【正文】 教案及反思16．跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星沙月娥一、教學(xué)目標(biāo) “暴跳如雷、談笑風(fēng)生”等詞語(yǔ)的意思，能用“談笑風(fēng)生”造句。三、注重指導(dǎo)朗讀人物對(duì)話。”在教學(xué)中幫助學(xué)生在理解詞句的基礎(chǔ)上進(jìn)行同類型詞語(yǔ)積累，比如描寫臺(tái)風(fēng)可惡的詞語(yǔ)，當(dāng)臺(tái)風(fēng)泄氣后的詞語(yǔ)，能讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境中感悟、理解，加大了情感體驗(yàn)的深刻性。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱詞句教學(xué)提出的基本要求：引導(dǎo)學(xué)生理解詞句，理解含義比較深的詞句在課文中的意義和對(duì)于表達(dá)思想感情的作用。（鼓勵(lì)孩子們正確、有效使用互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)一步拓寬自己的認(rèn)知層面）板書：臺(tái)風(fēng)衛(wèi)星第一回合：威脅狂怒偏偏愛跟著狂暴猛撲離地300千米高第二回合：狂奔甩掉仍緊跟第三回合：暴跳如雷撲向城市早報(bào)告較量結(jié)果：泄氣又緊跟教學(xué)反思：一、互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用本篇課文的事物與學(xué)生的生活實(shí)際來說是有一定的距離的，臺(tái)風(fēng)與衛(wèi)星這兩個(gè)事物對(duì)孩子們來說很陌生，如何利用教材讓孩子們喜歡上這個(gè)他們不懂、不明白的事物。男同學(xué)們，你們要讀出臺(tái)風(fēng)的——狂妄自大，女同學(xué)們，你們要讀出衛(wèi)星的——堅(jiān)定負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備好了嗎？（六）、總結(jié)延伸播放衛(wèi)星圖片，（利用互聯(lián)網(wǎng)，查找衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)的圖片，通過視覺沖擊讓學(xué)生體會(huì)臺(tái)風(fēng)為類所做出的貢獻(xiàn)，情感進(jìn)一步深化）解說：在茫茫宇宙中，有七百九十多顆人造衛(wèi)星正在太空中忠實(shí)地為人類服務(wù)。引導(dǎo)最后一句，“緊緊跟蹤著，監(jiān)視著……”（板：又緊跟）從這個(gè)省略號(hào)中你能體會(huì)到什么？這樣一次較量剛結(jié)束，后面的較量會(huì)很多，小衛(wèi)星會(huì)一直工作下去。所以說當(dāng)臺(tái)風(fēng)想襲擊城市，甚至想毀滅城市的時(shí)候，小衛(wèi)星早就向人們報(bào)告了他的行蹤，人們做好了防御工作，做到有備無患，防患未然。城市安然無恙，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌，是誰(shuí)的功勞？真是一顆本領(lǐng)高強(qiáng)，工作負(fù)責(zé)的衛(wèi)星。臺(tái)風(fēng)又只好垂頭喪氣地走了。臺(tái)風(fēng)的陰謀得逞了嗎？你怎么知道的？請(qǐng)一位同學(xué)讀書上的話語(yǔ)。）什么是暴跳如雷？誰(shuí)能讀好這個(gè)詞？他究竟想做些什么？是啊臺(tái)風(fēng)此時(shí)已經(jīng)憤怒到極點(diǎn)，看來不讓人類嘗嘗臺(tái)風(fēng)的威力是不行的。臺(tái)風(fēng)想甩掉衛(wèi)星，誰(shuí)知衛(wèi)星卻緊緊地跟著他。故意去掉無意中、仍然、緊緊。（超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)（SuperTY）：，也即 16級(jí)或以上。臺(tái)風(fēng)想到了什么招??？（板：甩掉）師：你要把他甩掉，態(tài)度如此堅(jiān)決，肯定，你再來讀一讀。我們常見的飛機(jī)飛行高度也只能達(dá)到12千米，而氣象衛(wèi)星站設(shè)在300千米高，它居高臨下，把臺(tái)風(fēng)盯得緊緊的，任憑你臺(tái)風(fēng)怎樣地猛撲，氣象衛(wèi)星一點(diǎn)都不怕，還偏偏愛跟著臺(tái)風(fēng)走，氣象衛(wèi)星的態(tài)度是多么堅(jiān)定啊！臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星較量的第一回合誰(shuí)贏了？（三）、第二回合臺(tái)風(fēng)可狡猾了，眼看對(duì)付不了衛(wèi)星，又想了個(gè)什么招呢？誰(shuí)來繼續(xù)交流你找到的句子？生讀第5自然段。（板：狂暴）（這時(shí)候的臺(tái)風(fēng)比之前的狂怒更加……）從這里你覺得這個(gè)臺(tái)風(fēng)怎么樣啊？這一句可抓住一個(gè)最關(guān)鍵的詞來概括臺(tái)風(fēng)對(duì)氣象衛(wèi)星做了什么。師：我聽出了一些狂暴了，請(qǐng)另一個(gè)小組來。第三代氣象衛(wèi)星使我們的科學(xué)視野達(dá)到了從未有過的深度和廣度，從而導(dǎo)致學(xué)科領(lǐng)域中一系列重大發(fā)展?！?是呀，這臺(tái)風(fēng)見大家這么怕他，怎能不得意、狂妄呢？再讀。你們看，臺(tái)風(fēng)可生氣了，書上哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了臺(tái)風(fēng)的惱怒？