【正文】 善良、正直；xx大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風(fēng)。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的39。此致敬禮!求職者：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是xx大學(xué)康復(fù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)?！盀檎叱３桑姓叱Ｖ痢?，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機遇。在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗，在實習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。收筆之際，鄭重地提一個小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意！自薦人：年月日康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院XX屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生。 我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進步。是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。大學(xué)是高職人才的重點培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱?！盀檎叱３?，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機遇。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾于系學(xué)生會干事，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近。此致敬禮！求職者：XXX20xx年XX月XX日康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!非常感謝您在百忙之中展閱我的求職信。濃厚的專業(yè)知識、完整的知識結(jié)構(gòu)、豐富的實踐經(jīng)驗、樂觀豁達的性格、超強的團體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾于系學(xué)生會干事，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近。報告人：***報告時間：2012年5月11日帶教老師簽名：實習(xí)醫(yī)院蓋章：第三篇：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的求職信。除了以上的科室外，我還輪過了臨床12周、影像科4周，職康和社康共4周，這些科室也讓我印象深刻，不論在哪里我都倍感充實，同時我對各位帶教的老師也充滿了感激，在你們的身上我不僅僅學(xué)到了專業(yè)上的知識，還有感受到了老師們對康復(fù)治療事業(yè)的堅持與激情，這些都將成為我以后在康復(fù)治療道路上不竭的動力。作業(yè)治療是我實習(xí)的第四個科室，在那實習(xí)了六周，在學(xué)校的課本中對作業(yè)治療的了解甚少，在這邊讓我看到作業(yè)治療能真正的讓病人達到生活自理，看到了C5脊髓損傷的患者及手指畸形及缺損的燒傷患者能利用萬能袖套進行吃飯，腦外傷患者能夠進行翻身坐起，胸段脊髓損傷的患者能夠完成坐位平衡三級及床椅轉(zhuǎn)移，輪椅的大輪平衡等高難度的動作的訓(xùn)練等，這不僅僅使治療師見到自己的成果更能讓患者在傷后重拾自信找回生活的樂趣, 作業(yè)治療的另一特色是上肢矯形器及壓力衣的制作，它輔助了作業(yè)治療項目的開展，輔助器具的使用使脊髓損傷的患者的生活自理能力得到提高，壓力衣的穿戴能對燒傷患者的疤痕增生進行有效的控制，總體來說，作業(yè)治療的項目的設(shè)定是一個極富創(chuàng)意性的設(shè)計，它需要我們開動自己的大腦，使治療項目即貼近生活又富有樂趣性。老師對我們的評定及治療方案作出評價給予建議，先不管提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展并熟練圓滿地完成治療。設(shè)有12個康復(fù)病區(qū)共520張床位 2009年被人力資源和社會保障部確定為“全國工傷康復(fù)綜合基地”，是人力資源社會保障部與廣東省政府“部省共建”的國家級工傷康復(fù)基地二、實習(xí)過程及內(nèi)容（時間、內(nèi)容）我從2011年5月20日至2012年5月20日，作為廣東工傷康復(fù)醫(yī)院的一名康復(fù)實習(xí)生，我積極參加醫(yī)院舉辦的講課和實際操作等活動，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)康復(fù)知識和學(xué)習(xí)作為一名合格康復(fù)治療師這行的職責(zé)和任務(wù)。通過這次畢業(yè)實習(xí)提供的社會實踐鍛煉大舞臺，上演學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換的舞臺劇，在這場舞臺劇中我學(xué)會了如何轉(zhuǎn)變角色、如何為人處事，而我學(xué)到的這些經(jīng)驗，相信會讓我終生受益，并使我在大學(xué)畢業(yè)后更好更快的融進新的社會環(huán)境有一定的幫助。如果還因循守舊，得過且過，不思進取，胸?zé)o大志，注定要在轉(zhuǎn)眼間被時代淘汰。但是，這些都來自課本，源于前人的研究總結(jié)。在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個道理：細節(jié)決定成敗。校園與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。③不斷學(xué)習(xí)，在校三年康復(fù)治療的學(xué)習(xí)及在省醫(yī)短暫的實習(xí)期只是我康復(fù)學(xué)習(xí)道路的起點，并不是終點，在以后的工作中還需不斷完善和更新提高康復(fù)治療的知識，踏踏實實從零開始，努力做好一名康復(fù)治療師。