【正文】 接平穩(wěn)過(guò)渡，管理有條不紊。對(duì)于一般常規(guī)的備課、試講、聽(tīng)課，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等均能認(rèn)真執(zhí)行。每學(xué)期均安排有關(guān)教師參加全國(guó)性的學(xué)術(shù)研討會(huì)，開(kāi)闊視野，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。四、教學(xué)管理（一）開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)本課程能堅(jiān)持有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，做到活動(dòng)有內(nèi)容，有實(shí)效，有記錄。（四）教學(xué)效果本課程通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)、教師自我評(píng)價(jià)、同行教師評(píng)價(jià)和校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)評(píng)委來(lái)對(duì)授課教師的教學(xué)成績(jī)作出評(píng)價(jià)?？荚囋囶}質(zhì)量符合教學(xué)大綱要求，試題要求既考核基本原理和理論，又考核學(xué)生掌握理論的運(yùn)用能力，試題形式包括名詞解釋、選擇題、判斷分析題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題等。（二）實(shí)踐教學(xué)我們注重實(shí)踐教學(xué)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。既有規(guī)范制度，又不局限于現(xiàn)有制度，鼓勵(lì)大家進(jìn)行創(chuàng)新嘗試。近年來(lái)已獲得多項(xiàng)獲獎(jiǎng)科研成果。這就要求教師對(duì)講授的專(zhuān)題、解答的問(wèn)題,真正具有相當(dāng)程度的研究心得,是自己所思、所想,具有一定深度,體現(xiàn)出較為全面、正確的思想智慧。這可以使我們一改過(guò)去按章、節(jié)、目照本宣科式的教學(xué)方法,以“問(wèn)題”或?qū)ｎ}的線索為導(dǎo)引,理論上鞭辟入理,現(xiàn)實(shí)感、針對(duì)性強(qiáng)。為此,我們每學(xué)期都通過(guò)“問(wèn)卷調(diào)查”等形式了解、掌握、研究學(xué)生思想狀況,為教學(xué)提供第一手資料。1．主體化。廣泛推行案例教學(xué)法、模擬演示教學(xué)法等新的教學(xué)方法，使教學(xué)更加生動(dòng)，更加深入淺出。課程負(fù)責(zé)人廖進(jìn)球教授為省部級(jí)學(xué)科帶頭人、博士生導(dǎo)師，楊慧、許基南、周玫等均為省級(jí)學(xué)科帶頭人。教師素質(zhì)的高低，教師教學(xué)水平如何，是衡量課程建設(shè)的一個(gè)核心指標(biāo)。近年來(lái)，本課程組任課教師群策群力，建立了統(tǒng)一、規(guī)范的微機(jī)試題庫(kù)和試卷庫(kù)。我們還組織學(xué)院的電子課件制作比賽和青年教師教學(xué)競(jìng)賽，（四）關(guān)于教輔資料及考核本課程教輔資料配置齊全，形成了自己的體系，為課程教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。教學(xué)手段通過(guò)局域網(wǎng)（校園網(wǎng)）和互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行教學(xué)。組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，學(xué)生對(duì)該活動(dòng)表示出了極大的興趣和極高的熱情，自發(fā)組隊(duì)參賽。聲像并茂，引人入勝，學(xué)生反映能更好地加深對(duì)理論知識(shí)的理解，幫助開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維。教學(xué)手段通過(guò)局域網(wǎng)（校園網(wǎng)）和互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行教學(xué)。3．專(zhuān)業(yè)課模塊化把市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程設(shè)計(jì)成各種模塊，老師按模塊，根據(jù)自己對(duì)營(yíng)銷(xiāo)的理解，進(jìn)行側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行授課。模擬性案例教學(xué)法，即在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，將學(xué)生分成若干小組，分別充當(dāng)各種角色，根據(jù)所提供的背景資料，進(jìn)行模擬性實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方法。（一）關(guān)于教學(xué)大綱圍繞本課程必須掌握的基本原理和方法等，針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，我們制訂了課程教學(xué)大綱?，F(xiàn)根據(jù)贛教高字[2006]25號(hào)通知要求，對(duì)本優(yōu)質(zhì)課程2003～2006年的發(fā)展與完善情況從教學(xué)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)實(shí)施及效果、教學(xué)管理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與資源更新、經(jīng)費(fèi)保障與激勵(lì)機(jī)制等方面作如下自查匯報(bào)。結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明了推崇李陽(yáng)瘋狂的必要性！經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，本人學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于本人才疏學(xué)淺，能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望還相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出我的錯(cuò)誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。這一小點(diǎn)主要講了“一口氣訓(xùn)練法”（指盡量在一口氣內(nèi)讀完盡量多的段落，在一段時(shí)間訓(xùn)練之后，原來(lái)需要換三、四口氣才能讀完的短文，可以一口氣讀完）和“三最口腔肌肉訓(xùn)練法”（最大聲、最清晰、最快速）；組建瘋狂英語(yǔ)角或瘋狂英語(yǔ)俱樂(lè)部，營(yíng)造語(yǔ)言氛圍；中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)結(jié)合瘋狂英語(yǔ)神奇的句子中心論。總共概括為以下六個(gè)方面：缺乏有利于外語(yǔ)教學(xué)的社會(huì)大環(huán)境；教育體制的弊端；現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不齊全；學(xué)生自身的內(nèi)在因素；教師自身素質(zhì)的影響和教學(xué)傳統(tǒng)觀念的干擾；地方方言的干擾等。也就是指注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)激情的激發(fā)，而把學(xué)習(xí)英語(yǔ)與人生奮斗相聯(lián)系起來(lái)。