（板書：狂怒）什么是“狂怒”？ 字理“怒”，如果我把“嚷”換成“叫”行不行？誰(shuí)能讀好這個(gè)詞。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：分角色朗讀課文；通過朗讀體會(huì)臺(tái)風(fēng)的危害性和氣象衛(wèi)星的神奇作用。教學(xué)方法：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索、多媒體呈現(xiàn)、抓關(guān)鍵詞進(jìn)行深刻感悟、課文補(bǔ)白等方法教學(xué)。教材分析：《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》這篇課文是蘇教版第六冊(cè)第五單元的一篇課文。氣象衛(wèi)星按軌道的不同分為太陽(yáng)軌道（極軌道）氣象衛(wèi)星和地球靜止軌道氣象衛(wèi)星；按是否用于軍事目的分為軍用氣象衛(wèi)星和民用氣象衛(wèi)星。第一篇：跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星教案與反思跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星（第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）教案背景：氣象衛(wèi)星（meteorological satellite）：從太空對(duì)地球及其大氣層進(jìn)行氣象觀測(cè)的人造地球衛(wèi)星。地面站將衛(wèi)星傳來的電信號(hào)復(fù)原，繪制成各種云層、地表和海面圖片，再經(jīng)進(jìn)一步處理和計(jì)算，得出各種氣象資料。在我們小學(xué)語(yǔ)文的教材中有很多介紹科學(xué)知識(shí)方面的文章，《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》就是這樣一篇課文。對(duì)于氣象衛(wèi)星、臺(tái)風(fēng)，僅僅是通過課文中的語(yǔ)言去了解還是不夠的，我們需要相關(guān)科學(xué)性的材料來輔助，才能讓學(xué)生深刻體會(huì)到文章的含義，互聯(lián)網(wǎng)——在本課教學(xué)中所起到的作用也是不可磨滅的。積累相關(guān)成語(yǔ)。嘿嘿……”臺(tái)風(fēng)正在干什么？威脅衛(wèi)星（板：威脅）過渡：臺(tái)風(fēng)如此兇猛，魚兒、船兒、樹兒甚至我們?nèi)祟惗紝?duì)它望而生畏，難怪它會(huì)這么狂妄自大，可如今這顆不起眼的小衛(wèi)星竟然盯住了它，還說要時(shí)刻跟蹤它、監(jiān)視它，直到她消失為止，想想臺(tái)風(fēng)此時(shí)的心情?！保氵€能繼續(xù)替他說說嗎？練習(xí)：鳥兒見我，兔兒見我，見我，見我?！翱晌移珢鄹阕摺?關(guān)鍵詞語(yǔ)是（板：偏偏愛跟著）從這個(gè)詞你能看出什么？（“偏偏愛跟著你走”這是第三代氣象衛(wèi)星的一個(gè)特點(diǎn)，通過百度搜索，我了解到第三代氣象衛(wèi)星是對(duì)地球及其大氣層進(jìn)行氣象觀測(cè)的人造地球衛(wèi)星，具有范圍大、及時(shí)迅速、連續(xù)完整的特點(diǎn)，并能把云圖等氣象信息發(fā)給地面用戶。師：好一顆堅(jiān)定的衛(wèi)星，好一顆勇敢的衛(wèi)星！過度：臺(tái)風(fēng)會(huì)善罷甘休嗎？臺(tái)風(fēng)是這么說的，他又是怎么做的呢？師生接讀：臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來，生：對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過去。師：真是一組比一組還要兇暴，還要狂猛。應(yīng)對(duì)方法——（板：離地300千米高）。不知奔了多長(zhǎng)時(shí)間，他的眼前忽然出現(xiàn)一座美麗的城市。（板：狂奔）誰(shuí)再來讀出臺(tái)風(fēng)氣急敗壞地要甩掉衛(wèi)星，拼命狂奔的樣子。臺(tái)風(fēng)甩掉了嗎？從哪句話中看出來的？老師也是找到的這一部分，我也想把其中的一句讀給大家聽聽，行嗎？老師讀第5段第4句。課件對(duì)話“哼，我要把你甩掉！”“想甩掉我？沒門兒！”指名朗讀。從這一句話中你知道了什么？（你覺得這一句中哪個(gè)詞最能表現(xiàn)出臺(tái)風(fēng)此時(shí)此刻的心情？）（板：暴跳如雷、撲向城市。這股臺(tái)風(fēng)還是溫柔了一點(diǎn)，威力再大一些。臺(tái)風(fēng)沖進(jìn)公園路小學(xué)，它發(fā)現(xiàn)學(xué)?？諢o一人，原來（），小朋友們正在（）。臺(tái)風(fēng)筋疲力盡，只好灰溜溜地走了。男生讀，女生讀。）（板：泄氣）字理認(rèn)識(shí)“泄”，向水一樣排出，這里是指氣漏出去了你能用一個(gè)詞來形容此時(shí)的臺(tái)風(fēng)嗎？黔驢技窮束手無策 落荒而逃偃旗息鼓再讀小衛(wèi)星，這次任務(wù)勝利完成了，應(yīng)該回去睡個(gè)安穩(wěn)覺了，收兵回營(yíng)吧。課文讀到這里，狂妄自大的臺(tái)風(fēng)和勇敢負(fù)責(zé)的衛(wèi)星一定給你留下了深刻的印象，你想對(duì)這顆小衛(wèi)星說些什么呢？你能用一些好詞來夸夸他嗎？請(qǐng)男同學(xué)當(dāng)臺(tái)風(fēng)，女同學(xué)當(dāng)衛(wèi)星，我們一起有感情地朗讀課文的38小節(jié)中的對(duì)話部分。（師邊述邊出示圖片）課后，請(qǐng)