【正文】 形式美法則并結(jié)合人類的傳統(tǒng)與時尚需求創(chuàng)作審美文化，其特點就是平面化、單純化、秩序化。教學(xué)難點：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。通過這堂課能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好景致，并能將其繪畫成自己理想的畫面，由此而熱愛繪畫便是本課的成功之處。在為房間配畫的過程中，四張畫的選擇還有待推敲。同時還要讓學(xué)生在一節(jié)課的時間里完成一張裝飾畫創(chuàng)作，有一定的難度。在每一個環(huán)節(jié)中我都讓學(xué)生自己探討解決問題，而不是單純的老師傳授。６、展示作品：學(xué)生在繪畫完成作品后進行展示交流，作品效果不錯，基本將所學(xué)知識進行了運用。先將一張風(fēng)景照片展示給學(xué)生看，學(xué)生和我一起思考，怎樣將復(fù)雜的照片進行簡化從而變形成為裝飾畫。在這個環(huán)節(jié)中老師出示了四張不同色調(diào)的裝飾畫，然后回顧以往色彩基礎(chǔ)知識的方式，讓學(xué)生了解裝飾畫基礎(chǔ)的配色方法。學(xué)生也會進行討論，會有很多不同的答案：油畫更真實，素描沒有顏色，裝飾畫更漂亮，裝飾畫更簡單，油畫更復(fù)雜等等。于是我將裝飾畫的造型特點加以強調(diào)，讓學(xué)生對此加深印象。有的說：裝飾畫沒有立體感，而風(fēng)景照片有立體感。二、設(shè)計意圖在以往的美術(shù)課中，尤其是繪畫課上，大部分時間都是學(xué)生按照一定的繪畫題材進行繪畫，完成課堂練習(xí)．而這樣的練習(xí)讓我覺得與生活中的美是脫節(jié)的．美術(shù)教育沒能和實際生活聯(lián)系起來，啟發(fā)不了學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美．所以在這次課中我嘗試讓學(xué)生給家居配畫的方式和生活緊密聯(lián)系起來．讓學(xué)生有目的的為自己的家增添美，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣．三、課程設(shè)計與分析 １、引入課題：在上課前我以為給新房配畫的情景引入課題，師問：老師有位好朋友家里剛裝修好房子，想掛一幅畫來裝點一下房間，問我：四幅作品哪幅更合適掛在房間里？我思考片刻，說了我的看法。在預(yù)備年級的美術(shù)教材認識色彩的章節(jié)中，就有裝飾繪畫的內(nèi)容，將實物夸張變形以求裝飾趣味的效果，深受學(xué)生的喜愛。板書：裝飾畫注重色彩 簡潔 明快 美感【教學(xué)反思】通過本課的學(xué)習(xí)，了解了裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。四、展評作品，組織學(xué)生進行作品展示，并評價。三、布置作業(yè)，提出要求。欣賞《風(fēng)》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？小組探究?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜歡這些作品嗎？為什么？【設(shè)計意圖】：欣賞作品，激發(fā)學(xué)生興趣，為下一階段繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。構(gòu)圖一般較為單純。將學(xué)生的視線引向生活中更寬廣的范疇。[設(shè)計思路：本環(huán)節(jié)課堂制作交由學(xué)生展現(xiàn)他們的想法與創(chuàng)意，然后通過自評、互評、師評將創(chuàng)作過程完成和深化。（二）作品展評時間到，請各組代表介紹作品。教師做完范畫，歸納總結(jié)方式二步驟（教師適當(dāng)板書）步驟：構(gòu)思→構(gòu)圖→選材→加工→粘貼→整理完成[設(shè)計思路：這一環(huán)節(jié)意在突破“各種材料的想象與創(chuàng)意表達”這一教學(xué)難點。（出示幻燈6）提問：哪位同學(xué)再幫畫面添加點材料，讓畫面更加完整。小組內(nèi)交流展示收集的材料，并討論：這些材料在形狀、色彩、表面肌理、質(zhì)感等方面有什么特點？我們來看一組圖片（出示幻燈5）幻燈5內(nèi)容：觀察這些裝飾畫主要是利用了材料什么特點？（形狀、色彩、表面肌理、質(zhì)感）。師生歸納裝飾畫特點。本段導(dǎo)入意在通過視頻片段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué):師生問好二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們的家中有許多不起眼的物品，比如一些沒用的扣子，你會怎么處理它？有沒有其他的可能性呢？讓我們看看交換空間的選手們是怎么做的。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)平面材料裝飾畫的的材料、圖片，并制作成PPT課件，便于學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。能力目標(biāo)：結(jié)合自己收集的廢舊材料,以拼貼的形式進行裝飾畫的創(chuàng)作,掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法。在這個過程中，從分析掌握裝飾畫的特點，到感受材料特點及如何對材料合理選擇，再到怎樣通過聯(lián)想，對材料進行創(chuàng)意表現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容層層遞進。第一篇：趣味裝飾畫教學(xué)設(shè)計趣味裝飾畫牟平區(qū)觀水一中 劉淑靜 授課年級：七年級設(shè)計思路：《趣味裝飾畫》是初二上冊第二單元《裝點我的居室》活動四的教學(xué)內(nèi)容，以生活中常見的各種廢舊材料來制作平面裝飾畫。在整個教學(xué)過程中，我設(shè)計了欣賞作品，掌握裝飾畫的特點——感受材料，發(fā)現(xiàn)美麗——大膽思維，激發(fā)想象——我創(chuàng)意，我做主——拓展欣賞，美就在我們身邊這五個部分。結(jié)合裝飾畫的特點分析其對居室的影響。難點是體現(xiàn)材料的肌理特點和色彩特點并進行創(chuàng)意表達。學(xué)生準(zhǔn)備：課本，課后收集的各種廢舊材料，雙面膠、膠水、剪刀及色卡紙等。（板書課題：趣味裝飾畫）幻燈2內(nèi)容：紅藍兩隊的創(chuàng)意作品［設(shè)計思路：興趣是最好的老師。范作內(nèi)容：1組為布貼畫《三個跳舞的姑娘》2組為沙貼畫《小黃狗》 3組為蛋殼畫《向日葵》 4組為易拉罐《貓頭鷹》 5組為紙貼畫《花卉》6組為布貼與卡紙貼畫《跳舞的姑娘》結(jié)合幻燈片3（學(xué)生回答）幻燈3內(nèi)容：教師裝飾畫作品圖片思考：裝飾畫與其他繪畫種類相比，最大的區(qū)別是什么？（不是畫的，而是用各種材料拼貼出來的，（板書：材料拼貼）小組交流：結(jié)合課本11頁，小組討論裝飾畫在構(gòu)圖、造型、色彩等方面有什么特點。］四、感受材料，發(fā)現(xiàn)美麗裝飾畫的美主要是通過材料的特點來體現(xiàn)的，所以了解材料的特點并利用好它很重要。如果加入你的想象力，許多我們熟悉的材料都會變得有趣，比如看到這片樹葉，你看它的形狀像什么呢？（金魚尾巴）不錯，很有想象力，再加上一片葉子做身體，兩粒種子做眼睛，一條游動的小金魚就躍然紙上了。并根據(jù)非洲姑娘能歌善舞的特點增加一對大耳環(huán)和頭飾），以你們現(xiàn)有的材料，你會選擇哪些材料來表現(xiàn)相應(yīng)的部位?(學(xué)生回答)我們的想法不謀而合，教師將加工好的材料粘貼上去，并提醒學(xué)生注意前后順序，粘貼