第六章口腔健康教育與口腔健康促進(jìn)-全文預(yù)覽
【正文】 笑一笑，好嗎？2你們發(fā)現(xiàn)他的牙齒長(zhǎng)得怎樣？（整齊、好看）你們喜歡嗎？大家都喜歡潔白、整齊的牙齒，那么這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)牙齒，就能擁有一口健康、整潔的牙齒。聯(lián)系家長(zhǎng)，請(qǐng)他們督促學(xué)生養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：《聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記》VCD；牙齒模型。3．小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。（四）行為實(shí)踐，照鏡刷牙引導(dǎo)學(xué)生照鏡學(xué)刷牙：張開嘴，左手拿鏡對(duì)著嘴照，右手拿牙刷在嘴前模仿豎刷法刷牙。牙刷使用三個(gè)月后更換新的。②刷牙的方法然而，由于口腔是人體的四大細(xì)菌庫(kù)之一，細(xì)菌會(huì)重新在牙齒表面集結(jié)編隊(duì)，并在被清除后8小時(shí)再次形成具有使牙齒患“蟲牙”能力的成熟牙菌斑。人的唾液的機(jī)械沖刷及緩沖作用可以清除酸、中和酸，保證對(duì)牙齒的保護(hù)作用。（2）降低食糖頻率。而蟲牙容易誘發(fā)急性牙髓炎，患者吃飯不香、睡覺不安。大家看，細(xì)菌們?cè)谘例X表面集結(jié)編隊(duì)形成牙菌斑，利用食物中的糖類制造出酸，并將酸封閉在牙齒表面成為侵蝕牙齒的武器。六、教學(xué)過(guò)程：（一）引入話題，認(rèn)識(shí)“蟲牙” 1．（出示掛圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩幅圖像中的牙齒有什么不同，從而引出“齲齒”、“牙菌斑”等概念。二、教學(xué)課題：愿你擁有健康潔白的牙齒三、健康教育目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“蟲牙”的形成與危害，知道如何有效地防治“蟲牙”，養(yǎng)成護(hù)牙、保持口腔清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。、經(jīng)過(guò)資料分析提出了針對(duì)學(xué)齡前兒童的口腔預(yù)防措施是 【正確答案】：A 【答案解析】：考核知識(shí)點(diǎn)是學(xué)齡前兒童的口腔保健內(nèi)容。為此，項(xiàng)目技術(shù)指導(dǎo)組提出了切實(shí)可行的方案。一些安全、有效的預(yù)防措施稱之為牙科保健的革命已載入史冊(cè)，同時(shí)人們對(duì)口腔健康的要求與期望也隨之發(fā)生了深刻的變化，從被動(dòng)治療和等待義齒修復(fù)的高花費(fèi)情況下，悟出了新的口腔健康模式——預(yù)防口腔疾病，護(hù)牙健齒，維護(hù)自身完好的牙（牙合）系統(tǒng)。口腔健康促進(jìn)除了各種具體的預(yù)防措施之外，還應(yīng)包括保證各種措施的實(shí)施所必需的條件、制度等?！驹擃}針對(duì)“口腔健康促進(jìn)的基礎(chǔ)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】2不屬于口腔健康促進(jìn)范圍的是 【正確答案】：C 【答案解析】：口腔健康促進(jìn)（oral health promotion）是整體健康促進(jìn)的一部分?？谇患膊☆A(yù)防：口腔疾病預(yù)防在口腔健康促進(jìn)中起著重要作用。在口腔健康調(diào)查前，流調(diào)組成員討論要采取各種方法盡量減少誤差和偏倚，但不能完全避免的是 【正確答案】：C 【答案解析】：影響口腔健康調(diào)查結(jié)果真實(shí)性的因素主要有隨機(jī)誤差和偏倚。資料整理十分困難，因此，在有條件的地方可以使用計(jì)算機(jī)整理。在“同質(zhì)”條件下進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆纸M可以正確反映疾病的流行特點(diǎn)，提示各種影響流行的因素，并能建立病因假設(shè)，而不恰當(dāng)?shù)姆纸M可能會(huì)掩蓋許多有用的信息。（2）分組：分組就是把調(diào)查資料按照一定的特性或程度進(jìn)行歸類。65～74歲；無(wú)牙頜不超過(guò)5％；75％至少保持20顆功能牙。12歲：齲均（DMFT）不超過(guò)1。35～44歲：無(wú)牙頜不超過(guò)2％；90％至少保持20顆功能牙。WH0的2010年的口腔健康目標(biāo)中65歲及以上的老年人無(wú)牙頜率 A.【正確答案】：C 【答案解析】：2010年全球口腔健康目標(biāo)5～6歲：90%無(wú)齲。（4）組織社區(qū)活動(dòng)：城市街道、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社會(huì)團(tuán)體與單位（企業(yè)、學(xué)校、機(jī)關(guān)）的有組織活動(dòng)，使人們提高對(duì)口腔健康的認(rèn)識(shí)，引起興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的口腔健康愿望，強(qiáng)化口腔健康服務(wù)資源的利用。參加者除口腔專業(yè)人員、決策者之外，應(yīng)廣泛吸收不同階層的群眾。第一篇：第六章 口腔健康教育與口腔健康促進(jìn)打印本頁(yè) 第六章 口腔健康教育與口腔健康促進(jìn) [題目答案分離版]字體：大 中 小一、A1口腔健康調(diào)查一般不用 【正確答案】：B 【答案解析】：口腔健康教育的方法不包括 【正確答案】：A 【答案解析】：口腔健康教育一般采取四種教育方法。（2）組織小型討論會(huì)：社區(qū)座談會(huì)、專家研討會(huì)、專題討論會(huì)、聽取群眾意見會(huì)等。能較快地吸引公眾注意力，使之集中到有待解決的口腔健康問(wèn)題上來(lái)。在組織大型口腔健康教育活動(dòng)中，更應(yīng)重視教育信息的科學(xué)性、準(zhǔn)確性與知識(shí)性。18歲：無(wú)因齲病或牙周病而缺失之牙。WH0的2010年的口腔健康目標(biāo)中18歲青年保持上下牙列完整率應(yīng)是 ％ ％ ％ ％ ％【正確答案】：E 【答案解析】：2010年全球口腔健康目標(biāo)5～6歲：90%無(wú)齲。35～44歲：無(wú)牙頜不超過(guò)2％；90％至少保持20顆功能牙。資料收集以后，對(duì)調(diào)查表中的每一個(gè)項(xiàng)目都要仔細(xì)檢查，一般項(xiàng)目中的性別、年齡、職業(yè)是否相符，口腔健康狀況項(xiàng)目中是否有缺漏，有無(wú)不符合邏輯的錯(cuò)誤，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，需要及時(shí)糾正，以保證分析的結(jié)果不致發(fā)生偏差。分組是口腔流行病學(xué)調(diào)查中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的關(guān)鍵一步。人工整理花時(shí)多，且誤差大，尤其是在進(jìn)行大規(guī)模的口腔流行病學(xué)調(diào)查時(shí)，變量多達(dá)幾千萬(wàn)或更多。適用于恒牙和乳牙的中小齲洞，能允許最小的挖器進(jìn)入；無(wú)牙髓暴露，無(wú)可疑牙髓炎。每個(gè)組成部分在個(gè)體、群體和社區(qū)口腔健康促進(jìn)中具有重要作用，三者相互聯(lián)系和相互促進(jìn)。這也是口腔健康
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