【正文】 1點(diǎn)的時(shí)候忙完可以睡覺。于是，在第二節(jié)課，我吸取了教訓(xùn)，我的口令喊得很堅(jiān)決，當(dāng)然很用勁的喊，有了第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，第二節(jié)課帶的就似乎老練了很多，心也慢慢的平靜了很多……之后的幾天我重復(fù)的教著廣播操，上了好多個(gè)班級(jí)的課，我很慶幸我有這樣的機(jī)會(huì)，有這么多班級(jí)可以給我試課，雖然只是教廣播操，但是也是一種很好的鍛煉，為下面的公開課做了很好的鋪墊……昨天，全校舉行了慶祝教師節(jié)的班會(huì)活動(dòng)，作為高一(6)班的實(shí)習(xí)班主任，我參加了活動(dòng)的策劃也到了現(xiàn)場，看著自己越來越熟悉的學(xué)生，覺得臉上洋溢著笑容的他們顯得異?？蓯邸Ｎ业捏w育指導(dǎo)老師讓我到星期五再聽課，于是我就在辦公室渾渾噩噩的度過了一天，上了一天的網(wǎng)，看了一天的廣播操視頻，覺得異常的空虛。第三篇：班主任實(shí)習(xí)周記第一周實(shí)習(xí)第一天，我很迷茫，見指導(dǎo)班主任的時(shí)候有點(diǎn)小尷尬，因?yàn)榘嘀魅握f“體育老師還當(dāng)實(shí)習(xí)班主任”，當(dāng)時(shí)我體會(huì)到了體育老師被歧視的感覺，因而我認(rèn)為只有通過自己的努力表現(xiàn)，或許可以改變一下體育老師被歧視的現(xiàn)象，當(dāng)然這不是我一個(gè)人能完成的，更不是我能徹底改變的局面，但是至少我應(yīng)該努力一下。校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我在完成學(xué)校分配的任務(wù)之后，馬上參與我們班的工作。在前兩個(gè)星期，我經(jīng)常忘記學(xué)生的名字。由始至終，5班的學(xué)生都很踴躍、也很支持我。我首先以幾組賞心悅目的荷花圖和一首耳熟能詳?shù)墓旁妼?dǎo)入我們的主題。自那堂課之后，我痛定思痛，更加認(rèn)真對待每一次的教案設(shè)計(jì)，時(shí)刻警惕著自己。而在這一周里，我上了一個(gè)失敗的課?！痹蠋煾嬖V我。在《夏感》一文中，教師用書某一觀點(diǎn)是“憫農(nóng)”，但我的學(xué)生卻認(rèn)為是“對農(nóng)民的敬佩”。通過實(shí)踐，我覺得很有道理。原任老師告訴我，我們應(yīng)該以表揚(yáng)為基調(diào)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。雖然，我的過渡語算不上很優(yōu)秀，但起碼現(xiàn)在如果再聽我的課，你一定覺得每一個(gè)環(huán)節(jié)的銜接會(huì)比較自然。譬如，過渡的語言。因?yàn)閷W(xué)生在拖堂的時(shí)間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽。晚安。安好，親愛的米粒。我喜歡的是教師世界的花朵和活力，是那份與學(xué)生之間的那份尊重與信任。下次繼續(xù)努力吧。在這里，很多人叫我劉老師，也有調(diào)皮的孩子會(huì)叫我米粒老師，或者讓我?guī)退灻缓蠛艿靡獾慕形业拿?。唱國歌依然很響亮，所有的嘴巴都在?dòng)，有些事情，他們沒有一筆帶過，而是認(rèn)認(rèn)真真的與孩子們一起學(xué)習(xí)一起成長。今天同樣是周一，在寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第二次升旗儀式。因?yàn)樵诮虅?wù)處，她工作很忙，除了教學(xué)，還有很多類似寫報(bào)道通訊，安排活動(dòng)等雜事，因此，從我來以后，所有的作業(yè)幾乎是我包攬下來，她會(huì)先批個(gè)樣本，然后我自己再琢磨，有不規(guī)范的地方她會(huì)及時(shí)提醒我，她對我很好，看我忙的時(shí)候她會(huì)問候我一下，說我來了，幫了她不少忙，有時(shí)還會(huì)給我巧克力啥的吃，我們閑聊時(shí)也會(huì)開玩笑，但是工作起來也很認(rèn)真嚴(yán)肅，跟著她確實(shí)學(xué)到不少。每一天早上，由于熟悉了班主任的大體工作流程，我都是先進(jìn)班級(jí)里，把窗戶打開通風(fēng)換氣，這樣孩子們走進(jìn)教室就不會(huì)覺得悶了，也防止了老是關(guān)窗感冒傳染的危險(xiǎn)，雖然那會(huì)還沒有人，看到桌椅板凳還是會(huì)覺得很溫暖，很開心，然后走到教導(dǎo)處也就是我和指導(dǎo)老師的辦公室門口，等著值班老師把門打開。