【正文】 材料流入生產(chǎn)線現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了產(chǎn)品質(zhì)量。八、工藝技術(shù)檔案資料不健全、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不到位、缺乏技術(shù)基礎(chǔ)管理工作、開發(fā)工作與市場脫節(jié)公司產(chǎn)品生產(chǎn)、維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)不細(xì)致，圖紙等紙質(zhì)文件不足；技術(shù)學(xué)習(xí)、貫徹不到位，易出現(xiàn)產(chǎn)品技術(shù)質(zhì)量問題；技術(shù)指導(dǎo)生產(chǎn)工作較欠缺，開發(fā)工作較保守，未能及時了解外界信息，不能及時開發(fā)適銷對路產(chǎn)品。供應(yīng)人員應(yīng)聯(lián)合質(zhì)檢人員把好零部件質(zhì)量關(guān)，細(xì)化采購工作流程，及時總結(jié)采購經(jīng)驗、教訓(xùn)，確保采購零部件物美價廉。建立、健全績效管理機(jī)制，細(xì)化工作責(zé)任，開展細(xì)致績效管理工作，將績效管理落實到實處，從激勵、約束上改善公司經(jīng)營工作狀態(tài)。同時應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)考核管理力度，對遲到、早退、不遵守培訓(xùn)紀(jì)律、消極參與的個人進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對培訓(xùn)成績不合格、心得不深刻的個人進(jìn)行再培訓(xùn)、再評估，仍不合格的個人將進(jìn)行調(diào)崗、淘汰處理，同時需要強(qiáng)化培訓(xùn)效果應(yīng)用，避免培訓(xùn)工作落入空處。對制約公司發(fā)展的人員因素進(jìn)行不定期地分析，補(bǔ)充、完善、實施專業(yè)技能培訓(xùn)項目。各崗位人員崗位職責(zé)不清，普遍存在“應(yīng)該做的工作做不了，能做的工作不愿做”的現(xiàn)象，過多依靠以往經(jīng)驗開展工作，難以實現(xiàn)創(chuàng)新，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展。崗位人員設(shè)臵方面，應(yīng)做好崗位需求的評估、勞動者素質(zhì)評估，工作做到定崗定員，同時，應(yīng)做好營銷業(yè)務(wù)人員、營銷企劃、文案人員、生產(chǎn)人員的儲備、培養(yǎng)工作，確保公司營銷、生產(chǎn)團(tuán)隊更年輕化、更專業(yè)化，為企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)提供產(chǎn)銷保障。（班會課、專業(yè)課學(xué)生不愿聽，聽不進(jìn)；積累班會課資料，點評班會課比賽情況）樹立高遠(yuǎn)的職業(yè)理想：走班主任專業(yè)化成長道路、做名師沒有養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣：備忘、計劃、總結(jié)、反思、學(xué)習(xí)、觀察、分析制定周密的成長計劃：學(xué)歷、學(xué)識、能力、水平、職稱、職務(wù)四、工作中存在懶、浮、粗、舊的現(xiàn)象勤：腳勤、口勤、腦勤實：態(tài)度老實、時間及時、措施到位、效果實在（不做傳聲筒、要做實干家）細(xì)：預(yù)見要細(xì)、跟蹤要細(xì)、反饋要細(xì)新：思路要新、方法要新、包裝要新五、班級管理要做到——父母心加婆婆嘴、熱心腸加硬手腕（寬愛嚴(yán)管）、既要小題大做，也要大事化了（明察秋毫、難得糊涂）能力過人，技術(shù)過硬：舉重若輕，治大國如烹小鮮態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍：舉輕若重，烹小鮮如治大國落實四留人工程，做實做細(xì)德育工作：環(huán)境留人、教學(xué)留人、管理留人、感情留人第四篇：山東英克萊電動車有限公司公司基礎(chǔ)管理工作存在的問題及解決對策公司各項經(jīng)營管理工作不斷完善，各項管理制度正逐步健全，但目前，仍存在一些制約公司發(fā)展的經(jīng)營及管理問題，下面對這些問題進(jìn)行說明，并提出如下解決措施：一、缺乏富有競爭力、引導(dǎo)力的企業(yè)文化公司制度層、物質(zhì)層面工作做的較為全面，但理念建設(shè)、灌輸工作不到位，沒能在公司內(nèi)形成富有競爭力、引導(dǎo)力的企業(yè)文化，造成員工缺乏正確的工作方向。突擊性、運(yùn)動式打亂了教育的序，似乎只要搞搞突擊，人的行為習(xí)慣就能完滿形成，其實這是違背科學(xué)規(guī)律的，如同“一陣風(fēng)”、“一陣雨”，只是濕了地皮，并未使良好的行為習(xí)慣在孩子身上生根。當(dāng)然，細(xì)目化并非是瑣碎化，我們在細(xì)目化的過程中要注意教育的系統(tǒng)性，力爭使之既具體又系統(tǒng)，以便于教育的整體升華。所謂近，就是要求要離生活近一點，離孩子近一點，離社會近一點，不要好高騖遠(yuǎn)；所謂小，就是要求要小一點，以小見大，從小事做起，不要“高口號”式；所謂實，就是要實在、具體，不要太抽象，不搞花架子，不作虛功。國家教育行政部門已制訂出《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。因此教師必須隨時隨地加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，以身立教。