后八個月在物理因子(理療室），通過學(xué)習(xí)能熟練掌握中頻、磁療、氣壓、低頻、頸牽、腰牽、偏振光、頭療、紅外線、紫外線、全身磁療、超短波、超聲波等儀器的使用。此次能有機會安排在貴州省人民醫(yī)院實習(xí)，使我能更好地適應(yīng)從一個書本學(xué)生到一個具備完善職業(yè)技能的實習(xí)生，醫(yī)院安排了經(jīng)驗豐富的姜老師作為我們的技術(shù)指導(dǎo)老師，姜老師是一位非常接地氣的人，他也是學(xué)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的，從事康復(fù)治療技術(shù)領(lǐng)域工作已經(jīng)有十多年。接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽量，提升自己專業(yè)和社交能力，培養(yǎng)和樹立正確的職業(yè)道德觀。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過三年的大學(xué)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的理論學(xué)習(xí)，使我對康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識有了根本的掌握。剛進入省醫(yī)實習(xí)的時候我有些擔(dān)心，因為在學(xué)校學(xué)習(xí)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)知識與實習(xí)崗位所需的知識有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過程之后，我慢慢調(diào)整觀念，正確認(rèn)識了實習(xí)單位和個人的崗位以及今后職業(yè)發(fā)展方向。畢業(yè)實習(xí)能夠使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，為了讓理論結(jié)合實際，根據(jù)學(xué)院安排我于2017年5月17日至2018年3月17日在貴州省人民醫(yī)院進行為期10個月的實習(xí)，通過實習(xí)帶教老師的指導(dǎo)結(jié)合自己的實際操作，真是受益匪淺，開闊了視野，增長了見識，使我認(rèn)識到將所學(xué)的知識具體應(yīng)用到工作中去還有很多要學(xué)的東西，為以后進一步干好本職工作，在實習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會，才能被這個社會所接納，進而才有生存發(fā)展的空間。因此，作為一名學(xué)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，能有機會在貴州省人民醫(yī)院康復(fù)科實習(xí)是我一身的榮幸。（2）通過康復(fù)治療技術(shù)的專業(yè)實習(xí)，深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，提高綜合運用所學(xué)的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，更廣泛的融入社會，了解社會需要，加深對社會的認(rèn)識，增強自身對社會的適應(yīng)性，縮短從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。通過實習(xí)過程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識，擴寬知識面，增加社會閱歷。（3）每天認(rèn)真總結(jié)實習(xí)工作中所遇到的問題和收獲體會，做好工作反思，并按照學(xué)校要求及時撰寫畢業(yè)實習(xí)報告。在接下來的時間里，姜老師就開始把我們分配給各位帶教老師，下面是我在醫(yī)院實習(xí)的過程：①前兩個月在PT(運動治療室)，在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)到了如何評估與手法、如何寫病歷等知識。萬事都得以病人的安全為主，盡量滿足病人合理的治療要求，同時還要隨時隨地觀察、了解病人在治療過程中的情況，以防意外傷害發(fā)生。為期10個月的畢業(yè)實習(xí)是我人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。逐漸的適應(yīng)工作崗位，同時也理解此項工作的艱辛與獨立自主生活的不易。在課堂上，老師傳授給我們康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的理論知識，教給我們專業(yè)技能。”的確，在知識經(jīng)濟迅猛騰飛的今天，在終身教育時代已經(jīng)來臨的時代，一個人要想在走出象牙塔、跨入社會后有所作為，那么現(xiàn)在就得學(xué)會求知，自覺主動去求學(xué)，敢于去探索鉆研，特別是需要與時俱進的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)。如果把大學(xué)比作象牙塔，那么社會就是競技場，而畢業(yè)實習(xí)便是大學(xué)生從象牙塔走進競技場的預(yù)熱階段，通過這次畢業(yè)實習(xí)讓我認(rèn)識到了真正的職場，帶給我很多難得的社會經(jīng)驗。在國內(nèi)首創(chuàng)了醫(yī)院—企業(yè)—社區(qū)（家庭）無縫鏈接的“以醫(yī)療康復(fù)為基礎(chǔ)、職業(yè)康復(fù)為核心，促進工傷職工全面回歸社會和重返工作崗位”的工傷康復(fù)模式；建立了以神經(jīng)康復(fù)、骨創(chuàng)康復(fù)、燒傷康復(fù)為特色的專業(yè)技術(shù)體系；完善了工傷預(yù)防、醫(yī)療康復(fù)、職業(yè)康復(fù)和社會康復(fù)一體化的服務(wù)。初到言語科室，什么都不懂，日邁進了實習(xí)生涯中的第一個科室后來漸漸的從第一次給病人做評定、第一次做認(rèn)知訓(xùn)練、第一次做吞咽的訓(xùn)練，漸漸的熟悉了這個環(huán)境，熟悉了工作情況，開始看書掌握一般的言語評定內(nèi)容、治療方案，重點針對失語癥及構(gòu)音障礙的病人制定個體化的治療方案。在那里第一次親眼見識了下肢矯形器、上肢肌電手、下肢假肢、矯形鞋墊等的取型、成型到修整的過程，初到就已經(jīng)對此非常的好奇并倍感新鮮，曾只在書本上電視上見過的支具卻在我的眼前逐