【正文】 發(fā)??生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕??相信都有值得我們回味和感動的事吧??走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間??結尾⒈那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網(wǎng)??觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶??愛愛,是清晨的陽光拂面,輕而柔；愛,是午夜的月光似水,靜靜地在水中閃耀；愛,是我們身邊最美的風景,因為它是永恒的、,無論是平凡的愛,偉大的愛,：愛是一壺美酒,一飲就醉了；思念,是洶涌澎湃的大海,輕易就淹沒了我；你,是朵嬌艷的花,在我心中早已悄然開放!幸福幸福,應該是心靈深處微妙的感受,路人的一個微笑,一句問候,都帶給你幸福；幸福是你口渴難耐時一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力盡時一張松軟的大床；幸福是你孤寂時一封遠方的素箋；,幸福每時每刻都伴隨我們左右,關鍵是如何去發(fā)現(xiàn)它、理解它、感受它、“千樹萬樹梨花開”的瑞雪；是“露似珍珠霧似紗”滋潤著的萬物；是“吹面不寒楊柳風”的舒服；是令你經(jīng)?！膀嚾换厥住?用心去追求,擁有無限美好的明天和希望；遲暮也是幸福,廝守在一起享受一夕是百年的甜蜜；離別也是幸福,漸行漸遠的心痛和思念的折磨歷練著我們的感情??知足就是幸福,它只是一種感覺,:別找了,幸福就在你的心里.第三篇：中考作文指導——擬題 開頭 結尾 點題擬題 開頭 結尾 點題第 頁中考作文指導——擬題 開頭 結尾 點題一、中考作文擬題技巧 ` 俗話說：“題好一半文。欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵和引導，可以使人揚長避短，：每一個人也應該學會去欣賞別人,學會欣賞是一種愛，人與人之間互相欣賞,世界才能充滿愛!發(fā)現(xiàn)或者探索探索就像秋天的白云點綴了藍天,也內化了自己；探索就像大海里的一滴水,既壯闊了大海,它需要你踏遍山山水水；探索又是快樂的,——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊,翹首企盼機會的來臨,而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點點地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗；探索,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅持,才有破繭而出重見光明的輝煌；探索,是遠航的船的帆,有了帆,培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂??”是啊，的確如此。我就有一次而我，終于還是做到了，我克服了困難，感受到了成功是多么來之不易啊：結尾：成功不是你想要就有的，我們都必須付出一定的努力，盡管在人生路上遇到了挫折，也要笑著面對，相信有一天，一定會獲得成功的。生命因為有了愿望而豐富，愿望因為有了不斷地付諸于行動而精彩?？鞓?是那XXXX(根據(jù)下文內容,加一句.)關于快樂的作文的結尾：每個人,都會擁有自己的快樂,無論你多么悲傷,多么孤獨,多么敏感,夢想夢想,是每個人心中一盞不滅的燈,自從我來到這個世界上,它就一直照亮我前方的路,夢想,給予我勇氣和力量,驅使我不斷的前 進, 天中,?是七色的彩虹，是幽深的大海，還是無垠的天空?不，都不是，是夢想。所以，只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得更加美好(結尾)感恩父母，是他們給了你生命，這是一個奇跡，是他們呵護著生命成長成枝繁葉茂的大樹，父母的牽掛與叮嚀掛滿了這棵大樹的枝頭。感動，如令人心折的白雪。人的一生中有很多次感動,并在不斷的感動之中,如夜空中的繁星閃閃發(fā)光,??