【正文】 高，物質(zhì)生活優(yōu)越感較強，加之長輩長期存在“溺愛”孩子的做法，家庭教育方法不得當(dāng)，嚴重影響了孩子的健康成長。從而致使部分留守兒童的學(xué)習(xí)成績時好時壞，對學(xué)習(xí)缺乏熱情和進取心，甚至有的厭學(xué)、輟學(xué)，成為老師眼中的“雙差生”和“問題兒”。在留守兒童共40人，其中由父母一方照顧的有21人，%，由爺爺奶奶或外公外婆照顧的有13人，%，其他親人照顧的有2人，占留守兒童的5%，獨立生活的有4人，占留守兒童的10.%。隨著“留守兒童”的問題不斷凸現(xiàn)，逐漸引起了全社會的關(guān)注。作為家庭，在關(guān)愛留守兒童中起著重要作用。，讓本地的勞動力可以就近選擇就業(yè)。三、關(guān)愛留守兒童的建議隨著社會的不斷發(fā)展與完善，國家對于留守兒童的問題越來越關(guān)注。導(dǎo)致兒童的成長環(huán)境中存在嚴重的隱患。教育單薄，存在隱患每年在農(nóng)村，留守兒童在假期或在平常生活中出事的例子屢見不鮮。陋習(xí)不少，不愛學(xué)習(xí)相對于父母陪伴的孩子，留守兒童的學(xué)習(xí)缺少父母的鼓勵、交流和督促。65%的孩子的到政府的幫助，在各方面都會發(fā)生本質(zhì)的改變，人生軌跡往光明的達到駛?cè)?。學(xué)校對于他們來說是個很幸福的地方，哪怕是帶著石頭的沙泥操場一個自制的足球。獨居的孩子則內(nèi)心非常孤單，他們特別渴望得到父母的贊賞和關(guān)心，但又必須成長起來照顧自己。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。可見，農(nóng)村留守兒童廣泛分布于中西部省份，同時也分布于江蘇、廣東等東部發(fā)達省份。四川、河南的農(nóng)村留守兒童規(guī)模大，占全國農(nóng)村留守兒童比例最高，%%。大齡留守兒童(1517歲)占農(nóng)村留守兒童的比例為%，規(guī)模達813萬，比2005年減少了199萬，%。調(diào)查顯示，６－１１歲和１２－１４歲的農(nóng)村留守兒童在校比例分別為９６．４９％和９６．０７％，表明他們絕大部分正在學(xué)校接受義務(wù)教育，農(nóng)村留守學(xué)齡兒童義務(wù)教育總體狀況良好，但部分中西部地區(qū)的農(nóng)村留守兒童受教育狀況相對較差。孩子是每個父母心中的寶貝，是祖國發(fā)展的關(guān)鍵。要注意正面宣傳和適度宣傳，避免給留守兒童帶來新的心理壓力和傷害。形成推動留守兒童工作的社會合力留守兒童工作是一項社會工作，需要各方面的共同努力。村、各單位和家長學(xué)校建立留守兒童服務(wù)站，為留守兒童和監(jiān)護人提供服務(wù)。同時，加大資金投入，給予必要的人力、物力、財力支持。從農(nóng)村基層組織來看，把精力放在勞務(wù)輸轉(zhuǎn)增加收入上，根本沒有考慮“為農(nóng)民工帶孩子的問題”。一方面留守兒童工作缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和全面、系統(tǒng)的安排部署；另一方面各部門職責(zé)不明確，留守兒童的教育、衛(wèi)生保健和人身安全等方面的管理薄弱，各司其職、各盡其責(zé)，整合資源，形成合力，齊抓共管，整體推動工作的體制還沒有形成；第三，學(xué)校、家庭、社會協(xié)同不夠，全方位的留守兒童監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)尚未建立。社會重視不夠。三、留守兒童問題成因分析分析農(nóng)村留守兒童問題形成的原因，大致有以下幾個方面：政策制度滯后。生活貧困，許多留守兒童的身體狀況令人擔(dān)憂從各村調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童居住在交通不發(fā)達、經(jīng)濟落后的邊遠山區(qū)的較多，而他們的家庭多數(shù)比較貧困。有些地方在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些留守兒童由于承擔(dān)了較多的農(nóng)活、家務(wù)活，致使學(xué)習(xí)成績下降，有些孩子還由于厭學(xué)等原因逃學(xué)輟學(xué)。正路鄉(xiāng)初級中學(xué)學(xué)生張兆晶，父母在家時是勤學(xué)苦讀，善于鉆研，學(xué)習(xí)成績在全班名列前茅，父母赴新疆務(wù)工后，由爺爺奶奶照料，他開始變得生活懶散，疏于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績明顯下降。教育不夠，許多留守兒童行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績不良在調(diào)查中，教師、代理家長一致認為留守兒童在教育方面存在突出問題。