大班音樂游戲《大象與蚊子》教案（精選5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 ，真厲害!蚊子全被你們趕跑了!可是，大象又睡著了，蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡…嗡……觀察了叮，觀察了?！?嗡…嗡…哼~，蚊子真厭煩，還在大象的身邊飛來飛去，大象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下…)……(幼兒裝出各種”死”的樣子)哇~小伴侶們表演的真形象。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的?(二)、基本部分，師幼表演。馬克筆。培育幼兒英勇、活潑的個(gè)性。羊口鎮(zhèn)宅科幼兒園：黃成愛第四篇：《大象和小蚊子》大班教案《大象和小蚊子》大班教案《大象和小蚊子》大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒運(yùn)用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動(dòng)作挨次，學(xué)玩音樂嬉戲。（2）找一找：教師與幼兒一同探討哪個(gè)樂器可以表現(xiàn)故事中的聲音。（1）第一段：教師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒對(duì)大象的走路的聲音進(jìn)行模仿。例如：在動(dòng)物王國(guó)里，有一頭大象，很不喜歡總是圍著它轉(zhuǎn)的蚊子，所以每次蚊子飛過來的時(shí)候，大象都會(huì)把它趕走。計(jì)了本次活設(shè)計(jì)思路：通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗(yàn)、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時(shí)。大班音樂游戲教案《大象和小蚊子》含反思這篇文章共2882字。教學(xué)反思在次活動(dòng)中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗(yàn)了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。(1)、教師與幼兒分角色表演。(1)、出示圖譜，明確圖譜上的角色。二、基本部分聽音樂用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。情感目標(biāo)：感受和體驗(yàn)游戲中小蚊子“?！迸c大象“趕”的逗樂情趣。（2）在最后環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒全部離開座位進(jìn)行活動(dòng)。反思：a教師提出要求幼兒沒有做到，教師應(yīng)該及時(shí)糾正總結(jié)。e在幼兒通過角色的交換感受大象和小蚊子兩者的動(dòng)作的不同。（6）找空地方游戲《大象和蚊子》活動(dòng)反思： 優(yōu)點(diǎn)a本次活動(dòng)比較符合大班孩子的年齡特點(diǎn)，課前準(zhǔn)備很充分，層次環(huán)節(jié)很清晰，教師借助故事、動(dòng)作、圖片幫助幼兒理解音樂。③教師指圖，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。師：“今天老師帶來了一首樂曲就是講的這個(gè)故事，好！聽音樂我們一起，用動(dòng)作把這個(gè)故事說一遍！師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整用手部動(dòng)作做一遍，教師的語(yǔ)言進(jìn)化為精簡(jiǎn)的語(yǔ)言指令?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 完整音樂，圖譜、CD機(jī)活動(dòng)過程：（1）教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)角色創(chuàng)編身體動(dòng)作?！币虼?，我根據(jù)大班幼兒的年齡及興趣特點(diǎn)，結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，選擇了大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態(tài)上反差大的動(dòng)物，將生動(dòng)有趣的故事人物與音樂、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合起來，以激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，讓幼兒在傾聽、欣賞、敲擊樂器和游戲的過程中自由表達(dá)對(duì)音樂的理解及愉悅的進(jìn)行音樂游戲是我這個(gè)活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)思路?！驹O(shè)計(jì)意圖】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“我們?cè)谶x擇教育內(nèi)容時(shí)既要注意貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。（3）感受和體驗(yàn)游戲中小蚊子“?！迸c大象“趕”有趣的逗樂情趣。教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整做一遍身體動(dòng)作。教師：這里還有一張?zhí)貏e的圖片，把這個(gè)故事都畫下來，能幫助你們表演這個(gè)故事，藍(lán)色表示大象的故事，紅色表示小蚊子的故事，這是誰(shuí)的腳??？ ②教師指圖，幼兒嘗試說一說、做一做。（5）幼兒分角色表演幼兒分成兩部分，一半演大象，一半演小蚊子。d運(yùn)用圖譜幫助幼兒記憶動(dòng)作，圖譜清楚明了，能夠讓教師進(jìn)行退位。c在最后的環(huán)節(jié)中，教師讓一半的幼兒扮演大象一半幼兒扮演蚊子時(shí)候，讓“蚊子”可以下位活動(dòng)，“大象”坐在座位上，因?yàn)榘缪荨按笙蟆钡挠變憾甲谝黄穑沟没顒?dòng)比較擁擠。（1）很多孩子都趴在地上做這個(gè)動(dòng)作，教師可以換種方式去回
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