婁底幼兒師范學(xué)校教師用語用字規(guī)范制度-全文預(yù)覽
【正文】 字、異體字、二簡字或錯別字。教學(xué)時(shí)必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。四、全體干部職工要積極參加各種形式的普通話培訓(xùn)，普通話水平均應(yīng)達(dá)到規(guī)定等級以上。婁底幼兒師范學(xué)校語言工作委員會二○一七年三月第二篇：規(guī)范用語用字制度xxx規(guī)范用語用字制度一、本聯(lián)將說普通話、寫規(guī)范字、用文明語，以及公文辦理等情況作為考核的重要指標(biāo)。要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校監(jiān)督的職能，建立和完善學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)工作管理機(jī)制。（四）嚴(yán)格考核，確保質(zhì)量進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，使語言文字工作不僅有專人負(fù)責(zé)，而且組織嚴(yán)密，措施得力，為語言文字工作奠定良好的基礎(chǔ)。把“演講”、“詩文朗讀”、“書法”、“大合唱”、“節(jié)目主持人”、“口頭作文”、作為社團(tuán)活動中的重要比賽項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生正確使用語言文字。積極帶動家庭及社會推普的步伐，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在家里與父母、親戚說普通話，把講普通話的良好習(xí)慣帶到校外。學(xué)校將緊緊圍繞語言文字規(guī)范化要求開展形式多樣、豐富多彩的迎評活動，增強(qiáng)語言文字規(guī)范化的自覺性，共同推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化管理和應(yīng)用水平的提升。宣傳周的周二利用班會動員，向全校師生分發(fā)宣傳資料，在校園內(nèi)設(shè)置宣傳牌、宣傳條幅。（二）重視宣傳，營造氛圍大力宣傳普通話和規(guī)范字在提高人才素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的重要地位，提高師生說普通話，寫規(guī)范字的積極性和自覺性。充分發(fā)揮學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)的職能，繼續(xù)完善、明確制度，加強(qiáng)檢查督促和評比。說明：“比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話”具體是指語文教師普通話水平須達(dá)到二級甲等以上，其他專任教師須達(dá)到二級乙等。三、具體要求及措施：教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學(xué)期對教師教案、板書、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。(教學(xué)需要除外)（如已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形，已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字，生造的簡體字、錯別字等）。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，學(xué)校將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，將普通話合格作為教師評聘的基本條件之一。為建立健全普通話推廣制度，確保規(guī)范用語在校園的推廣使用，使全校師生在說普通話、講規(guī)范用語方面有規(guī)矩可依；為保障此項(xiàng)工作的順利開展，充分發(fā)揮教師的表率作用，特制定以下制度：一、校園用語制度普通話成為教學(xué)語言，教師所教課程均使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。第一篇：婁底幼兒師范學(xué)校教師用語用字規(guī)范制度婁底幼兒師范學(xué)校教師用語用字規(guī)范制度祖國的語言文字是一種燦爛的民族文化，做好語言文字工作是加強(qiáng)精神文明建設(shè)的一個(gè)重要手段之一。說好普通話，寫好、用好規(guī)范字，切實(shí)提高語言文字的應(yīng)用能力，以盡快實(shí)現(xiàn)其規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，已成為全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。堅(jiān)持普通話持證上崗，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。禁止使用不規(guī)范字和繁體字。建立健全長期檢查機(jī)制，全面檢查學(xué)校的公文材料、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、宣傳欄等用字是否規(guī)范，全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范，確保校園內(nèi)用語用字規(guī)范化。把普通話口語課納入教學(xué)計(jì)劃
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