首先表揚(yáng)下自己，除了實(shí)習(xí)的第一天由于不知道公交車的早班時(shí)間，我們集體遲到了20分鐘，后來的日子就再也沒有遲到過。在《夏感》一文中，教師用詞。譬如，過渡的語言。因?yàn)閷W(xué)生在拖堂的時(shí)間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽。這次很切實(shí)的達(dá)到了我班會(huì)的目的，我知道，他們每個(gè)同學(xué)心里都已經(jīng)有了一個(gè)概念，生命只有一次，自己安全了，生命才會(huì)進(jìn)入下一個(gè)精彩。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)自己也是獲益匪淺，經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第二次主題班會(huì)。在活動(dòng)中進(jìn) 行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。自己在班級(jí)管理有些什么感受呢？說實(shí)話這方面自己覺得開始小有成就的組織開展活動(dòng)的魅力。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)班級(jí)，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。周記六這個(gè)周是十一國慶周，放假了。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。我決定接受挑戰(zhàn)，盡自己努力去改變我的學(xué)生。再說現(xiàn)在是自己為人師表。怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。在這三個(gè)月多中，我可能會(huì)緊張，但是，我會(huì)更多的努力、開心、醒悟、自信?？粗麄冊诹胰障聻榘酄幑?，我自己也不由得為他們放聲加油！聽到李慧君同學(xué)在長跑中跌倒了，最終卻奪冠，我興奮極了；看到男子接力賽中，我們班的男生合作無間，在最后一棒中脫穎而出，我高興地沖到了跑道上給他們祝賀??這一幕幕，永遠(yuǎn)留在了我的腦海中。在提問的時(shí)候、在批改作業(yè)的時(shí)候、在課余的時(shí)候，我都努力地記下他們的名字。雖然我的教學(xué)還存在一些不足，但想到大家支持我的目光，我就更加有動(dòng)力了。一步接一步地，在5班同學(xué)的積極配合下，我的講課也漸漸得心應(yīng)手了。經(jīng)過這一段時(shí)間的鍛煉，我在星期五第一次接受了指導(dǎo)老師的聽課、指導(dǎo)。不知道我的精神不充足是不是也會(huì)傳染，我上課的兩個(gè)班居然前所未有的鴉雀無聲，害我整一節(jié)課都在自圓其說。但在教學(xué)的過程中，我卻很容易忽略了：有時(shí)候?qū)W生回答不了我的問題，我自己卻急于引導(dǎo)，結(jié)果是我把答案給說出來了?！袄蠋熣f得天花亂墜，算不上是一堂精彩的課。但學(xué)生的答案，卻能引起同齡人的共鳴，比老師的答案更容易接受?！安灰茖W(xué)生說出你心中的答案，學(xué)生的答案有時(shí)候是可取的，甚至比你的答案更容易理解。我在說重點(diǎn)的時(shí)候通常會(huì)加以強(qiáng)調(diào)：如多次重復(fù)知識(shí)點(diǎn)，或者提醒學(xué)生在書上做標(biāo)記或做筆記；甚至，我會(huì)請同學(xué)回答，或者全班朗讀一次，以便更有效地提高他們的注意力?？赡苁且?yàn)椴皇煜そ虒W(xué)的過程，自己也有些怯場吧。備課的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的反映來掌握每一環(huán)節(jié)的時(shí)間；另一方面，在課堂上我能做出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，所以這個(gè)星期的語文課基本上沒有拖堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。而且，我負(fù)責(zé)了這個(gè)星期的所有語文課，所以這個(gè)星期的實(shí)習(xí)任務(wù)是前所未有的沉重。確實(shí)幾天的聽課，我覺得我學(xué)到很多知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格都不一樣，各有各的特色，但是最突出的特點(diǎn)：老師的親和力非常強(qiáng)，學(xué)生跟老師像朋友一樣，學(xué)生都很喜歡老師。我心里暗暗的想：“我不會(huì)講這里的客家話，也聽不懂，那怎么帶領(lǐng)我的學(xué)生，那我的工作怎么開展呢。