五年級家訪計劃-全文預覽
【正文】 投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。二、本班學生家庭教育情況分析本班學生大部分居住在村里，學習基礎較為薄弱。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現的。第四篇：五年級家訪計劃五年級家訪計劃一、家訪的現實意義新課程標準的實施以及現代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。問題生，隨機家訪，了解家庭情況。二、時間：——三、內容：了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現；了解學生家長教育孩子的方式方法；征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議；向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色；糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法；四要求:家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題；不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物；家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。并制定下一步活動安排。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現情況；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學校發(fā)展情況和學生在校表現情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。第二篇：五年級家訪計劃五年級班主任家訪活動計劃2013年秋陳光軍一、活動目的：通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內外表現。五、家訪要遵守學生在場原則學生在場原則指的是家訪時讓學生在場，家長、老師、學生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學生愉快地接受教育，這樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮,同時也可以給學生講話的機會，有利于消除消極因素,保證意見的準確性和教育措施的切實性。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。應該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生.?，F在，她與同學的關系很不錯，充滿了自信，快樂得像個小天使。她本人非?？鄲?，我也做了同學們不少思想工作，但收效不大。三、選擇適當時機家訪。家訪應有準備地進行。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務。下面就談談本人的幾點心得體會。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。五、家訪活動的要求：在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實。第三階段：總結交流階段學校德育處負責收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。第二階段：實施階段學校集中時間，實行全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學校發(fā)展情況和學生在校表現情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。第一篇：五年級家訪計劃五（2）班家訪計劃班主任：雷志斌一、活動目的：通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內外表現。二、活動時間：2011年10月13——12月底三、活動內容班主任和所有科任教師要實施全員家訪。建立學生情況檔案設立校長熱線電話和班主任熱線電話設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。學校要建立家訪活動記錄
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