【正文】 四要求:家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題；不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物；家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。并制定下一步活動安排。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學校發(fā)展情況和學生在校表現(xiàn)情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。五、家訪要遵守學生在場原則學生在場原則指的是家訪時讓學生在場，家長、老師、學生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學生愉快地接受教育，這樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮,同時也可以給學生講話的機會，有利于消除消極因素,保證意見的準確性和教育措施的切實性。應(yīng)該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數(shù)落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生.。她本人非?？鄲?，我也做了同學們不少思想工作，但收效不大。家訪應(yīng)有準備地進行。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。五、家訪活動的要求：在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認真落實。第二階段：實施階段學校集中時間，實行全員家訪。第一篇：五年級家訪計劃五（2）班家訪計劃班主任：雷志斌一、活動目的：通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。建立學生情況檔案設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。并制定下一步活動安排。6教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。搞好家訪工作，是班主任掌握學生情況，進行家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。必須充分認識家訪的重要意義。學生羅某，個性很要強，重情感，但同學關(guān)系非常糟糕，不管男生，還是女生，都不愿意接觸她，甚至諷刺、嘲笑，排斥她。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發(fā)，、不要以偏概全，一差皆差。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。二、活動時間：2013年9月——2013年12月三、活動內(nèi)容：班主任和所任學科教師要實施全員家訪。總結(jié)階段: 總結(jié)家訪信息反饋情況，提出整改措施，把家訪情況形成文字上交學校德育處，以便學校匯總各班級家訪情況，及時調(diào)整學校辦學思路，改進教學方法。了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。一、意義：，加強聯(lián)系，拉近距離，增進家校之間的情感交流；，全面了解學生情況，著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解，為教師制定教學計劃提供依據(jù)，以便進行有針對性的個別教育；，初步了解家庭教育情況，為更好地開展家?；幼鳒蕚?。七、人員安排：班主任，完成本學期家訪人數(shù)的50％；課任教師（語英老師），完成本學期家訪人數(shù)的20％；部分特殊生家訪時，校級領(lǐng)導(dǎo)可帶領(lǐng)課任老師共同參加。結(jié)合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。三、我們的具體要求是： 1．變“請進來”為“走出去” 2．變“被動家訪”為“主動家訪”主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學生進步的作用。學生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題