【正文】 陽出來”時，趕緊蹲下不動；聽到“太陽落山”時，游戲重新開始。在這個活動中，教師通過讓幼兒有重點有層次地傾聽，由談?wù)搫游锏慕新曋鸩竭^渡到想像與叫聲有關(guān)的情節(jié)，并想像講述自己編的故事。教師再放一遍錄音，請各組的幼兒代表按錄音動物出現(xiàn)的次序，描述動物的叫聲、形象特征和活動特征，最后形成較完整的“森林里的動物”的講述內(nèi)容。在上述重點討論分析并講述的基礎(chǔ)上，教師幫助幼兒理清描述動物的叫聲及動物形象特征的思路。遇有爭議的，可讓幼兒再次聽錄音進行分辯，做出正確判斷。錄音機一臺。活動教案：活動一：主題《森林里的動物》(一)活動目標(biāo):仔細聽辨出錄音中各種動物的叫聲，想象發(fā)出不同叫聲的動物形象。十五、離園：排隊入廁后洗手，喝水。十二、點心：會排隊洗手、擦手，能安靜、愉快地用點心，盡量吃完自己的一份點心。九、午睡: 學(xué)會有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。組織幼兒排隊入廁，便后洗手。提醒幼兒吃點心時保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話。二、戶外體育活動：自選活動：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。師請部分幼兒分段、分角色朗誦詩歌。提問：小班的時候，媽媽問我什么了？我是怎么回答的？中班的時候，爸爸問我什么了？我是怎么回答的？大班的時候，老師問我什么了？我是怎么回答的？（媽媽問我，你最愛誰，你最喜歡什么？我說，我最愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果……）教師根據(jù)幼兒回答逐步出示圖標(biāo)。師：我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什么？ 師有感情地朗誦兒歌。活動過程：一、談話導(dǎo)入，引出主題。第四篇：大班上學(xué)期語言我最愛祖國教案活動：語言活動活動內(nèi)容：我最愛祖國（詩歌）活動目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，能看圖標(biāo)，有感情地朗誦詩歌。張飛立于橋頭大笑不止?！睆堬w此語一出，曹軍膽戰(zhàn)心驚，忙稟告曹操。（教師講述故事，幼兒表演）師：長坂坡之后又發(fā)生了許多有趣的事情，你們想聽嗎？欲知后事如何，且聽下回分解。師：什么叫不戰(zhàn)而勝呢？（解釋什么是不戰(zhàn)而勝，張飛利用計謀沒有經(jīng)過戰(zhàn)爭就取得了勝利。師：曹操帶領(lǐng)他的千軍萬馬來到了長坂坡，此時張飛只有一人站在長坂坡下，他會害怕嗎？欣賞第三段師：張飛害怕了嗎？他說了什么？他為什么要叫？（叫是代表一種氣勢）張飛除了叫還說了什么？（戰(zhàn)又不戰(zhàn)，退又不退，卻為何故？）什么意思？師：我們一起來學(xué)一學(xué)張飛。）師：那曹軍見橋后塵土飛揚，還會繼續(xù)攻打嗎？接下來會發(fā)生什么事情。師：你聽懂了嗎？這個故事跟我們平時聽的故事有什么不一樣？剛才我們聽得故事其實是用白話文來說的，古時候的人用的最多的就是白話文。張飛是個怎樣的人。【活動過程】一、觀察圖片、分析兩位歷史人物。讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。本次活動利用白話文的形式來講述故事，對大班幼兒的理解能力也是一種挑戰(zhàn)，讓他們知道了白話文是古代的一種將故事方式。從小引導(dǎo)孩子進行閱讀和欣賞，能激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文學(xué)作品的興趣，提高其感受和理解的能力。第三篇：幼兒園大班上學(xué)期語言教案《長坂坡》大班上學(xué)期語言教案《長坂坡》適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解白話文，學(xué)說白話文，知道白話文是古時候的人用來講故事的一種方式，知道三國演義是我國著名的歷史故事，初步培養(yǎng)幼兒對我國文學(xué)作品的熱愛，通過故事了解張飛及曹操的性格特點，并嘗試扮演，快來看看幼兒園大班上學(xué)期語言教案《長坂坡》教案吧。游戲：小猴小猴真愛玩。A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出“冬天”。