2012年10月15日，第一次踏進(jìn)樂育中學(xué)，小組一行8人熟悉了環(huán)境，見了各自的指導(dǎo)老師，整理好了實(shí)習(xí)期間的辦公室，有人興奮，也有人失望，但更多的是一種期待。難怪乎，人言道：時(shí)間太瘦，指縫太寬。第一天的實(shí)習(xí)讓我覺得有點(diǎn)盲目，摸不著頭腦的感覺，心里有點(diǎn)害怕感，陌生環(huán)境，陌生的人，還有陌生的語言——“客家話”，雖說我也來自客家城市“河源”，但是我還是聽不懂梅州的客家話，經(jīng)過我細(xì)心的觀察，我發(fā)現(xiàn)這里的老師大部分使用客家話講課的，學(xué)生有問題問老師時(shí)也是用客家話。”然后他跟我講一些班里的情況，還有怎么跟辦公室的老師相處，怎么跟學(xué)生溝通的技巧等等，鐘老師對我特別好，她告訴我，剛來這兩周，你把你的側(cè)重點(diǎn)放在聽課上面，特別是你本專業(yè)的課，特別是指導(dǎo)老師的課，你要認(rèn)真聽，看一下指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)語言等等，這些在你以后講課當(dāng)中會(huì)運(yùn)用到。我還處于開始的狀態(tài)，一切都還在熟悉中，接下來我需要解決一個(gè)主要問題：怎樣既與學(xué)生有一定的親近度，達(dá)到與他們溝通的目的，同時(shí)又不失威信？我明白這個(gè)問題很難，但我相信只要摸索，總有一天我能把握好這個(gè)尺度，畢竟一切都在克服中，我需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷反省，不斷努力！一切仍在期待中！第二篇：班主任實(shí)習(xí)周記班主任工作實(shí)習(xí)周記在這一周，我的生活比之前更忙碌了：備課、批改作業(yè)、管理自習(xí)課、班主任的日常工作，每一樣都不能少。所以，我盡量做到合理把握教學(xué)的時(shí)間。記得第一次上課，我自己也感覺到每一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡很生硬。另外，我學(xué)會(huì)強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)。如果他們回答錯(cuò)誤了，作為老師的我們也應(yīng)該立即更正，給全體同學(xué)一個(gè)明確的表示，更不能誤導(dǎo)學(xué)生。教師用書不一定是萬能，老師的答案有時(shí)候也只是從老師的角度來講。這一點(diǎn)，我肯定了我的學(xué)生，最終也采納了他們的意見?！笆谥贼~”和“授之以漁”的道理，這是我在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)。在《春》的第二個(gè)課時(shí)，由于準(zhǔn)備不足，還有自己的不重視，結(jié)果我把一堂這么美的欣賞課給糟蹋了。俗話說，“失敗乃成功之母”。然后，我給同學(xué)們范讀、梳理生字詞。正是這種支持，我才能得到指導(dǎo)老師的好評(píng)。但為了表示我的誠意，我還是多爭取認(rèn)識(shí)他們的機(jī)會(huì)。最難忘的是6班運(yùn)動(dòng)健兒的身影。接下來將在景洪一中完成了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。周記二 本來就是新手，很多不明白，各個(gè)方面周把握的不是很好，上了一個(gè)周后有很多疑問，這個(gè)周打算聽很多的課，希望看得多、聽得多可以強(qiáng)化自己。周記三通過這周的參加學(xué)習(xí)和教學(xué)下來，其中感覺就是一個(gè)累不可耐啊，有時(shí)再感想，當(dāng)老師這么累就像一個(gè)全職保姆一樣，自己的空間時(shí)間都快被占完了，還要不要人活??？真不知道這么多人為啥要當(dāng)老 師？雖然有很多牢騷發(fā)，可是看看有部分學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，再想想自己以前為了、高中為了大學(xué)而苦讀，現(xiàn)在這點(diǎn)苦似乎微不足道。周記四通過這幾個(gè)星期的總結(jié)結(jié)果來看，還是發(fā)現(xiàn)了那么一些問題所在，由于是邊疆少數(shù)民族的原因以及這個(gè)地方家庭對教育事業(yè)看法的原因，好多學(xué)生要么不愛學(xué)習(xí)，不然的話就是學(xué)不進(jìn)去等，所以有時(shí)候顧慮這些問題都不知道該怎么教育學(xué)生了？ 但是困難時(shí)一定有的，問題是我們怎么解決。在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。既然做