【正文】 等人去。才從狗洞進(jìn)去?！?師：所以課文的結(jié)尾才肯定地說(shuō)：“楚王不敢不尊重晏子了。街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，怎么能說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？??敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等國(guó)家就派下等人去。（生齊讀）?這是狗洞，不是城門。）小結(jié)：后來(lái)人們就用 “橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”比喻環(huán)境變了，事物的性質(zhì)也變了。所以然者何？水土異也。?誰(shuí)能帶著動(dòng)作再來(lái)讀一讀這段話？（生說(shuō)）這真是一個(gè)機(jī)智聰慧、有禮有節(jié)的晏子！預(yù)設(shè)四：哪知晏子面不改色，他站起來(lái)說(shuō)：?楚王難道不知道嗎？橘樹種在淮南，結(jié)的柑橘又大又甜。? 生簡(jiǎn)單談。街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，怎么能說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？?既然齊國(guó)根本沒(méi)有那么多人，晏子只是用夸張、比喻的方法形容自己國(guó)家人多，為什么還要“嚴(yán)肅”地說(shuō)出這番話？（生談：為了讓楚王相信自己所說(shuō)的話是真的，也為了不失自己和國(guó)家的尊嚴(yán)）這樣的機(jī)智聰慧、不卑不亢的晏子，你佩服嗎？（佩服）來(lái)，我們合作朗讀，把對(duì)晏子的佩服讀出來(lái)吧！出示：楚王見(jiàn)到晏子，冷笑一聲：?難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？? 晏子嚴(yán)肅地回答：?這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。人們把袖子舉起來(lái)，就能連成一片云；人們都甩一把汗，就能夠下一陣雨。（待學(xué)生寫完。街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，怎么能說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？?師：老師把這一段話的原文找了出來(lái)，誰(shuí)給大家讀一讀。才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。帶著這樣的使命和責(zé)任來(lái)訪問(wèn)楚國(guó)，時(shí)你會(huì)怎樣說(shuō)出這番話：“這是個(gè)狗洞，不是城門。楚國(guó)讓我鉆狗洞，楚國(guó)就是一個(gè)狗國(guó)，楚王就是個(gè)狗王。那么面對(duì)侮辱，讓我們替晏子把這句話換成，讀： 晏子大聲呵斥道：“這是個(gè)狗洞，不是城門。才從狗洞進(jìn)去。小組合作交流，達(dá)成共識(shí)。誰(shuí)能借助板書說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容？（生說(shuō)）師方法小結(jié)：從兩個(gè)孩子的發(fā)言中，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于敘事性的作品，從事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三方面可以很好地概括文章主要內(nèi)容。理解“使”的意思、生說(shuō)出課題的意思。）學(xué)會(huì)用“起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”概括文章內(nèi)容，增加語(yǔ)言積累。這真是：偷雞不成——啞巴吃黃連——搬起石頭——第三篇：《晏子使楚》《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)河濱小學(xué)楊君（存在問(wèn)題：語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境沒(méi)有很好的建立起來(lái)，讓學(xué)生在情境中朗讀、體會(huì)楚王如何侮辱，晏子如何反駁，這樣晏子的才德才會(huì)更加容易被學(xué)生理解。楚王只好吩咐大開(kāi)城門，迎接晏子。晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞，不是城門。