【正文】 在冰心心靈中的回響。兒童的心靈和兒童的眼睛組織起了藝術(shù)世界，組織起了這首小詩(shī)中的所有詩(shī)歌意象。一五九》點(diǎn)評(píng)：思想內(nèi)容上看，這首小詩(shī)先寫自然界的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到溫暖的巢里，進(jìn)一步類比，當(dāng)心中的風(fēng)雨來(lái)了的時(shí)候，孩子就毫無(wú)疑問(wèn)地，躲到母親的懷中?？梢哉f(shuō)，冰心的小詩(shī)使我們看到了“五四”文化傳統(tǒng)在中國(guó)是怎樣落地生根的。所有這些已經(jīng)被人用慣了、用濫了的話語(yǔ)被重新注入了新鮮的生命，白話成了詩(shī)句。在成年人的散文語(yǔ)言里，它們是思考的結(jié)果、理性的結(jié)論，是崇高的道德、深刻的思想，是自覺的追求、努力的目標(biāo)，是需要主觀能動(dòng)性的東西。它能與兒童交談，用自己的形象說(shuō)出它的意義，它的暗示。一》點(diǎn)評(píng)：思想內(nèi)容上看，它首先展開的是一個(gè)心靈純白的兒童眼里的大自然，一個(gè)兒童眼里的現(xiàn)實(shí)世界。我最喜歡讀《繁星》、《春水》的所在，便是她的字句選擇的謹(jǐn)嚴(yán)美麗。請(qǐng)大家翻到導(dǎo)讀部分第13頁(yè)。我永遠(yuǎn)是性善、性真、性美論者，我相信愛真、愛美、愛善是人與生俱來(lái)的本質(zhì)，因?yàn)槿绻徽?、不美、不善地活著，人就活得不完整、不安寧、不幸福，而人生在世，誰(shuí)又想孤獨(dú)不幸地存在著呢？人的幸福、完整，是世界上存在的唯一目的，唯一的真實(shí)。畢竟，男作家也好，女作家也好，他們各有所長(zhǎng)。冰心自己不也說(shuō)嗎?我的朋友!不要隨從我，我的心靈之燈，只照著自己的前途呵!（P81）——《春水“一湖春水”“只是這般冰冷”，而作者在《春水》集末還留下幾張空白的紙（P48），預(yù)備讀者寫他們的“回響”。（P12）(三二)我的朋友，你不要輕信我，貽你以無(wú)限的煩惱，我只是受思潮驅(qū)使的弱者呵!（P14）(四0)表面似是溫柔，內(nèi)中還是蓮心似的苦。然而她在詩(shī)的一方面，截至現(xiàn)在為止，沒(méi)有成就過(guò)什么比較的成功的作品，并且沒(méi)有顯露過(guò)什么將要成功朕兆。《繁星》《春水》的思想內(nèi)容大體上可以分為三個(gè)方面：歌頌和贊美母愛，對(duì)童真的追憶、描繪和贊美，對(duì)偉大自然的歌頌。但我想這不過(guò)是因它們的性質(zhì)因而找一個(gè)更合適的地方來(lái)讀，以便感著更深的興趣。冰心留下的散文、詩(shī)歌、小說(shuō)及翻譯作品共有700余萬(wàn)字。1926年，冰心獲文學(xué)碩士后回國(guó)，執(zhí)教于燕京大學(xué)和清華大學(xué)。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī)，后結(jié)集為《繁星》《春水》出版，被人稱為“春水體”。（如P34一一三P38一二八P39一三一）1919年，還在協(xié)和女子大學(xué)（后并入北京大學(xué)）讀書的19歲的冰心就發(fā)表了她的第一篇小說(shuō)：《兩個(gè)家庭》，并且，第一次使用冰心這個(gè)筆名。讓我們回到上個(gè)世紀(jì)初,1900年（清光緒26年）10月5日，冰心出生在福建省福州市（當(dāng)時(shí)還叫做閩侯縣）隆普營(yíng)的一所大房子里?！翱蓱z天下父母心”，媽媽真的真的是世界上最最最最偉大的人，而這怎么可以用三言兩語(yǔ)表達(dá)出來(lái)呢？在這個(gè)地球里，每個(gè)人只有一個(gè)親媽媽，我們必須爭(zhēng)取在有限的時(shí)間中為媽媽做自己力所能及的事情——在媽媽生日的時(shí)候送上最真摯的祝福，唱出《世上只有媽媽好》，就這么簡(jiǎn)單，媽媽也會(huì)覺的心滿意足！第三篇：指導(dǎo)閱讀《繁星春水》《繁星》《春水》導(dǎo)讀稿初一級(jí)的同學(xué)們:,并認(rèn)真地做過(guò)讀書筆記了,我知道,，無(wú)論時(shí)光怎樣流轉(zhuǎn)，生活在起著怎樣令人吃驚的變化，可世上依然有熱愛文學(xué)的年輕的心。這使我想起一首詩(shī)： 慈母手中線，游子身上衣。記得在冰心寫的《繁星還因?yàn)檫@首詩(shī)情感凄美，雖然明知紙船是不可能流到母親身邊，但她仍然祈求自己含著淚疊成的紙船，表現(xiàn)了矢志不渝對(duì)母親的思念，感人至深。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)集的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)它還包含哪方面的內(nèi)容。因?yàn)檫@首詩(shī)采用了托物寄情的方法，用紙船來(lái)寄托對(duì)母親的愛與思念。5．閱讀實(shí)戰(zhàn)考題。內(nèi)容包括對(duì)____________，對(duì)____________，對(duì)_____ _等等。將（1）這個(gè)詩(shī)集的詩(shī)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合上面三首詩(shī)來(lái)談一談。《______》。（b）嬰兒是偉大的詩(shī)人，在不完全的言語(yǔ)中，吐出最完全的詩(shī)句。這本詩(shī)集的特點(diǎn)是表訴口語(yǔ)化。