安徽省巢湖市黃麓中學(xué)《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》word教案-全文預(yù)覽
【正文】 各族人民共同締造的；理解我國(guó)新型民族關(guān)系，明確我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則及其相互關(guān)系以及如何鞏固新型的民族關(guān)系。其內(nèi)在邏輯關(guān)系：第一目讓學(xué)生通過感受情境引發(fā)對(duì)西臧歷史性跨越的思考；第二目是對(duì)第一目的深化和理論化，從認(rèn)識(shí)民族國(guó)情到民族關(guān)系，層層理解我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則；第三目是情景回歸，讓學(xué)生明白，把社會(huì)主義民族關(guān)系 傳承下來、發(fā)展下去應(yīng)從現(xiàn)在做起。內(nèi)容包括“雪域高原的歷史性跨越”、“我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則” 、“鞏固社會(huì)主義民族關(guān)系”三個(gè)目題。因此，本框題內(nèi)容在整課中占有重要地位。 【教學(xué)重點(diǎn)】 處理民族關(guān)系的基本原則及相互關(guān)系 【教學(xué)難點(diǎn)】 如何鞏固社會(huì)主義民族關(guān)系 【教學(xué)方法】 講授法結(jié)合探究討論法 【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過程】 （引入新課） 當(dāng)今時(shí)代，世界上有些國(guó)家因民族問題而分裂甚至解體，而我國(guó)作為一個(gè)多民族國(guó)家卻長(zhǎng)期保持民族關(guān)系的和 諧發(fā)展，這是為什么呢？這與我們處理民族關(guān)系的基本原則和基本政策的正確性是分不開的，今天我們首先來共同探究“處理我國(guó)民族關(guān)系的基本原則”。我國(guó)有 56 個(gè)民族，除漢族外，其他 55個(gè)民族，由于人口較少，習(xí)慣上被稱為少數(shù)民族。 （過渡） 雖然民族關(guān)系發(fā)生了根本性變化，但歷史遺留下來的各民族間經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展不平衡的狀況依然存在，而且難以在短期內(nèi)消除。 ③ 表現(xiàn)：歷屆全 國(guó)人大都有少數(shù)民族代表參加，而且少數(shù)民族代表所占代表總數(shù)的比例，都高于同期少數(shù)民族人口在全國(guó)人口中的比例。 只有這樣，才能使少數(shù)民 族的平等權(quán)利得到充分地實(shí)現(xiàn)。 （教師通過 2021 年拉薩 打砸搶燒暴力事件、 2021 年新疆 事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的 重要性。 （教師簡(jiǎn)單介紹“西部大開發(fā)戰(zhàn)略”） （ 4）民族原則之間的關(guān)系 三者互相聯(lián)系
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