婁底幼兒師范學校教師用語用字規(guī)范制度(存儲版)
【正文】 “演講”、“詩文朗讀”、“書法”、“大合唱”、“節(jié)目主持人”、“口頭作文”、作為社團活動中的重要比賽項目，鼓勵學生正確使用語言文字。要進一步強化學校監(jiān)督的職能，建立和完善學校語言文字達標工作管理機制。四、全體干部職工要積極參加各種形式的普通話培訓，普通話水平均應達到規(guī)定等級以上。五、教師參加教研活動時工作用語和交流材料要求 教師參加教研活動室使用比較標準的普通話；所用文字材料用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。5．園名牌、室名牌及學校的公文、文件和園刊園報的刊頭、園的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類印刷品等方面的用字必須規(guī)范化、標準化。為確保管理到位，學校制訂了《漢川高中語言文字規(guī)范化工作制度》，把語言文字工作納入學校工作計劃之中，并多次召開學校語言文字工作領導小組專題會議，布置相關工作，檢查語言文字規(guī)范化工作的進展落實情況。一是搭建常規(guī)教學檢查平臺。學校還結合學生的社會實踐活動，組織學生參與社會語言文字工作，組織學生上街進行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規(guī)范用字；鼓勵學生課下交流，與父母交流用普通話，做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話，讓普通話規(guī)范字走進社會、融入生活，這樣，增強了學生參與社會活動的意識，鍛煉提高了學生的用語用字水平，也發(fā)揮了學校在規(guī)范用語用字工作中的窗口作用和輻射作用，形成了語言文字工作的長效機制。學校利用擁有3個普通話省級測試員的獨特優(yōu)勢，把培訓提高教師的普通話水平作為常規(guī)工作，常抓不懈；到目前為止，有209名教職工獲得普通話等級證書，其中11名教師達到壹級乙等水平，85名教師達到二級甲等水平，113名教師達到二級乙等水平，教職工普通話水平達標率為98%。通過營造濃厚的氛圍，增強教師、學生語言文字規(guī)范化的意識，并使宣傳環(huán)境與教育教學工作與校園環(huán)境相互映襯，提高了校園文化品位。學校從提高學校文化品位，提高學生綜合素質，推進素質教育，弘揚民族文化，辦人民滿意教育的高度，充分認識到語言文字工作的重要性。在教學樓、圖書室等公共場所“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使園內形成人人都說普通話，都使用規(guī)范字的氛圍。課后輔導時必須使用比較標準的普通話。領導干部應帶頭推廣普通話。通過隨機聽課、問卷調查等方式，了解教師是否以普通話為教學語言，教學用字是否規(guī)范，并把普通話教學和書寫規(guī)范字作為對教師業(yè)務考核和教學質量考核的內容，考核結果作為聘用、晉級和評優(yōu)的一項條件。用普通話教學是合格教師的必備條件，積極組織教師參加普通話培訓和測試，不斷提高教師的普通話整體水平。利用班級文化建設，組織學生繪制宣傳畫報，對正確規(guī)范和使用語言文字進行宣傳。各部門工作人員要樹立國家通用語言文字是國家公務用語用字的法律意識，使普通話、規(guī)范漢字成為主要公務用字和主要工作用語。加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案等用語用字的規(guī)范審核把關。要求教師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達，都要使用規(guī)范漢字；學校牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網站用字，都要使用規(guī)范漢字。
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