（3分）(7)“晏子拱了拱手”說(shuō)明他很注意__________________________ ；“故意笑了笑”表面上是說(shuō)__________________________，實(shí)際是在__________________________。”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________ ③ 大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？（改為陳述句）____________________________________________________(5)我會(huì)把文中畫線的三個(gè)句子，概括成三個(gè)成語(yǔ)。（4分）（）地回答（）的樣子（）地笑（）的國(guó)家(3)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”楚王說(shuō)：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？”晏子裝著很為難的樣子，說(shuō)：“您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答。（）．．．閱讀。(3)我們要在青少年中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義。（）(3)春天到了，公園里的花都張開(kāi)了笑臉。（）(3)街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（15分）wupeibi（）飯（）訓(xùn)（）竟（）蹈失（）包（）（）辱（）償作（）（）斷（）育隱（）鸚()（）禮手（）比一比，再組詞。i běid224。 f224。zhǐ sh237。（12分）gān j當(dāng)學(xué)生勇氣十足地把課堂意外的潛能引入課堂，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)進(jìn)行個(gè)性張揚(yáng)、自我展示時(shí)，表演，不僅僅使個(gè)別學(xué)生受益，而使每個(gè)人的思維都處于興奮、活躍的狀態(tài)。所有人：謝謝大家！【評(píng)價(jià)反思】在這次實(shí)踐活動(dòng)中，無(wú)論是全心投入編、演的學(xué)生，還是沉醉于劇本賞、析的觀眾，他們都從情感上獲得了滿足，也在無(wú)意中加深了對(duì)課文的理解。大王：絕對(duì)，晏大人真聰明。大王：這還用說(shuō)，我們南方的桔子，又大又甜，地球人都知道。士兵甲：他真是齊國(guó)人，奴才已經(jīng)審問(wèn)過(guò)了。剛才，我說(shuō)的那番話只是開(kāi)個(gè)玩笑，況且楚王也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不會(huì)生氣，大王：當(dāng)然、當(dāng)然，晏大人你可真會(huì)開(kāi)玩笑呀！來(lái)來(lái)來(lái)！大家喝酒、喝酒…..。你有所不知，我們齊國(guó)有個(gè)規(guī)矩，訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等的人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等的人去。張三：難道你們齊國(guó)就只有五尺男兒，都像你這么矮，還是沒(méi)有人呀！晏子：大王你這一問(wèn)我實(shí)在無(wú)法回答。同志，請(qǐng)把我們帶來(lái)的青島啤酒呈上來(lái)，讓楚王品嘗一下。大王：各位來(lái)賓，今天我們?cè)谶@里略備幾杯薄酒，為來(lái)自東方的齊國(guó)的使臣晏大人接風(fēng)洗塵。張三：左右衛(wèi)士聽(tīng)令，把城門打開(kāi)，請(qǐng)齊國(guó)晏大人進(jìn)城。士兵甲：大王有令，不必大開(kāi)城門了，就請(qǐng)晏大人從這個(gè)洞里鉆進(jìn)來(lái)吧！晏大人請(qǐng)！晏子：哦！這明明是個(gè)狗洞嘛！不是城門，怎么能進(jìn)入呢！我聽(tīng)人說(shuō)，我聽(tīng)人說(shuō)，進(jìn)君子國(guó)，從城門進(jìn)去。晏子：大路向前走呀！出使楚國(guó)不低頭呀！唉嘿、唉嘿、不低頭呀！馬夫：晏大使楚國(guó)到了，請(qǐng)下馬。吾王萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，萬(wàn)萬(wàn)歲。所有大臣：請(qǐng)大王明示。（綠衣服朝臣出列）綠衣服朝臣：齊國(guó)派來(lái)如此身材矮小的外交官，豈不是對(duì)我國(guó)的不尊，咱們可得好好地戲弄戲弄他。