【正文】 ,以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差。2015年3月23日篇二：小班教育教學工作計劃教育教學工作計劃（2010—2011學年第一學期）使幼兒園教學工作順利進行，首先要做好幼兒的安全工作、衛(wèi)生保健工作、德育工作等。五月份：開展主題五一放假安全教育繼續(xù)排練六一節(jié)目 六、七月份：開展主題慶“六一”活動。四月份：開展主題“找春天”活動，讓幼兒認識春天的各種變化，了解春天的特征。建立正常的教學秩序，開展早操活動。具體措施：區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源，促進幼兒認知能力的發(fā)展?！队變航逃笇ЬV要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合作者和引導者。大部分幼兒能積極參與老師組織的各項活動，在生活自理方面大部分幼兒能自己動手吃飯，并能將餐具放在指定位置，午睡時在教師的幫助下能穿脫衣服，在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。在實際操作中，不斷的調整，修改，使課題方案不斷的完善。（四）家長工作開辟家長園地，家長學校等幫助家長了解幼兒園的各個情況，提高教育的互動性。并培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境，講衛(wèi)生的好習慣。發(fā)展語言表達能力，豐富幼兒的生活經驗。引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習慣。引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。指導幼兒認識“1”和“許多”及關系。使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養(yǎng)幼兒獨立能力。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。11玩滑滑梯、攀登架、蹦蹦床邊體育活動器械。8能單手自然將沙包投向前方。4能指定方向走和跑。培養(yǎng)幼兒具有良好的學習習慣，激發(fā)幼兒對學習的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力，能積極參加多種形式的語言活動，培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，并用完整的語句連貫地表達自己的見解。我們將發(fā)展幼兒的語言表達能力作為班級的重點，并制定了《多元閱讀》的課題，旨在通過該課題，提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進孩子語言表達能力的發(fā)展。迎接一日保教工作調研。加強冬季鍛煉。組織幼兒秋游活動。填寫并發(fā)放《寶寶成長記錄》。參加迎“十一”活動。完成接送卡的制作，并下發(fā)到家長手中。四、每月工作安排： 九月份：做好開學報名收費工作，更換家長園地。(3)按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。、本學期重點是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。、在保健老師的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣，能自己吃飯等。培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。二、班級情況分析及工作重點：本學期幼兒人數 28 人，男孩 15 名，女孩 13 名，通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應性、語言發(fā)展等方面存在一定差距。第三篇：小班上學期工作計劃小班上學期工作計劃一、指導思想：本學期，我們將在認真領會、深入貫徹171。理解簡單的指令和要求，初步學會識記成人的要求。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛主國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛惜公務、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的平的行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。還有一些家長是外地的，擔心孩子的語言發(fā)展，這個請家長放心，孩子的接受能力比大人還快，而且小班的孩子正處于語言發(fā)展期，學習起來比較快，而且我們在安排座位時，會考慮孩子的交流問題。在托班的一年學習生活中，我們的老生在自理能力、動手能力以及語言能力等方面都得到了很大的提升。聽懂普通話，愿意說普通話，樂意用語言表達自己的需求和愿望。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。對于個別幼兒，針對特殊情況我們會加強培養(yǎng)，多給予幫助，使其盡快適應集體生活。還有一些家長是外地的，擔心孩子的語言發(fā)展，這個請家長放心，孩子的接受能力比大人還快，而且小班的孩子正處于語言發(fā)展期，學習起來比較快，而且我們在安排座位時，會考慮孩子的交流問題。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛主國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛惜公務、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的平的行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。理解簡單的指令和要求，初步學會識記成人的要求。第二篇：小班上學期學期計劃一．班況分析我班現(xiàn)有幼兒42名，其中16名新生，26名老生，小班上學期學期計劃。同時我也了解到新生幼兒在家吃飯依賴性比較強，而且喜歡吃吃玩玩，在這里我希望家長能配合我們工作，不要怕弄臟地板，不要小看孩子的能力，其實孩子在這個年齡段喜歡動手參與一些小事情，我們應該采取鼓勵政策，給他機會，讓他自己學會吃飯。發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒爭取運用感官和運用語言交往的基本能力，增進起對環(huán)境的認識，培養(yǎng)友誼的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。對閱讀圖書感興趣，會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處，會獨立辨認圖書中的人或物，道簡單的故事情節(jié)。作為老師，應該為幼兒提供多元的環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，注重幼兒的習慣培養(yǎng)，根據家長需求、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學習知識和養(yǎng)成日常行為中的習慣，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎，以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導，以幼兒園園務計劃為指導，制定本學期的工作計劃，以促進幼兒更加健康活潑的成長。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。(2)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，