【正文】 規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。正所謂“親其師,信其道,感其誠(chéng)”。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。多謝！班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿 篇4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，更不必說(shuō)有什么理論，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來(lái)，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教?？诒懿诲e(cuò)。一天看他實(shí)在太臟，脖子成了車(chē)軸，我?guī)睫k公室，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神的。我一向等回了他的媽媽在回來(lái)的路上我情緒沉重、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場(chǎng)杯具的發(fā)生。滿(mǎn)屋子的濃煙，爐子里加滿(mǎn)了煤，蓋子掀開(kāi)著，窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，桌子上有半張紙，上方寫(xiě)有幾行字。找到之后，門(mén)口躺著殘疾的弟弟，門(mén)是反鎖的。一天他情緒不對(duì)，不讀不聽(tīng)、不看也不寫(xiě)。在與家長(zhǎng)聯(lián)系不到的狀況下我用自行車(chē)帶她去防疫站消毒、包扎、打狂犬針。一個(gè)叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷，學(xué)生來(lái)喊我（因?yàn)槲乙幌蜃≡趯W(xué)校）我出去看到這個(gè)女生嚇壞了。同時(shí)有些家長(zhǎng)又常將他教育的職責(zé)間接地托付給班主任，無(wú)形中，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用。我要求學(xué)生做到的我務(wù)必做到，我答應(yīng)學(xué)生的事我必須做到。當(dāng)代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“身教最為貴，知行不可分?？傊牍芾砗冒嗉?jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：熱愛(ài)班級(jí)。多數(shù)狀況下我接的班級(jí)也是一般一般的。我平時(shí)抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。再說(shuō)我有自我的事要做，沒(méi)有時(shí)間；我也要休息也要回家。我一般不找學(xué)生談話(huà)，更不給學(xué)生補(bǔ)課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。我所帶的班級(jí)以前體育成績(jī)也輝煌過(guò)。二、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話(huà)，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。也從不要求課間寫(xiě)作業(yè)。上課從不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。講話(huà)精辟，不羅嗦，富有詩(shī)意。每一天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的狀況，使說(shuō)話(huà)或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生做到的自我首先就應(yīng)做到才具有說(shuō)服力。這是我最大的特點(diǎn)。我的治班方法：一、用個(gè)人實(shí)力吸引學(xué)生講好課?，F(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級(jí)當(dāng)然也就應(yīng)有班級(jí)文化。每次考完試都會(huì)把狀況如實(shí)地告訴學(xué)生，不發(fā)火，這時(shí)候生氣發(fā)火，與事無(wú)補(bǔ)，一點(diǎn)意思都沒(méi)有。是給你知識(shí)，給你快樂(lè)，給你幸福?？傊?，教育是一個(gè)人影響另一個(gè)人的事業(yè)，班主任工作甚至可以影響到學(xué)生的一生，我將為此而不斷上下而求索，在以后的日子里，我將和我的學(xué)生一道，為營(yíng)造一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)、溫馨、和諧的班集體而努力！班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿 篇3這天，能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得，我感到十分榮幸。著名教育家莫洛說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)該通過(guò)優(yōu)美的肢體語(yǔ)言去吸引學(xué)生，并最大限度的用知識(shí)和智慧去教育好學(xué)生，以達(dá)到教育的最高境界。一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái)，在班級(jí)體活動(dòng)中，班主任要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見(jiàn)和建議的機(jī)會(huì)，是一項(xiàng)善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。我利用這一平臺(tái)表?yè)P(yáng)每周的進(jìn)步學(xué)生，表?yè)P(yáng)各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)中的積極分子，表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，表?yè)P(yáng)勞動(dòng)積極的學(xué)生，表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的學(xué)生，表?yè)P(yáng)作業(yè)正確率高的學(xué)生……在我這樣的表?yè)P(yáng)中，學(xué)生有了努力的方向和動(dòng)力，家長(zhǎng)有了督促鼓勵(lì)的事例和目標(biāo)，從而形成人人都來(lái)爭(zhēng)優(yōu)趕先的氛圍。