【正文】 十周組織段考測試工作第十一周分析研究段考試卷，統(tǒng)一答案，進行試卷分析第十二周備課：12課大一統(tǒng)的漢朝；13課：兩漢經(jīng)濟的發(fā)展第十三周備課：14課：匈奴的興起及與漢朝和戰(zhàn)；15課：漢通西域第十四周備課：117課昌盛的秦漢文化（一）（二）第十五周備課：組織單元測試，講解試卷第十六周備課：18課：三國鼎立；19課：江南地區(qū)開發(fā)第十七周備課：20課：北方民融合；21課：承上啟下的南北朝文化第十八周備課：22課：承上啟下的南北朝文化；第十九周測試工作第二十周講評試卷、期末考試復(fù)習第二十一周期末考試復(fù)習第二十二周組織期末考試第一學(xué)期七年級歷史教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想：著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)。五、教學(xué)措施在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)生基本情況分析初一年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。二、教學(xué)目標通過學(xué)習，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學(xué)效果。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極。第一學(xué)期七年級歷史教學(xué)計劃相關(guān)文章：【返回 教學(xué)工作計劃 欄目列表】第四篇：第一學(xué)期七年級歷史教學(xué)計劃第一學(xué)期七年級歷史教學(xué)計劃為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，貫徹落實好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。三、主要措施與教學(xué)目標針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：第二、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習當天所學(xué)的內(nèi)容。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。一、學(xué)生情況分析初一學(xué)生總體水平查不多。以能力目標為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué)。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。第五，上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學(xué)效果。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭五、教學(xué)措施第一，落實好課堂的教學(xué)目標，目標統(tǒng)一，準確，以“內(nèi)容標準”的要求為依。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。七年級第一學(xué)期歷史教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，貫徹落實好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育。切忌死記硬背；關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。七年級第一學(xué)期歷史教學(xué)計劃6新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。主動與班主任及學(xué)生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生之間的平等對話和協(xié)商，以及對經(jīng)驗和學(xué)習成果的共享，促進學(xué)生合作意識和合作能力的形成。做到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化，有效地提高學(xué)生的學(xué)習效率?？缛氤踔?，新學(xué)習環(huán)境、新認識的教師和同學(xué)，尤其是新的學(xué)科，如生物、地理、歷史等，內(nèi)容豐富多彩，是他們小學(xué)時未曾接觸到的，這些使他們產(chǎn)生從未有過的新鮮感受，使他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進新的生活中。有部分學(xué)生中，厭學(xué)情緒，注意力障礙等依然存在，有身心因素、家庭因素和學(xué)校因素，需教師主動積極引導(dǎo)。在學(xué)科知識內(nèi)部，減少了抽象的學(xué)科術(shù)語，增強了人文性，并將歷史、人文地理及其他社會學(xué)科的相關(guān)知識進行整合，突破了專業(yè)學(xué)科的界限。在具體的情境中，學(xué)會選擇和利用必要的工具、技術(shù)和方法，識別、獲取和整理相關(guān)社會信息，使用地球儀、地圖等工具，知道它們的主要特點和功能；恰當?shù)剡\用表示地理方位和位置的術(shù)語；嘗試從不同種類的地圖和圖表中獲取所需要的社會信息；知道表示歷史時段的常用詞匯或習慣用法，并學(xué)會使用它們；知道第一手資料和第二手資料的不同。加強與學(xué)生的思想交流，切實了解學(xué)生的需要。三、解決教材重點和難點的具體措施重點：元謀人、北京人的生產(chǎn)生活的情況；南北方農(nóng)耕文化的基本情況；中華民族的祖先；大禹治水；啟建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；戰(zhàn)國七雄；商鞅變法；秦始皇統(tǒng)一中國加強中央集權(quán)采取的措施；陳勝、吳廣起義；西漢的休養(yǎng)生息政策和文景之治；漢武帝的大一統(tǒng)；光武中興；漢朝的對外關(guān)系；；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。以能力目標為主導(dǎo)，在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。注重改變學(xué)生的學(xué)習方式 。精心備好每節(jié)課，精選習題，精講練習?；A(chǔ)知識教育目標：掌握年代、世紀的計算方法；了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發(fā)展線索；掌握重要的歷史事件、人物現(xiàn)象概念等。七年級第一學(xué)期歷史教學(xué)計劃4一、教學(xué)目標和要求要求學(xué)生學(xué)習和掌握歷史的基礎(chǔ)知識，即通過學(xué)習能了解中國歷史的基本情況，了解中國歷史的重要歷史事件、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。三、教學(xué)設(shè)想對歷史作出正確的敘述和分析。在本學(xué)期要很抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，指導(dǎo)學(xué)習方法，本學(xué)期的教學(xué)計劃工作如下。及時聽課，聽取其他教師的意見和建議，提高教學(xué)效果。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習，有助于擴大學(xué)生的知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因此，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。教材內(nèi)容本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課，每課教學(xué)一課時。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。七年級第一學(xué)期歷史教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃要求，不斷更新教育理念，加強教學(xué)研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。第二、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習當天所學(xué)的內(nèi)容。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。一、學(xué)生情況分析初一學(xué)生總體水平查不多。第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學(xué)效果。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。三、主要措施與教學(xué)目標針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：第一、落實好課堂的教學(xué)目標，目標統(tǒng)一，準確，以“內(nèi)容標準”的要求為依。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。一、學(xué)生情況分析初一學(xué)生總體水平查不多?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)計劃。二、教材分析教材特點本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。第四、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)計劃。二、教材分析教材特點本學(xué)期初一歷史第一冊選用的39。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事