如果孩子第一次偷東西，老師發(fā)現(xiàn)了，很好教育，可能以后就不偷了。我們必須把嚴(yán)與愛緊密地結(jié)合在一起，通過嚴(yán)達(dá)到愛。因此，訓(xùn)練就要有個“狠勁”，嚴(yán)而又嚴(yán)。孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣以后是非常愉快的，可養(yǎng)成的過程卻是一個“痛苦”的過程。我們經(jīng)過多年實驗得出結(jié)論：最容易訓(xùn)練的習(xí)慣也需要連續(xù)六周才能形成。訓(xùn)練必須科學(xué)，要特別注意以下幾點。教師進(jìn)行養(yǎng)成教育最重要的方法是訓(xùn)練法?？吹絼e人在課堂上說話，也想說，可又一想，好學(xué)生應(yīng)該自覺守紀(jì)律，雖然老師不在，也要嚴(yán)格要求自己，于是控制了自己的行動。它需要一定的意志努力，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督。第二個層次是自發(fā)性行為。最低層次是被動性行為?！梆B(yǎng)成教育”，就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育。我們必須堅持不懈地抓孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是一個慢功夫，但卻是一個實實在在的硬功夫、真功夫?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：“既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育，養(yǎng)成教育。（教師和班級共成長；好的班集體只會畢業(yè)，不會解散，能隨時吹響集結(jié)號）班級管理應(yīng)避免：舍本逐末（頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳）、功利主義（為考評而考評）。德育為先原則在中職學(xué)校有著更重要的地位。要改變簡單的執(zhí)法方式，由被動式管理向主動式服務(wù)轉(zhuǎn)變，由被動的突擊式管理向規(guī)范的長效管理轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)新時期城市管理的要求，將各類違章現(xiàn)象的發(fā)生遏止在初期階段。另一方面，有的法律法規(guī)可操作性不強(qiáng)，造成城市管理工作遭遇許多尷尬。對此，建議我們政府在經(jīng)過科學(xué)規(guī)劃后允許設(shè)立一些小攤點，以全新的“堵疏結(jié)合”的城市管理模式進(jìn)行管理。一個美麗的城市，不一定就沒有小商小販，現(xiàn)在中國的就業(yè)環(huán)境是供大于求，勞動力供需極不平衡。這種現(xiàn)象若得不到改變，有關(guān)城市管理法規(guī)的宣傳就不能深入人心，長期下去必將影響執(zhí)法隊員的執(zhí)法信心，令執(zhí)法隊員喪失執(zhí)法熱情，從根本上影響隊伍的戰(zhàn)斗力。高度重視“檢維修作業(yè)”，尤其是日常的小型檢修和臨時性檢修作業(yè)，必須做到有布置、有安排、有辨識、有措施、有責(zé)任人，真正做到未雨綢繆、防患于未然。樹立“各級安全管理人員”的權(quán)威，極力消除“工段級”管理瓶頸，尤其要當(dāng)好專職安全管理人員的堅強(qiáng)后盾，正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與環(huán)境保護(hù)、安全與經(jīng)濟(jì)效益之間的矛盾，堅持“安全第一、生命至上，不安全不生產(chǎn)、寧可停產(chǎn)也不能拿職工生命當(dāng)兒戲”的安全理念，平衡好安全管理人員與生產(chǎn)、輔助、維修之間的關(guān)系。這就要求大家，必須盡快扭轉(zhuǎn)思想觀念、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、理清管理思路，牢固樹立勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新求變的安全責(zé)任意識，撲倒身子、腳踏實地的抓好安全工作。抓緊“危險源辨識”這條主線，做到及時、即時、定期和不定期危險源辨識工作，采取科學(xué)有效的管理、技術(shù)措施，及時消除事故隱患，為職工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和作業(yè)條件。當(dāng)前，有很大一部分群眾十分關(guān)心國內(nèi)各種媒體的宣傳報導(dǎo)，媒體對城市管理工作的重視程度及報導(dǎo)將影響到執(zhí)法隊員的工作，負(fù)面的新聞報道和對有關(guān)政策的片面報道，造成隊員執(zhí)法時遭到廣大圍觀群眾的質(zhì)疑，直接或間接地助長了違章經(jīng)營者的對抗氣焰，嚴(yán)重影響了隊員的正常執(zhí)法。這則報道反映出的無非是對小攤小販管理“疏”的一面，結(jié)合我們?nèi)粘９ぷ髦袑π∝湣岸隆钡姆绞?，覺得確有借鑒意義。當(dāng)然，如果任憑小攤販無序存在，任其在城市密集的道路上自由發(fā)展，也會影響到城市的交通秩序和市容市貌。一方面城管適用的法律法規(guī)與目前社會的發(fā)展相比嚴(yán)重滯后，沒有自己的主體法。針對上述問題，我認(rèn)為，作為城市管理部門，一定要苦練內(nèi)功，認(rèn)真學(xué)習(xí)已有的法律法規(guī)?！暗掠秊橄?，德育首位“是最基本的教育原則，也是評價人的基本標(biāo)準(zhǔn)。班級管理目標(biāo)：學(xué)生成才、教師成長、班級發(fā)展三位一體的多維立體目標(biāo)。解決這個問題最重要的就是加強(qiáng)“養(yǎng)成