頭： 生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕??相信都有值得我們回味和感動的事吧??走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間??尾: 那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網(wǎng)??觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶??頭:感動，如沁人心脾的甘泉。我不再迷戀于夏天的風雨和冬天的冰雪，開始探尋書本里的奧秘，探雪人生的真諦，擷取奮斗的樂趣，體驗成長的滋味。如上網(wǎng)，新新人類，追星等。如合作，創(chuàng)新，誠信，三峽工程，抗擊非典，人才素質，擇校收費，資源開發(fā)等。作文的同時，心靈也會受到一次洗禮。采用算式擬題，把話題簡化明了，既簡潔凝練，又富有啟發(fā)，理趣昂然。七、反向思維，另辟蹊徑。這種擬題方法，或生動形象，或發(fā)人深思，或隱含理趣。這樣的說謊是老師對貧困生的滿腔愛心，是良好師德的曲折反映。可以逆向思維，力求出新：如《近墨者未必黑》、《“閑書”不閑》、《不知足者常樂》《好人一生平安？》等，這些標題給人耳目一新的感覺，當然能給閱卷老師留下良好的 反而也特別令人想探知究竟。運用借代：一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情?！赌懵犚姳ǖ哪_步聲嗎？》，冰川的移動變化變得生動有趣?！段铱释蠋煹摹瓣柟狻薄芬浴瓣柟狻庇髋说年P愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。再如作文話題是“家”，一些好題目如“我們都有一個家”“回家的感覺真好”“兩束康乃馨一份愛”“一生傾情”“我想有個家”“家，我溫暖的港灣”等，都深受閱卷老師的青睞。話題作文是“除詩歌外，文體不限”的作文，它方便我們運用最拿手的寫法。——題記童年似夢，光陰如水。你的眼睛在企盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動？你又是怎樣的在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？此時多么希望有人扶一把，鼓勵一下！……老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野?！薄斀癯Ｍ幕ò觑L干時，我會捧一手清香，無悔地告訴自己：今天很美?！础传@取人生〉〉哲學家說：昨天是通望自滿大門的鑰匙，明天是希望的眺望臺，只有今天是人生價值的所在。母親的愛像大海，永遠無窮無盡?！抖膫€性》清晨，當不遠處的高樓還朦朦朧朧隱在淡黑的天幕中時，一縷柔和的燈光照亮了一個親切的身影——我的爸爸。這種語文比粉墨登場的書籍更貼近生活。這樣焚書坑儒就不會重演，假丑惡的邪教“法輪功”也不會再殘害人民。同為炎黃子孫的臺灣也不會久住海上?！秾捜荨烽_機，雙擊左鍵，按“進入”鍵，按“進入”鍵，用鼠標點擊網(wǎng)頁上沿窗口“橋”，“橋”進入了我們的視野。留下的也只不過是一點無奈，一點惆悵。同樣常低頭看看，總會拾起一個遺忘在腳下的真理?！础醋x〈唐宋詩詞選〉我真癡迷〉〉青春的風鈴吹開了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符帶動我們奔向希望。——《把夢想帶給花季》看著“春風又綠江南岸”，賞著“漠漠水田飛白鷺”，聽著“無邊落木蕭蕭下”，又道“燕山雪花大如席”，我手捧著一本〈〈唐宋詩詞選〉〉，嗅著茗品的馨香，吟著這些或清新雋永，或語意明快，或感人肺腑的詩章，心也隨著一起陶醉在這些文學作品中了，我的喜怒哀樂也一起隨它們蕩漾了。評析：《上帝的測驗》思維活躍，體例新穎，采用神話故事的文體形式行文，充分發(fā)揮神話故事的文體優(yōu)勢，超越時空的限制，展開豐富的聯(lián)想，拍打著想象的翅膀在天庭和人世間自由飛翔，巧妙借助人與神的答卷和閱卷點評，表達小作者自己的思想。