在凌紅波老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)閱讀資料，擬定提綱，調(diào)研，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一系列程序，于2007年3月正式定稿。十多年來(lái)，他憑著自己成功的經(jīng)驗(yàn)和一口地道的美式英語(yǔ)，在全國(guó)各地近百所高校進(jìn)行瘋狂講學(xué)，掀起一股股瘋狂英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱潮，把中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情推向了最高潮。在這里，我對(duì)他表示我最真摯的感謝和敬意！以上就是我的答辯自述，希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。第三部分，運(yùn)用……法對(duì)……的深入挖掘。對(duì)……的概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。（八）論文答辯——人稱(chēng)使用在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”。考察學(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力二、答辯準(zhǔn)備（一）學(xué)生自述需要準(zhǔn)備的問(wèn)題自己為什么選擇這個(gè)課題？研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？（學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義）全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？說(shuō)明有關(guān)本課題的研究歷史與現(xiàn)狀，幾千人做了哪些研究，取得哪些成果，哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解？對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？文章的基本觀點(diǎn)和立論依據(jù)？本文的優(yōu)缺點(diǎn)？?？？，自己重讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的缺陷？？對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后，其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思（提綱），論點(diǎn)、論據(jù)，論述方式（方法）?？偣哺爬橐韵铝鶄€(gè)方面：第四部分，也就是全文的核心部分，講了運(yùn)用，共八個(gè)方面?；谶@一情況，進(jìn)行分析，我大膽地推崇李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，有效地進(jìn)行中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輔助，并以此列提綱，進(jìn)行展開(kāi)。在此，我十分感謝她長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時(shí)也感謝各位評(píng)審老師從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間事一同參與對(duì)我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。在論文的準(zhǔn)備和寫(xiě)作過(guò)程中，我閱讀了大量的關(guān)于……的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊，這得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的專(zhuān)業(yè)論文。在……導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。我的論文題目是《……》。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。（三）論文答辯——語(yǔ)流適中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”?？疾鞂W(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力二、答辯準(zhǔn)備（一）學(xué)生自述需要準(zhǔn)備的問(wèn)題自己為什么選擇這個(gè)課題？研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？（學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義）全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？說(shuō)明有關(guān)本課題的研究歷史與現(xiàn)狀，幾千人做了哪些研究，取得哪些成果，哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解？對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？文章的基本觀點(diǎn)和立論依據(jù)？本文的優(yōu)缺點(diǎn)？?？？，自己重讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的缺陷？？對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后，其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思（提綱），論點(diǎn)、論據(jù)，論述方式（方法）。s your favorite...?）這一句型 后面可以變接（food pastime holiday）等由一個(gè)句型演變成十幾個(gè)甚至上百個(gè)句子 也就是所謂的：“以一頂十以一頂百的核裂變超級(jí)句型”；開(kāi)展多種瘋狂式英語(yǔ)演講活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性；幫助學(xué)生樹(shù)立瘋狂的情感意識(shí)情感是指制約行為的感情、感覺(jué)、心情、態(tài)度等方面；多媒體輔助 輸入瘋狂信息資料；在瘋狂口語(yǔ)中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力 巧妙地借助身體語(yǔ)言；用瘋狂英語(yǔ)手勢(shì)法和五大發(fā)音秘訣 幫助學(xué)生糾正發(fā)音 突破發(fā)音難關(guān)手勢(shì)法：指用不同的手勢(shì)扮演不同的發(fā)音部位 盡情地跟隨手勢(shì) 張嘴進(jìn)行模仿、練習(xí)直到真正做到位；五大發(fā)音秘訣即為：長(zhǎng)元音和雙元音飽滿、短元音急促有力、干凈利落、連音和省略、咬舌音、繞口令訓(xùn)練等 真正幫助學(xué)生糾正發(fā)音 突破發(fā)音難關(guān) 結(jié)合實(shí)際說(shuō)明了推崇李陽(yáng)瘋狂的必要性！經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作本人學(xué)到了許多有用的東西 也積累了不少經(jīng)驗(yàn) 但由于本人才疏學(xué)淺 能力不足加之時(shí)間和精力有限在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處 與老師的期望還相差甚遠(yuǎn)許多問(wèn)題還有待進(jìn)行一步思考和探究 借此答辯機(jī)會(huì)萬(wàn)分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn) 多指出我的錯(cuò)誤和不足之處 本人將虛心接受從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究 使該論文得到完善和提高以上是我對(duì)自己的論文簡(jiǎn)單介紹 請(qǐng)各位老