15．《春水》的問(wèn)世要比《繁星》晚三個(gè)月?！?11．冰心的詩(shī)中洋溢著 愛 的哲學(xué)。7．冰心的詩(shī)有豐富而深刻的哲理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比，如：“言論的花開得愈大，行為的果子結(jié)得愈小”。3．總的說(shuō)來(lái)，《繁星》、《春水》大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛與童真的歌頌；二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌；三是對(duì)人生的思考和感悟。一旦開出花兒，就要裝點(diǎn)大地，有如青年要以自己的青春年華奉獻(xiàn)給社會(huì)。墻角的花 你孤芳自賞時(shí) 天地便小了嫩綠的芽?jī)?，和青年說(shuō)：“發(fā)展你自己！” 淡白的花兒，和青年說(shuō)：“貢獻(xiàn)你自己！” 深紅的果兒，和青年說(shuō)：“犧牲你自己！”這首小詩(shī)運(yùn)用了（擬人、排比）等修辭手法，勸勉（青年人奮發(fā)努力，不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己，甘為人類作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。（二）對(duì)純真童心的詠嘆童年??！萬(wàn)千的天使 是夢(mèng)中的真 要起來(lái)歌頌孩子 是真中的夢(mèng) 小孩子是回憶時(shí)含淚的微笑 他那細(xì)小的身軀里 真理 含著偉大的靈魂 在嬰兒的沉默中不在聰明人的辯論里（在詩(shī)人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界）嬰兒 是偉大的詩(shī)人 在不完全的言語(yǔ)中 吐出最完全的詩(shī)句（三）對(duì)美好自然的禮贊我們都是自然的嬰孩 ———人類來(lái)自自然，歸于自然，人與自然因該是和諧一致的臥在宇宙的搖籃里故鄉(xiāng)的海波呵！你那飛濺的浪花 這首詩(shī)的主題是（對(duì)美好自然的禮贊）同時(shí)也表達(dá)了（作者的思想之情）從前怎樣一滴一滴的敲我的磐石 現(xiàn)在怎樣一滴一滴的敲我的心弦造物者—— 這首詩(shī)把（母愛、自然、童真之美融為一體）倘若在永久的生命中 只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許 我要至誠(chéng)地求著： “我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。1．這首詩(shī)選自詩(shī)集_《繁星》《春水》，作者是_冰心（謝婉瑩）。詩(shī)集以“愛的哲學(xué)”為核心，以母愛、童真、自然為主題。教學(xué)課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、作者介紹作者：冰心，原名謝婉瑩，我國(guó)現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。反復(fù)閱讀《繁星》和《春水》兩本詩(shī)集中的詩(shī)歌，品味冰心詩(shī)歌的語(yǔ)言，明確做讀書筆記的幾個(gè)簡(jiǎn)單方法和寫讀后感的步驟，能自選其中一首詩(shī)寫出自己的讀后感。讀《繁星》和《春水》，感受作者的思想感情，交流心得，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。反復(fù)閱讀《繁星》和《春水》兩本詩(shī)集中的詩(shī)歌，品味冰心詩(shī)歌的語(yǔ)言，明確做讀書筆記的幾個(gè)簡(jiǎn)單方法和寫讀后感的步驟，能自選其中一首詩(shī)寫出自己的讀后感。第二篇：繁星春水閱讀指導(dǎo)教案七年級(jí)名著閱讀指導(dǎo)教案《繁星》《春水》教學(xué)目標(biāo)積累冰心的資料，對(duì)作者及其《繁星》和《春水》兩本詩(shī)集的寫作背景有一個(gè)粗淺的了解。難點(diǎn)：在對(duì)冰心的詩(shī)歌反復(fù)朗誦的過(guò)程中，把握富有感染力的詩(shī)句，感受作者的思想感情，寫出自己的讀后感。作者善于從社會(huì)生活中的一個(gè)斷面，自然界的一個(gè)現(xiàn)象，人世間的一段悲歡離合，以及人們習(xí)而不察的事物中，感受和發(fā)現(xiàn)人生的哲理，體會(huì)人生與自然的某些規(guī)律性的本質(zhì)，以此來(lái)表達(dá)自己的思想。二、詩(shī)歌節(jié)選（一）對(duì)無(wú)私母愛的贊頌?zāi)赣H??！冰心詩(shī)中母愛的雙重內(nèi)涵：一是母愛對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn)；二是天上的風(fēng)雨來(lái)了，詩(shī)人對(duì)母愛的深情贊頌 鳥兒躲到他的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。答：①兩詩(shī)共同情感：對(duì)母愛的深情贊頌；②特色：詩(shī)人以生動(dòng)形象的比喻，將贊頌?zāi)笎壑閭鬟_(dá)出來(lái)，短小精悍，自然含蓄卻又情真意切。要了解成功背后所蘊(yùn)含的艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