第二篇：甘肅省農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查報告1（推薦）正路鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀分析及解決對策 為認真貫徹落實縣委關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)和婦聯(lián)《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的意見》精神，全面了解我鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童目前的生存、發(fā)展?fàn)顩r，為縣委、縣政府研究制定農(nóng)村留守兒童工作的政策措施提供決策依據(jù)，我鄉(xiāng)在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)展開了農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查。營造留守兒童平等發(fā)展的良好環(huán)境充分發(fā)揮電視、報刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)等主流媒體，大力宣傳保護兒童權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)，宣傳各地、各部門開展留守兒童工作的經(jīng)驗和做法，宣傳優(yōu)秀留守兒童和家長、教師的先進事跡。政府加快改革與戶籍相聯(lián)系的城鄉(xiāng)隔離的各種政策、制度，拆除就業(yè)、醫(yī)療、住房、教育等制度壁壘，使流入城市的農(nóng)民工享有與城市人口平等的權(quán)利和社會權(quán)益，為農(nóng)村留守兒童留在父母身邊成長創(chuàng)造條件；建議政府及相關(guān)部門出臺扶持政策，大力發(fā)展和建立留守兒童就讀的全日制寄宿制學(xué)校，或在現(xiàn)有的寄宿制學(xué)校為留守兒童提供特殊的優(yōu)惠政策，為農(nóng)民工解決后顧之憂。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道由政府牽頭建立留守兒童工作指導(dǎo)中心，制定留守兒童管理辦法。建議各級黨委、政府把農(nóng)村留守兒童工作納入和諧社會、新農(nóng)村和精神文明三大建設(shè)總體規(guī)劃，納入相關(guān)單位工作職責(zé)，納入“三農(nóng)”工作大局，在農(nóng)民工問題和勞務(wù)輸出工作中通盤考慮，統(tǒng)籌推進解決。從學(xué)校來看，對留守兒童這一特殊群體沒有特殊的關(guān)照和教育，課程設(shè)置與兒童身心發(fā)展不相適應(yīng)，心理教育、生存教育、安全教育和法制教育等這些留守兒童急需的教育嚴重空缺。目前，留守兒童問題已引起了黨和政府及社會各界的廣泛關(guān)注，一些部門和單位圍繞留守兒童問題已做了大量的工作，但缺少一個統(tǒng)籌指導(dǎo)的機構(gòu)。比如：對農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生實行的“兩免一補”（免雜費、免課本費、補助寄宿學(xué)生生活費）政策的落實必須在原籍所在地，外地學(xué)生要另收借讀費，以及城鄉(xiāng)學(xué)校教材和科目設(shè)立的不同等，都加大了農(nóng)村留守兒童隨父母進城的難度，使留守兒童群體不斷增大。一些學(xué)校老師認為，部分留守兒童在聽課時出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、精力不集中等現(xiàn)象。這些意外事故的發(fā)生對兒童的人身安全造成了極大的危害，給家庭帶來了無盡的悲傷。監(jiān)護不力，留守兒童人身安全問題突出由于多數(shù)留守兒童是由年齡偏大的祖輩監(jiān)護，所以他們中有一部分不僅自身得不到有效的監(jiān)護，而且還過早地承擔(dān)起照顧爺爺奶奶的責(zé)任，還有個別兒童無人監(jiān)護，致使大多數(shù)留守兒童面臨安全隱患。天水市調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，65%的留守兒童學(xué)習(xí)成績中等或一般，成績非常優(yōu)秀者較少。蘭州市永登縣柳樹鄉(xiāng)初級中學(xué)學(xué)生張兆晶，父母在家時是勤學(xué)苦讀，善于鉆研，學(xué)習(xí)成績在全班名列前茅，父母赴新疆務(wù)工后，由爺爺奶奶照料，他開始變得生活懶散，疏于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績明顯下降?！