑是著力培養(yǎng)班干。同時(shí)著力營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)班干的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生參與班級(jí)管理的意識(shí)、服從意識(shí)和監(jiān)督意識(shí)。2013屆二年級(jí)的班長(zhǎng)大多由2012屆一（2）班的班干擔(dān)任，側(cè)面反映了他們的能力。四、講求教育方法，實(shí)現(xiàn)教育目的社會(huì)在進(jìn)步，教育對(duì)象在變化，教育的方式方法也應(yīng)因?qū)ο蟮淖兓鴥?yōu)化。因此，班主任的工作方法尤為重要。平時(shí)工作遵循“多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少打擊；多誘導(dǎo)，少埋怨”的原則。這應(yīng)歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，全體任課教師的通力協(xié)作，共同努力，尤其是對(duì)我的大力支持和幫助。有了榮譽(yù)感就有了前進(jìn)的動(dòng)力，通過(guò)“我因班集體而驕傲，班集體因我而驕傲”的主題活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，珍惜班級(jí)榮譽(yù)，知道自己的每一努力，哪怕是微小的進(jìn)步都是對(duì)