上帝批閱道：你愛憎分明，立場堅定，有強烈的是非感和正義感。我再特賜你一穗黃金打造的稻谷，讓你時刻銘記你肩負的使命。希望你能憑借自己的聰明才智，創(chuàng)造出更多的物質財富，為全人類服務。我所有的樂趣也來源于它們。 考試結束了，上帝又開始了繁忙而緊張的閱卷。為了解徒子徒孫的真實情況，這一次，上帝親自披掛上陣，親自出題，親自制卷，親自下凡，來到人世間舉行考試，而且不放心任何人，開天辟地頭一回——他親臨考場監(jiān)考。唉！我的子孫們再也無須為五斗米折腰嘍！他們大多數(shù)腰纏萬貫，富得冒油。母親不但是我的“營養(yǎng)大師”，而且是我的良師益友。（3）寫成記敘文。病人：對生活的堅定的信念是我的財富。農民：豐收的糧食是我的財富。當國王因病去世時，國內的老百姓都推舉所羅門做希伯來人的國王。通過所羅門王的選擇，說明擁有智慧才是真正的財富。作文時不妨這樣考慮：我的財富是什么？是親情、友情？是苦難、微笑？還是富有、貧窮？是讀書、寫詩？是走過的人生歷程？還是現(xiàn)在擁有的美好青春？是追求崇高的理想？還是珍惜眼前的一切？我們寫“財富”這篇話題作文時，如果注意打開自己的思路，從多角度多方面去考慮，那么文章可以寫的內容就很多?！柏敻弧奔瓤梢允怯行蔚奈镔|財富，也可以是無形的精神財富。走進社會,認識生活吧！初中話題作文與半命題作文導寫 話 題：“財富”人人都渴望擁有財富，但是，不同的人對財富的看法不同：有的人認為財富就是金錢，有的人認為財富就是智慧，有的人認為財富就是權利那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧！39。屋里也很靜，屋外也很靜。如《父親》的結尾：”不少人都說我是孝子，我自己也以為是。“這種結尾在文章收束處點明主旨，揭示中心，是全文的畫龍點睛之筆。（二）、結尾：卒章見志。看到它那翡翠似的長葉，雪片似的花瓣，以及它在纖細的花莖上托著的金色的花蕊，在冰盤的水鏡里，倒映出一片繚亂而又模糊的光影，我不由想起一個故事。我們甚至連門都不想出?！短貏e征友》的開頭：”近日來，老班扣壓筆友來信，為示抗議，全寢室同胞囑我為他們撰寫特別征友啟示，如下。下面是幾種常見的記敘文的開頭的結尾方法：（一）、開頭：開門見山。慢慢的學生們就會在相互啟發(fā)中激起巧設懸念的靈感，具備設置懸念的能力。懸念法：即指導學生巧設懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。引申法：就是在話題原意的基礎上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的題目。引用法：即引導學生引用與所給話題有關的名言、詩詞、歌詞或對它們加以變通作題目。指導學生運用想象法擬題，既訓練了學生的想象力、創(chuàng)新能力，又活躍了課堂氣氛，同時也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。現(xiàn)在，仍以書或讀書為話題，介紹幾種擬題的方法：擴展法：就是在話題的前面或后面加上適當?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。從具體的生活中，感悟人生的真諦。有的敘述自己和書的故事，表現(xiàn)自己和書的情結，或描述自己成長的經(jīng)歷，或折射長輩、老師、同學的關懷；有的抒發(fā)感情，表達自己對書的深刻認識；有的由敘而議，表達見解，暢談自己對書的認識；還有的介紹書的起源和種類，了解它對人類的貢獻……這樣，交給了學生一個展示生活的平臺，使寫作成了一種享受，而不僅僅是作業(yè)。要想把文章寫好，需要選擇自己最熟悉的生活，表達最真摯的情感。二、擬個好題目。因為劣勢≠失敗，優(yōu)勢≠成功。雖然劣勢和優(yōu)勢間不能直接畫上等號，可是劣勢未必比優(yōu)勢差！天生我才必有用。我們大家也應該知道這點，當你因一事煩惱，很不高興時，往別的方面想一想，一定會有益處。3，給《優(yōu)劣“相對論”》寫一段結尾。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先就是要看整體，所以，考生交給老師的作文無論如何也應該是一篇完整的作文，而不是一篇無尾文。