送給老師的心靈雞湯讀書心得-全文預(yù)覽
【正文】 深?！端徒o教師心靈的雞湯》它教會我們換一種態(tài)度去對待生活，啟迪我們要在生活中獲得滿足和快樂，發(fā)現(xiàn)平凡生活中的新奇和感動(dòng)。因此，才有了大海摧枯拉朽的神奇。當(dāng)別人無疑間踩痛了你的腳時(shí)，你是不依不饒的與其糾纏理論還是寬容的一笑而過，全在你對寬容的理解與把握。他用一顆寬容的心善待了孩子，同時(shí)他也善待了自己的心靈。寬容，是一個(gè)恒久的話題。我看了本書中的關(guān)于寬容的位置給你留著中的所有的老師的故事，給我很大的心靈震動(dòng)，其中給我震動(dòng)最大的是《我相信你第101次保證》。善待心靈，就是要擁有一顆善良的心去關(guān)懷愛護(hù)身邊的每一個(gè)人。它們呈現(xiàn)給教師的，不僅僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，更多的是對生活的感悟和對人性的理解。教書的過程中，我們沒有任何條條框框、也不必宣揚(yáng)任何主義。在教學(xué)的過程中，我們似乎總是在生氣，我們生氣所謂差生的隨便起哄，我們生氣所謂差生的囂張乖戾。由于教師這一職業(yè)的特殊性，我們不像普通的工人一樣，我們的產(chǎn)品無法量化，于是這更給我們的工作找好了推脫的借口，當(dāng)成績單上出現(xiàn)不滿意的數(shù)字，我們總是會說，這孩子，我努力了。書中一個(gè)個(gè)鮮活的形象，離我們并不遙遠(yuǎn)，感覺就像我們自己的班級里的孩子。正如編者所說，呵護(hù)心靈、善待生命。書中一個(gè)個(gè)短小精悍的故事，是那么樸實(shí)見真，啟人心智，讓人感動(dòng)，令人溫暖。慚愧的是我們都是人民教師，我們有著共同的責(zé)任和義務(wù)，但我卻不能豁達(dá)的接收每個(gè)孩子的缺點(diǎn)，我也不能嫻熟的、智慧的開啟每個(gè)孩子的心智，書中教師的一些教育方法雖然很平凡，卻小中見大，猶如心靈的一把鑰匙，開啟我的心智。師愛無痕，它如涓涓細(xì)流，默默地潤澤學(xué)生的心田……這一個(gè)個(gè)感人至深的故事，師愛在舉手投足間，清風(fēng)無言花自開，讓人品之，賞之。文中老師心細(xì)如發(fā)，現(xiàn)身說法，重新煥醒了貧困生的自信，更是將貧窮作為一種磨礪、一份精神財(cái)富。第一篇：送給老師的心靈雞湯讀書心得送給老師的心靈雞湯讀書心得 《送給教師的心靈雞湯》這本書沒有用多么華麗的詞句去為老師歌功頌徳，而是用非常普通的語句講述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在教師和學(xué)生之間特別平常的故事，或許正是因?yàn)檫@樣一個(gè)有一個(gè)生活細(xì)節(jié)才越發(fā)的富有張力，才越讓人感覺到教師的職業(yè)看似平凡時(shí)則偉大，其中的許多事例真的很是發(fā)人深思?！端姆皱X的午餐》、《能把你的車票給我嗎？》中講述的都是家庭貧困生心靈中敏感、自卑的心坎。鄭老師以筆友的身份梳理女同學(xué)青春期情感的波動(dòng)，助她順利完成學(xué)業(yè)，考上大學(xué)；李老師把全班最低分宣布為滿分，讓學(xué)生明白科學(xué)的求真精神和誠實(shí)做人的可貴品質(zhì)；梅子老師用對一朵梔子花的真切地贊美，師生間會意的溝通，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；卡爾森老師更是用最大寬容和睿智的教育手段撥亂反正。而是用他們教育的神圣——用溫情、智慧和愛詮釋教育的真諦。這本書讓我不但要呵護(hù)學(xué)生的心靈，也要呵護(hù)自己的心靈。前段時(shí)間，看了一本書《送給教師的心靈雞湯》，讓我重新審視教師這一職業(yè)。這是一本啟迪教師心靈的美書，富有啟發(fā)意義。書中提到，普通的老師善于敘述，較好的老師善于講解，優(yōu)秀的老師善于示范，偉大的老師善做人梯。我們或許是孤獨(dú)地，我們無法預(yù)知我們作品，可是我們唯有仔細(xì)雕琢，我們不敢說，像那些名師一樣用生
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1