活動準(zhǔn)備：大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）活動過程：一、開始部分復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞（游戲神秘袋）師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？幼：要（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的）二、基本部分欣賞兒歌，引入課題。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。出示字卡，如果我是一片雪花，我想飄到…..？做……？讓幼兒創(chuàng)編詩歌。老師：剛才小朋友在欣賞詩歌的時候，老師把詩歌中幾個字寶寶請出來了。那我們一起來聽聽詩歌中雪花飄到哪里去2．出示幻燈片幼兒完整欣賞詩歌《如果我是一片雪花》?；脽羝?，沙子，盆子等。，萌發(fā)熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。復(fù)習(xí)詩歌。活動準(zhǔn)備：觀察天氣 活動過程：引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。給小桃樹穿棉襖活動目標(biāo)： 1理解語言內(nèi)容。黑白。1，引出課題。大膽地說出自己的想法和見解。小組匯報交流。提示：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是給提供一個創(chuàng)新的機會，展示他們的理解力、想像力、表演才能以及協(xié)作能力，開發(fā)學(xué)生的潛能。學(xué)生自主推薦找合作伙伴帶頭飾表演。重點研讀第一次烏鴉兄弟的內(nèi)心想法并注意讀出相應(yīng)的語氣多媒體打出：大烏鴉想：這一下老二一定會去修了，難道巢這樣破了，不能住嗎？小烏鴉想：這一下老大一定會去修了，難道巢這樣破了，他還能住嗎？重點研讀第二次天又冷了烏鴉兄弟的內(nèi)心想法并注意讀出其相應(yīng)的語氣多媒體打出：大烏鴉想：這樣冷的天，老二一定耐不住，他會去修了。）三、研讀重點，探究感悟。（教學(xué)提示：自讀時要鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去讀，高聲讀、小聲讀、默讀、與同伴齊讀等都可以。讓學(xué)生敘述故事內(nèi)容同時請一個同學(xué)把故事中的角色粘貼在黑板上。烏鴉兄弟教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。（戴圍巾、帽子、口罩）（2）出示幼兒作品，比較涂色力度：“這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢？”引導(dǎo)幼兒用力涂色，并運用深淺對比配色。他遇到小熊說：我們一起上幼兒園好嗎？”小熊說：“不行，我要回去睡覺。（深色上有淺色花紋）（3）觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個是深顏色．哪個是淺顏色?；顒訙?zhǔn)備,長毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張。全體幼兒由慢到快的跟教師念兩遍。提問：“圖上有誰？你們要干什么？”二、教師速度較快的示范朗讀繞口令一遍，讓幼兒欣賞。為了感謝爸爸對我們的愛，讓我們也為爸爸制作禮物送給他。表達孩子對爸爸的情感。請你們仔細聽，散文中的爸爸是什么樣的？，交流，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。教師：剛才老師出示的照片，他們都是誰？誰能為我們介紹一下自己的爸爸。爸爸的手活動目標(biāo)通過欣賞初步理解散文的內(nèi)容，感受 “爸爸愛我、我愛爸爸”的美好情感。這個什么？做什么的用的？你們家里誰有鑰匙？你想不想有一把家里的鑰匙？為什么？二、欣賞詩歌。四、拓展談話范圍。教師小結(jié)幼兒談話的內(nèi)容，輪流談話的方式，辨析傾聽的習(xí)慣等。教師拿著全家福照片介紹自己的家庭成員，并一一出示字卡。我的一家活動目標(biāo)：用較連貫的語言圍繞主是內(nèi)容談話。詩歌中的娃娃是哪個手指為什么？ 最疼愛娃娃的人是誰？她是哪個手指？ 全家最大的，最受尊敬的是誰？ 