33海水溫度和鹽度 1課時(shí)-全文預(yù)覽
【正文】 收入：太陽輻射 支出：海水蒸發(fā) 由低緯向高緯遞減；同緯隨深度增加而遞減，海深 1000米同一海區(qū)，夏季水溫年際變化小 使海洋上空氣溫日較差 度暖流附近水溫高，寒流附近水溫低 以下，水溫變化幅度很小，海水處于低溫狀態(tài) 偏高，冬季水溫低 和年較差都小 (承轉(zhuǎn) )我們學(xué)習(xí)了 海水溫度的變化情況，了解了海水溫度的分布規(guī)律及其一些影響因素，下面我們?cè)賹W(xué)習(xí)海水鹽度的基本情況。由此可知，海洋的熱容量大，溫度變化慢，其上空的氣溫變化則小。因此，海水對(duì)大氣溫度起著調(diào)節(jié)作用。因此，它限制了海水溫度的大幅度變化，并把大量熱能源源不斷地輸送給大氣?！?40176?！?30176。從圖 海洋表層鹽度、溫度隨緯度的變化中可知：海洋表層的溫度狀況是低緯度海區(qū)的水溫高，高緯度海區(qū)的水溫低；在同一海區(qū)，夏季的水溫高些，冬季的水溫低些；與同緯度海區(qū)相比，有暖流流過的海區(qū)，水溫高些，有寒流流過的海區(qū)，水溫要低些。世界海洋每年熱量的收入和支出，基本上是平衡的，只是在不同季節(jié)、不同海域的熱量收支有所不平衡 (見圖 )。 學(xué)生看完這部分內(nèi)容之后，我們可進(jìn)行課堂提問或分組討論，最后，我們可歸納如下： 。 (討論 )組織學(xué)生搜集新資料、了解新觀點(diǎn)，發(fā)揮自己的想像，分析討論海洋的成因和海水的來源，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。根據(jù)現(xiàn)代火山活動(dòng)的觀測(cè)，火山噴出的氣體，水汽占了75%以上，數(shù)量之大，實(shí)在驚人。 “沉陷論”觀點(diǎn)認(rèn)為：大陸在漫長歲月中經(jīng)歷了若干次升降運(yùn)動(dòng)，時(shí)而下沉，為海水淹沒，時(shí)而上升，露出海面。后來，水中逐漸沉積出礦物和巖石，生成原始的花崗巖地殼，并逐漸發(fā)展成為陸地。 補(bǔ)充材料 2： 關(guān)于海洋的形成，有很多種說法，各有一些道理，又有一些不足，這有待于我們進(jìn)一步的研究 ，下面列舉幾種： “月球分出說”：半個(gè)多世紀(jì)以前，美國天文學(xué)家喬治 海峽是連通海洋與海洋之間狹窄的天然水道。所以海從屬于洋，或者說是洋的組成部分，?？蓜澐譃榈刂泻?(或稱內(nèi)海 )，如地中海、紅海、 波羅的海、渤海等 )和邊緣海 (如白令海、日本海、東海等 )。 洋是世界大洋的中心部分和主體部分，它遠(yuǎn)離大陸，深度大，面積廣，不受大陸影響，具有較穩(wěn)定的理化性質(zhì)和獨(dú)立的潮汐系統(tǒng)以及強(qiáng)大洋流系統(tǒng)的水域。因此，實(shí)現(xiàn)海岸帶資源的可持續(xù)開發(fā)，需要研究海岸帶陸海相互作用規(guī)律，制定長期的海岸管理政策。 在人類的發(fā)展進(jìn)程中，人 — 海岸的相互作用可分為以下幾個(gè)階段，具體內(nèi)容和相互關(guān)系如課文表“人 — 海岸相互作用階段”所示。人類的生存和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，要求海岸帶不斷提供充足的海洋水產(chǎn)和良好的生存環(huán)境。 海洋是地球水體的主體，海水的熱容約為空氣的 3100倍，因此，海洋在為大氣提供水汽、調(diào)節(jié)地球的氣溫方面，起著重大的作用，它積極參與著大氣的熱量平衡和水分平衡，海洋和大氣之間廣泛存在著物質(zhì)和能量的交換。見課本圖“地球水體的存在形式及儲(chǔ)量”。下面我們學(xué)習(xí)有關(guān)海洋的知識(shí)內(nèi)容。 20世紀(jì) 60年代以來，隨著人類對(duì)海洋的探測(cè)、開發(fā)和利用，人類已不再局限于傳統(tǒng)的提供生存的自然環(huán)境、漁鹽之利、航運(yùn)交通、國家安全等方面。 ●教具準(zhǔn)備 地圖冊(cè)、投影儀、新聞、報(bào)刊、影視資料、景觀圖片，有條件的話可利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，制作一些海洋動(dòng)態(tài)課件，更直觀地反映海岸的 開發(fā)及其溫度、鹽度的變化規(guī)律。 ●教學(xué)重點(diǎn) 海水溫度和鹽度的分布規(guī)律及其原因。 能力目標(biāo) ，分析影響溫度、鹽度的主要因素，總結(jié)其變化規(guī)律。 、鹽度的分布規(guī)律及其影響因素。 ，增強(qiáng)現(xiàn)代海洋意識(shí)，推動(dòng)國家 海洋事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生奠定海洋基礎(chǔ)知識(shí)。 ，通過實(shí)例分析與參與，讓學(xué)生多方面了解海洋的知識(shí)體系，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，提高文化水平。海洋水體以及海洋中的各種組成物質(zhì)，構(gòu)成了對(duì)人類生存和發(fā)展有著重要意義的海洋環(huán)境。我國海域遼闊，海洋資源十分豐富，對(duì)今后的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展必將起著巨大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。海洋占全球表面積為 71%，約 億平方公里，全球海洋平均深度 3800米，體積約 ，蓄積水量占地球水體總水量的 %。由于海洋 占地球表面的 71%，從第一單元的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容可知，大氣主要的直接熱源是地面輻射
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