赴水車園小學(xué)聽課心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 教師的講課脈絡(luò)有一個清晰的了解，一點，一線，一面，擴(kuò)散學(xué)生的思維，這也是我特別值得學(xué)習(xí)的地方。然而，這僅僅是自己強(qiáng)加給他們的，而非他們思考的來的，毫無用處。下面淺談幾點我的體會。（四）關(guān)于慰問金待商議。（三）關(guān)于喪事用車，如需用車，由教職工本人到工會申請。由工會小組聯(lián)系安排守靈，協(xié)助親屬辦理喪事。由學(xué)校工會協(xié)助具體工會小組進(jìn)行慰問悼念。第三篇：水車園小學(xué)白事應(yīng)急措施水車園小學(xué)白事應(yīng)急措施為使我校教職工及親屬去世后治喪工作能夠規(guī)范有序進(jìn)行，達(dá)到移風(fēng)易俗、促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧校園的目的，根據(jù)國家和省有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本辦法如下：一、治喪工作的組織和分工由教務(wù)處在第一時間內(nèi)將該教職工所在的工會小組的姓名、去世時間、悼念地點、出殯時間、掛禮聯(lián)系人等情況報告學(xué)校工會主席，再由其通知工會或由校辦公室發(fā)短信告知各辦公室領(lǐng)導(dǎo)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計一定數(shù)量的結(jié)合現(xiàn)實問題的操作題，讓學(xué)生限時完成，既及時檢查了學(xué)生對目標(biāo)的掌握程度，又讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中找到了自己的薄弱環(huán)節(jié)，做到進(jìn)一步完善、歸納，對出現(xiàn)的問題再分析、領(lǐng)悟，最終達(dá)到鞏固掌握甚至于熟練應(yīng)用的目的?！皩?dǎo)學(xué)案教學(xué)”讓學(xué)生不僅會學(xué)，還要會講，學(xué)生講明白的老師不再重復(fù)，所謂“精”，則是“解”絕大多數(shù)學(xué)生的“疑”，要把握度。使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，教師在組織課堂教學(xué)時，在充分估計學(xué)生認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，為全體學(xué)生提供主動學(xué)習(xí)機(jī)會，最大限度滿足學(xué)生的求知欲、成功欲，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性。最后再說點我的反思吧！通過這次的觀摩學(xué)習(xí)，我看到了自身的許多不足，更開闊了我的視野。我很喜歡練筆環(huán)節(jié)中的音樂伴奏，這點若能采用會使課堂氣氛更加古典、和諧。又采用配樂朗讀的方式進(jìn)入另一幅畫面，還生動地用“表演”來體驗“探”字的妙處。接下來我想說的就是最讓人回味的教學(xué)過程。從總體上看，《鄉(xiāng)下人家》是四年級下冊的一篇課文，此次主講第二課時?？偟亩?jié)課聽下來，給我印象最深的是李晶老師的《鄉(xiāng)下人家》。這種對教材的透徹解析和重難點的適時滲透，讓整堂課在意猶未盡中既掌握了知識點，又趣味無窮。之后檢查默讀情況，在講解每幅圖畫的時候適
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