最忙的是誰？愛護一大家的又是誰？五、幼兒邊伸手指邊跟教師學(xué)念一遍兒歌。三、請幼兒看幼兒用書，教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒把5個手指和家庭成員聯(lián)系起來。引導(dǎo)幼兒在游戲中識字。認識字詞：中、月亮、了 活動準(zhǔn)備：幼兒用書、自制字卡 活動過程：師生交流過中秋節(jié)的快樂感受。①誰愿意來扮演螃蟹和蚯蚓，說說它們之間的對話? ②小結(jié)：一些動物雖然都有再生的本領(lǐng)，但是它們的表現(xiàn)方式各不相同。(1)重點講述：螃蟹與壁虎的對話?；顒訙?zhǔn)備《螃蟹的奇遇》多媒體課件、自制大圖書一本、螃蟹圖片一張。寫給誰？給大雁，快快啟程飛南方； 寫給誰？給松鼠，快快準(zhǔn)備過冬糧； 寫給誰？給獾子，快快打洞造新房； 寫給誰？你我他，多穿衣裳別著涼。教師：“秋娃娃這么有愛心，關(guān)心別人，讓我們也把愛心傳遞下去，也來寫封信好嗎？；小朋友你想寫給誰，告訴他干什么呢？”（請23名幼兒來說說）然后出示創(chuàng)編句式卡，提出要求：按句式卡要求創(chuàng)編，可繪畫、可寫字，可求助老師幫忙寫，能力強的幼兒可創(chuàng)編3—4句，互相間可以交流商討。秋娃娃用什么來寫信的？信先寫給誰，然后又寫給了誰？分別告訴小動物們要干什么？講解詩歌句式、結(jié)構(gòu)特點。教師：“老師來讀一遍，看看和小朋友讀的內(nèi)容是不是一樣”強調(diào)重點字和讓幼兒感受詩歌語調(diào)語氣的讀法。集體嘗試讀“信”的內(nèi)容，以圈字的方式找出幼兒陌生的字并重點認識?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè) “送信”情境引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。孩子們在表演節(jié)目，慶祝國慶節(jié)！秋娃娃寫信（詩歌）活動目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛祖國的情感。配樂朗誦《山行》引導(dǎo)幼兒用原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來嘗試唱一唱古詩。嘗試用熟悉的旋律來唱詩句。我真想爬上大樹去摸摸天空，看看它是軟的，還是硬的；是冷的，還是熱的； 也想摸摸星星，是圓的、方的，還是長著角的。四、內(nèi)化遷移：你見到的天空還有什么樣的？啟發(fā)幼兒脫離散文的束縛，結(jié)合已有經(jīng)驗說出自己見過的天空，如：下雨的時候是……，狂風(fēng)的時候是…..。引導(dǎo)幼兒逐段欣賞，回答問題盡量用散文中的原句?；顒訙?zhǔn)備：白天、夜晚的天空掛圖各一張（幻燈片）、配樂朗誦磁帶?；顒釉u價，發(fā)準(zhǔn)字音，并能以較快的速度朗讀繞口令。用另一只手做老虎爪子代表老虎，邊表演便快速念繞口令。提問：，繞口令聽起來有什么感覺？？試著說一說。：松鼠、老虎、樹。老虎爬下樹，謝謝小松鼠。鼠教虎爬樹（繞口令）鼠教虎爬樹 小松鼠，真馬虎，教老虎，學(xué)爬樹。同學(xué)們可按“通知親戚??購置禮物??生日晚會”的順序進行。搜集有關(guān)孝敬老人的名人故事或名言。奶奶過生日（詩歌）教學(xué)目標(biāo)：知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。（音樂聲音變?。┙處熜〗Y(jié)：我們每天都在不斷進步。師：ⅹⅹ，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣？（高興、快樂、覺得自己很棒。）請現(xiàn)場幼兒展示（如：跳舞、唱歌、武術(shù)），老師及時鼓勵。1．幼兒相互交流師：你喜歡你自己嗎？想想自己有哪些什么本領(lǐng)？請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入師：孩子們，你喜歡你自己嗎？喜歡自己的什么地方？二、結(jié)合課件講故事。（3）幼兒用樂器演奏圖譜一遍學(xué)習(xí)一小節(jié)的雙重奏師：在這里加了另外一種樂器，怎么演奏？（豐富音樂知識：合奏，兩種樂器合奏叫雙重奏）幼兒根據(jù)行句重點練習(xí)合奏部分學(xué)習(xí)一小節(jié)的三種奏師：這里一下多加了兩種樂器，怎么演奏？