有些人做事做得好，那他就沒有缺點嗎？不，那是因為他知道揚長避短。俗話說得好：“千里馬常有，伯樂不常有。這就應了“凡事有其弊，必有其利”這句話。給《優(yōu)劣“相對論”》寫一段開頭?！泵杈伴_頭法：如《在烈日和暴雨下》的開頭：十五那天，天熱得發(fā)了狂，太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。思想家、文藝家王國維稱其為“宇宙的一大著述”。引言法：如《瑣憶》的開頭：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。第一篇：話題作文擬題、開頭、結尾匯總話題作文擬題、開頭、結尾（一）方法指導標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的 題內容要盡快表現(xiàn)出來，這樣既可擴大文章的容量，又可盡量發(fā)揮每個字的效力。開頭方法舉例：比喻法：如《我的空中樓閣》的開頭：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。它自問世200百多年來，已贏得國內外億萬讀者的欣賞和贊揚?！蓖鈬艘踩苏J為：“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。給《學學印度挑水工》寫一段開頭。已經(jīng)裂縫的水罐，通常是被人視為廢品扔棄的，然而，只有印度挑水工這樣英明理智的人，才能慧眼獨具，避短揚長。他善于將別人的缺點轉化為優(yōu)點，一分為二地看問題?！币粋€人不可能沒有缺點，也不可能沒有優(yōu)點。不論哪種情況，都會被視為未完篇處理。2，給《學學印度挑水工》寫一段開頭結尾。我想，它聽了印度挑水工的話之后一定會樂起來。在現(xiàn)實生活中，看不慣、見不得有缺點的人的大有人在，我勸這些人還是學學印度挑水工吧！3，《優(yōu)劣“相對論”》的結尾：有些問題是劣勢，而換個角度卻變成了優(yōu)勢。所以當你擁抱著優(yōu)勢的時候不要驕傲，當你與劣勢共舞時也不必灰心。為了指導學生寫出新穎、深刻、感人的話題作文，針對目前初三學生的狀況，應測重從以下幾個方面進行指導：一、選擇最佳寫作角度。寫文章即寫生活?！?由于文體不限，給了學生很大的寫作空間。另外，由于話題作文寫作范圍寬泛，學生一時無從下手，需要教師引導學生大處著眼，小處落筆，以小見大，反映主題。新穎獨到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，使內容豐富多彩、標新立異，從而起到畫龍點睛的效果。據(jù)此，以上話題可擬題為：《假如世界沒有書》《22世紀的書》《夢幻的書?！返?。這樣的題目使文章生動、形象、引人入勝。使題目更具吸引力。這些題目挖掘了話題的深層含義，使文章立意新穎，主題深刻。在教學初期，要發(fā)揮集體的作用，引導學生相互討論，集思廣益，在此基礎上擬出好的題目。一篇文章不管怎樣開頭，作者都要想到如何更好地表現(xiàn)文章的內容，怎樣順利地展示文章的主題。交代動機。”太陽火辣辣的，焦烤著大地，所有的生靈都被烤得昏沉沉的，整個地球沒有一絲兒生氣。如《水仙》開頭一段：”水仙花開了。如《父親》的開頭：”再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人……“這種開頭奇峰突起，出人意料，語言強烈而動人，能抓住讀者的心理。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，象深深的潭水……“ 這是《唯一的聽眾》的結尾，它象一幅清幽而又美麗，感人而又意味深長的畫面，令人陶醉、回味、品味……直抒胸臆。《雪夜》的結尾中這樣寫道：”誰也沒有再說話?！陡呱械氖┥帷芬阅赣H和已成為董事長的當年的”乞丐“的對話結尾：”母親笑一笑說：39。尾聲：話題作文是呈現(xiàn)在學生面前的一片汪洋大海，浩瀚無際、廣闊無邊，教師的指導不過是授予其渡海的船只，欲濟滄海，還需駕船的本領，那就是對生活的感悟和認識?！柏敻弧笔侵?