人教版道德與法治七年級上冊第四單元第八課《探問生命》（第2課時敬畏生命）word導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 2． 合作探究部分 ， 組與組之間展開競爭、評比。 答案提示： (1)“ 讓座 ” 讓我感受到對孕婦的關(guān)愛 ， “ 蹲下去 ” 體現(xiàn)了對生活困難的人 ，我們要伸出援助之手 ， 獻一份愛心； “ 陪伴和分享 ” 感受到要積極參加公益活動 ， 在奉獻中提升自我； “ 我是你的拐杖 ” 體現(xiàn)了人與人之間要 相 互關(guān)心 ， 相互幫助； “ 擁抱 ” 體現(xiàn)了人與人之間的友情、關(guān)懷。 “ 仁者愛人 ”“ 推己及人 ” ， 我們要自覺地珍愛他人的生命 ， 如同珍愛自己的生命一樣。 (2)告訴我們 ， 生命是寶貴的 ， 每個人的生 命都比金錢、權(quán)勢等更重要。 5． 我們對生命的敬畏并不是誰的命令 ， 而是 __內(nèi)心的自愿選擇 __。我們對生命要有一種 __敬畏 __的情懷。 12 人們寄托哀思。 知識目標(biāo)：懂得生命是崇高的、神圣的 ， 生命價值高于一切。 能力目標(biāo)：能夠以恰 當(dāng)?shù)姆绞秸鋹鬯说纳?， 學(xué)會善待身邊的人。 情景導(dǎo)入 生成問題 多媒體播放一組圖片：清明祭祖 ， 向人民英雄敬獻花籃 ， 5 自學(xué)互研 生成能力 (一 )自主預(yù)習(xí)
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