（豐富音樂知識：三重奏）幼兒根據(jù)行句重點練習(xí)三重奏部分集體完整演奏一遍幼兒交換樂器，完整演奏一遍三、結(jié)束師幼聽音樂玩游戲結(jié)束活動我喜歡我自己（故事）活動目標(biāo)理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。（2）會用身體各部位打出4拍子節(jié)奏。第一篇：大班上學(xué)期語言教案語言領(lǐng)域編寫成長快樂（談話）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器表現(xiàn)4拍子的強弱規(guī)律，初步了解從頭反復(fù)的音樂符號。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：由鈴鐺、碰鈴及圓舞板的樂器圖片組成的圖譜(4個一組，一大一小)幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）對音樂旋律比較熟悉，會按照4拍子節(jié)奏玩律動游戲。（教師引導(dǎo)幼兒通過傾聽樂器的聲音，了解4拍子強弱規(guī)律）（2）幼兒根據(jù)圖譜，模仿樂器的聲音朗讀樂譜一遍教師強調(diào)幼兒在演奏時強弱的對比感覺。活動準(zhǔn)備故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。2．教師繼續(xù)講述故事后半部分。最后青蛙是怎么對自己說的？師：這會兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪！這個故事的名字是：《我喜歡我》三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。（教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)？會為自己做什么？還能為別人做什么事情等?？梢杂梦蚁矚g誰，因為他能……的句式說出來。師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點，你們太棒了！讓我們隨音樂快樂一下吧！（放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，他們會更加喜歡你?！保┙處熞龑?dǎo)幼兒大聲說出，并做動作?；顒訙?zhǔn)備：向家人了解在自己成長的過程中，家中的老人所付出的辛勞?；顒尤航巧缪荩何医o奶奶過生日根據(jù)教材所展示的畫面自編課本劇，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好選擇角色進行表演?；顒游澹?故事會小組交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有關(guān)孝敬老人的故事，并請每小組派代表在全班交流。老虎叫松鼠，松鼠幫老虎。提問：？發(fā)生了什么事情？后來怎么樣了？？（二）教師請粗、快速地念一遍繞口令。提問：（1）快速念繞口令時有什么感覺？（2）哪些字音容易念錯？（鼠、虎、樹）（3）教師在黑板上出示字詞卡，幫組幼兒練習(xí)發(fā)音和認讀。，一人拍節(jié)奏一人念繞口令，自由練習(xí)后向全班幼兒展示。激發(fā)好奇心與探索欲望。散文中最后一句，“天真的會變嗎？”你覺得呢？引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗說說四季更替等變化。跟著錄音看著幻燈片一起朗誦。晚上，天變黑的時候，星星點亮了閃閃的燈。感受秋天的季節(jié)特征。引導(dǎo)幼兒逐句的來朗誦詩文，并向幼兒介紹我國故事的有關(guān)知識，從每句的詞、字中來了解古詩有五言、七言之分?？鞓返膰鴳c節(jié)（講述）活動目標(biāo)：認識國旗、國徽、國歌，學(xué)習(xí)升旗。在公共場所不大聲喊叫和奔跑?；顒觾?nèi)容及過程活動一：學(xué)習(xí)與祖國有關(guān)的兒歌、歌曲等活動中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“天安門”、“我去祖國臺灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國旗紅紅地哩”。進行了節(jié)目表演，慶祝祖國媽媽的生日?；顒訙?zhǔn)備：活動前幼兒了解一些小動物及人類過冬的方式；詩歌文字內(nèi)容掛圖；大信封；教師創(chuàng)編好頭尾的詩歌