苯逃粔?，許多留守兒童行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績不良在調(diào)查中，教師、代理家長一致認為留守兒童在教育方面存在突出問題。留守兒童因長期缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，缺少傾訴對象，往往焦慮緊張，缺乏安全感，心理抑郁，性格內(nèi)向孤僻，人際交往能力較差。調(diào)查的對象是初中以下年齡段的農(nóng)村留守兒童和留守兒童委托監(jiān)護人。省婦聯(lián)下發(fā)了《關(guān)于開展農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查的通知》，設(shè)計了《全省農(nóng)村留守兒童基本情況調(diào)查表》，在省婦聯(lián)的統(tǒng)一安排和指導(dǎo)下，14個市州婦聯(lián)組織在本地區(qū)開展了調(diào)研工作，在此基礎(chǔ)上形成了本地區(qū)農(nóng)村留守兒童調(diào)研報告。一、調(diào)查基本情況本次調(diào)查的范圍覆蓋了全省14個市州、86個縣市區(qū)，是一次本省農(nóng)村留守兒童狀況的全面調(diào)查。結(jié)合我省實際，各地采取了填寫調(diào)查表、調(diào)查問卷，隨機抽樣、入戶調(diào)查、與村社干部座談等形式。二、留守兒童存在的突出問題調(diào)查顯示，目前我省農(nóng)村留守兒童存在以下突出問題：親情缺失，多數(shù)留守兒童心理出現(xiàn)障礙父母在外打工使留守兒童感覺親情缺失，這是最嚴重也是最現(xiàn)實的問題。平?jīng)鍪袐D聯(lián)在個案調(diào)查留守兒童監(jiān)護人情況時，莊浪縣韓店鎮(zhèn)東門村的陳其芳老人向她們這樣陳述：“這娃自她媽走了以后，一放學(xué)就守在電話旁，眼淚汪汪地等電話，問也不言語，真是把我害苦了。同時，老人與孩子的代溝較深，難以溝通交流。同時，委托監(jiān)護人主動與學(xué)校老師聯(lián)系的意識差，有的委托監(jiān)護人根本不知道孩子的老師是誰。有些地區(qū)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些留守兒童由于承擔(dān)了較多的農(nóng)活、家務(wù)活，致使學(xué)習(xí)成績下降，有些孩子還由于厭學(xué)等原因逃學(xué)輟學(xué)。還有隴南市禮縣城關(guān)鎮(zhèn)石碑村一留守男孩在放學(xué)途中被同學(xué)推倒，回家后因頭疼家人給服用了感冒藥后便無人再管，誰知睡下后就再沒醒過來；禮縣肖良鄉(xiāng)魏家村一留守女孩誤食了奶奶放的毒鼠藥，經(jīng)搶救無效而亡。據(jù)調(diào)查顯示，80%以上的監(jiān)護人不懂得營養(yǎng)搭配，大多數(shù)孩子營養(yǎng)跟不上，生活質(zhì)量差，這嚴重影響了孩子的智力發(fā)育和身體健康。大批農(nóng)村勞動者離開家鄉(xiāng)，進城務(wù)工，但城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下的戶籍制度及與之相伴的就業(yè)、教育、醫(yī)療、住房、社會保障等體制和政策上的壁壘，使進城務(wù)工的農(nóng)民無力承擔(dān)子女在城市里入學(xué)、就醫(yī)等方面的昂貴費用，因而無法長期將子女帶在身邊給予照顧。部門職責(zé)不明確。從留守兒童家庭來看，由于外出打工的艱辛，父母在經(jīng)濟利益與子女教育之間取舍出現(xiàn)偏差，在兩者之間往往選擇前者，多數(shù)是把孩子交給年老、沒文化、沒有監(jiān)護能力的爺爺奶奶而一走了之，從而忽略了父母對孩子應(yīng)盡的教育和關(guān)心。針對我省日益突出的農(nóng)村留守兒童問題，結(jié)合本次調(diào)查，提出如下建議：把留守兒童工作列入各級黨委和政府的重要議事日程留守兒童問題是未成年人問題，也是農(nóng)民問題。建立解決留守兒童問題的組織機制建議省、市、縣三級均建立由教育、公安、民政、司法、財政、衛(wèi)生、人口委、文明辦、婦聯(lián)、共青團、關(guān)工委等部門組成的農(nóng)村留守兒童和城市流動兒童工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定留守兒童工作實施方案，建立留守兒童工作評估機制，協(xié)調(diào)推動有關(guān)部門和社會各方做好農(nóng)村留守兒童和城市流動人口子女工作。制定解決留守兒童問題的政策措施建議省委辦公廳、省政府辦公廳出臺《關(guān)于加強農(nóng)村留守