英特爾reg未來教育網(wǎng)絡核心課程介紹-全文預覽
【正文】 任何一種教學模式都不是死的條條框框，在實際的教學過程中必須加以靈活運用。教育信息化能夠培養(yǎng)學生學會自主學習，培養(yǎng)學生具有終生學習的能力。“英特爾未來教育”的另一個重要內容是，教師要學會應用先進的信息技術整合到學科教學中。在教師的問題設計下，學生采用探究問題的學習方式主動學習，在掌握知識內容的同時，讓學生體驗、理解和應用探究問題的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。由于自己的基礎差，而進度又快，每天的作業(yè)都無法按時完成，所以我只好每天加班到深夜，這是我一生當中從來沒經(jīng)歷過的，可我卻能咬緊牙關堅持下來了。而我們的培訓活動，正是圍繞這些特點進行的?！坝⑻貭栁磥斫逃嘤枴睅Ыo我清新的感覺，緊張而又充實，它對我教育理念的更新和教育思想的轉變所帶來的沖擊是空前強烈的，它就像一場風暴，勢不可擋。未來教育的更多信息請訪問： :///（英特爾174。Microsoft Frontpage2000未來教育中國版教材的特點“英特爾174。未來教育”項目培訓中國五十萬左右大、中、小學學科教師(包括師范院校學生)，并將該項目納入新一輪中小學教師信息技術培訓計劃之中。培訓采用面對面的形式，進行結對交流、動手操作、教學實踐的討論。英特爾174。Microsoft PowerPoint 2000未來教育課程是英特爾ACE項目的更新課程，這個全球化的課程是由美國的計算機技術學院（Institute for Computer Technology(ICT), Sunnyvale, Calif）編制。英特爾的ACE項目取得了非常大的成功。鼓勵教師進行團隊合作，結對評審他們的教學單元并共同解決問題。強調“動手”的學習方式，參照國家和地方的課程標準來自行創(chuàng)建教學單元計劃與評估工具。在課堂中有效地利用計算機技術。計算機并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術師。該項目的目標是對一線的學科教師進行培訓，使他們懂得如何促進探究型學習，能夠將計算機的使用與現(xiàn)有課程密切結合，最終使得學生能夠提高學習成效。最后，我用一句話來總結我對本次培訓的體會：幾分耕耘，換得一分收獲；無所付出，哪來許多回報？文章來源文秘家園 w w []第三篇：英特爾未來教育介紹“英特爾174。培訓還使我認識到：我既是教育者，也是學習者。在“任務”面前，只有互相幫助，才能高效率高質量的完成任務?！坝⑻貭?未來教育”項目倡導“自主、合作、探究”的學習方法，從而引發(fā)學生“學習的革命”?！坝⑻貭?未來教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術與其他學科的充分整合、探究式學習、面向整個學習過程的評價等特點。英特爾?未來教育代表“未來”教育發(fā)展方向的嶄新的理念，給我開辟了一個全新的教育天地！英特爾?未來教育培訓，是一種任務驅動式和合作探究式學習。教師作為課程設計者，在課程設置的8個模塊中探究這個問題，并創(chuàng)建一個技術融合其中、以學生為中心的、建立在課程標準之上的單元教學設計。英特爾174。未來教育項目網(wǎng)絡核心課程的特點 ：課程通過網(wǎng)絡學習與面授結合的方式，讓學員充分體驗21世紀自主合作的學習過程，品嘗信息化環(huán)境中探究與應用的樂趣。未來教育”教師培訓項目（ 以上版本教材）培訓，并取得培訓合格證書者，認同已參加教育技術能力（教學人員）中級培訓（但需參加部考試中心組織的教育技術能力中級考試）。未來教育項目于2000年6月在中國正式啟動，到2008年底，逾125萬名中國中小學學科教師已完成該項目的培訓，并將培訓成果應用于教學。未來教育網(wǎng)絡核心課程介紹英特爾174。未來教育網(wǎng)絡核心課程介紹英特爾174。英特爾174。未來教育教師培訓項目納入中小學教師教育技術能力建設計劃，凡2006年以后接受“英特爾174。英特爾174。未來教育網(wǎng)絡核心課程介紹》。鼓勵教師以框架問題為突破口，培養(yǎng)學生的高級思維能力。在培訓中將 。通過在培訓過程中學習使用多種合作、交流
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