（張三退回原位）大王：諸愛(ài)卿你們都見(jiàn)過(guò)晏子。）侍者：上朝（皇帝先就位，然后朝臣依次站立兩側(cè)）侍者：大王有旨，有本奏來(lái)，無(wú)本退朝。以小組為單位進(jìn)行展示，演員要對(duì)劇中人物語(yǔ)言爛熟于心，并通過(guò)自己對(duì)劇本的理解，展現(xiàn)人物形象。學(xué)生在課堂的教學(xué)中已經(jīng)對(duì)書本語(yǔ)言爛熟于心，學(xué)生要根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地運(yùn)用這些語(yǔ)言，使得學(xué)生的語(yǔ)言積累更為豐厚。本次實(shí)踐作業(yè)，采用小組合作的方式，小組成員群策群力，創(chuàng)編劇本。課本劇的題材來(lái)源于教材，但絕不是教材的翻版，而是對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。第一篇：晏子使楚 作業(yè)案例實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)方案——自編自演課本劇《晏子使楚》寧強(qiáng)縣南街小學(xué) 徐立峰【探究課題】自編自演課本劇《晏子使楚》 【適用年級(jí)】五年級(jí)學(xué)生【適用時(shí)間】小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期第六周 【發(fā)展目標(biāo)】《晏子使楚》加深學(xué)生對(duì)課文的理解。【項(xiàng)目指導(dǎo)】1．在進(jìn)行劇本創(chuàng)編時(shí)，要注意內(nèi)容上要有所創(chuàng)新。、排練過(guò)程中，要相互配合，倡導(dǎo)合作的精神。課本劇的表演過(guò)程不僅僅是對(duì)課文語(yǔ)言的運(yùn)用，而是要?jiǎng)?chuàng)造性地加以運(yùn)用。這不，這天早上楚王和大臣們展開(kāi)了討論（宮女甲，宮女乙，楚王，楚王隨從，大臣甲，大臣乙，大臣丙，大臣丁上。張三：?jiǎn)⒆啻笸?，山東的齊國(guó)發(fā)來(lái)Email說(shuō)是要拍外交部長(zhǎng)晏子來(lái)訪，不知大王有何裁定。這個(gè)晏子呀！可不是個(gè)等閑之輩，能說(shuō)會(huì)道，你們都說(shuō)不過(guò)他，只不過(guò)晏子身材矮小，身高還不足5尺。大王：晏子身材矮小，我們應(yīng)該從這方面做做文章，讓晏子在我們楚國(guó)丟人現(xiàn)眼，沒(méi)有面子。張三：臣領(lǐng)旨?？此麃?lái)了。張三：左右士兵，將大門打開(kāi)，請(qǐng)齊國(guó)的晏大人進(jìn)城。對(duì)呀！我在這里等一會(huì)，你們先去問(wèn)個(gè)明白，這里到底是楚國(guó)，還是狗國(guó)？ 張三：也罷！我去稟報(bào)大王，再回晏大人的話。請(qǐng)大王致辭。晏子：好酒好酒，確實(shí)不錯(cuò)。街上的行人，肩膀挨著肩膀，腳尖蹬著腳跟，大家怎么能說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人了呢！大王：照你說(shuō)，齊國(guó)真的有那么多人嗎？朕就不明白了，既然有那么多人，你們齊王派使臣時(shí)，怎么就打發(fā)你來(lái)，不叫別的使臣來(lái)呢？綠衣服朝臣：是呀！我就不明白了，難道你們齊國(guó)就沒(méi)有儀表堂堂的七尺男兒?jiǎn)?？怎么偏偏派你?lái)了。晏子：大王那我可實(shí)話實(shí)說(shuō)了。綠衣服朝臣：什么，難道你們齊國(guó)派你來(lái)是向我們挑釁的嗎？晏子：你們還知道我是齊國(guó)的使臣呀！我十分榮幸，請(qǐng)諸位以邦交國(guó)家使臣的禮節(jié)來(lái)待我。大王：胡說(shuō)，當(dāng)著晏大人的面也敢胡說(shuō)八道。晏子：大王，請(qǐng)嘗一嘗我們南國(guó)的桔子，看甜不甜。晏子：大王的意思是水土不服，好種子不一定結(jié)好果實(shí)了。晏子：那當(dāng)然，現(xiàn)在我們都在建設(shè)和諧社會(huì)，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)和諧社會(huì)同心協(xié)力呀！大王：是呀！晏大人你的才干讓我們心悅誠(chéng)服，來(lái)！讓我們?yōu)楹椭C社會(huì)，黎民平安幸福，干杯！所有人到臺(tái)前謝幕！鞠躬。表演為學(xué)生提供了親自實(shí)踐的機(jī)會(huì)，放飛了學(xué)生的心靈，他們的能力得到了強(qiáng)化鍛煉。第二篇：《晏子使楚》課后作業(yè)《晏子使楚》課后練習(xí)題讀拼音，寫漢字。i zu236。（）（）（）（）()（）qinhu225。o()（