對(duì)學(xué)生長(zhǎng)處的肯定，是為了營(yíng)造一個(gè)良好的交流環(huán)境，為和家長(zhǎng)愉快的交流創(chuàng)造條件，但當(dāng)真正面對(duì)問(wèn)題時(shí)，就不應(yīng)該遮遮掩掩，避重就輕，以免淡化問(wèn)題的嚴(yán)重性：打架就是打架，不是“打著玩”，抄襲就是抄襲，不是“借鑒一下”……如果開(kāi)始營(yíng)造了良好的溝通氛圍，那么家長(zhǎng)一般是不會(huì)反感你的坦言相告的。那些調(diào)皮搗蛋，不愛(ài)讀書(shū)而好違紀(jì)的所謂“問(wèn)題學(xué)生”是最讓我們班主任操心的，對(duì)他們的教育往往耗時(shí)多但收效甚微。期末的時(shí)候，做好優(yōu)秀班干部的評(píng)選工作。開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)。②從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。我利用這些同學(xué)的特長(zhǎng)找一點(diǎn)容易出成果的事給他們做，利用成績(jī)鼓勵(lì)他們，再將一些簡(jiǎn)單的班級(jí)事務(wù)交給他們處理，允許他們出錯(cuò)，但事后一定要求他們反省，通過(guò)這樣樹(shù)立起他們的責(zé)任心，自覺(jué)抑制不良習(xí)性，這種班干在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)一般會(huì)越來(lái)越順手，并且自己也會(huì)做得越來(lái)越好。挑選班干部我在初接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，都會(huì)認(rèn)真閱讀每個(gè)學(xué)生的前班主任對(duì)他的評(píng)價(jià)，從這些評(píng)價(jià)中可以大致看出每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并且注意把責(zé)任心強(qiáng)，做事認(rèn)真和有過(guò)班干部經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生培養(yǎng)成第一批班干部，平時(shí)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)才華，樹(shù)立威信，如果他們真有能力，在以后的選舉中自然會(huì)連任；但有時(shí)評(píng)語(yǔ)也不能完全反映一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，有些班干部需要在日常學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中觀(guān)察挑選，可以把威信高，在同學(xué)中有發(fā)言權(quán)并且維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的學(xué)生選為班干，事實(shí)證明，這樣的班干部都是我的得力助手。這個(gè)時(shí)候，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師能這么快知曉自己的名字會(huì)有一種自豪感，讓他們?cè)敢飧e極地把自己最好的一面展現(xiàn)給新老師看；而對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在他們有不規(guī)矩的小動(dòng)作的時(shí)候，新老師只要喊一下他的名字，遞上一個(gè)制止的眼神，他的小心思一定會(huì)收斂許多。在學(xué)生的介紹中，我仔細(xì)聆聽(tīng)，并會(huì)做一些點(diǎn)評(píng)，營(yíng)造出一個(gè)其樂(lè)融融的氛圍，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生在心理上愿意親近我。現(xiàn)在，擷取部分記憶與大家分享。下面是小編精心為大家整理的班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀!班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿 篇1今天，有幸坐在這里跟大家交流班主任工作，并不是因?yàn)槲业陌嘀魅喂ぷ饔卸鄡?yōu)秀，只是因?yàn)槲易霭嘀魅蔚臅r(shí)間長(zhǎng)了，經(jīng)歷得多了，能說(shuō)的話(huà)題也就多了。為了盡快熟悉班級(jí)情況，我利用課余時(shí)間和學(xué)生廣泛交流。四是注重培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)該會(huì)的必須會(huì)，做題時(shí)該對(duì)的都應(yīng)該對(duì)，文史方面的知識(shí)凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心，努力做到“四清”，堂堂清、日日清、周周清、月月清，不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。在這方面，我使用過(guò)的我校優(yōu)秀畢業(yè)生的事例有：我校2005屆優(yōu)秀畢業(yè)生屈向輝，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心嫦娥三號(hào)發(fā)射場(chǎng)C3I服務(wù)器崗位操作手，2013年12月3日《寶雞日?qǐng)?bào)》在頭版對(duì)此進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)報(bào)導(dǎo)；我校2012屆優(yōu)秀畢業(yè)生趙耀華，她高一時(shí)在一是注重培養(yǎng)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。一、扎實(shí)開(kāi)展教育工作在學(xué)生日常行為規(guī)范教育和紀(jì)律教育方面，我堅(jiān)持做到勤跟多導(dǎo)，從學(xué)生每天的起床、早讀、上操、上課、上自習(xí)一直到晚上的就寢，我都能深入到學(xué)生的生活中，及時(shí)了解學(xué)生的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)以及生活方面的情況，做好學(xué)生一日常規(guī)檢查和落實(shí)，教育學(xué)生加強(qiáng)自律，自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。本班的大多數(shù)學(xué)生能夠積極上進(jìn)，能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極向上、自強(qiáng)不息、追求卓越的班風(fēng)已經(jīng)初步形成。針對(duì)這一實(shí)際情況，我充分利用我校優(yōu)秀畢業(yè)生的事例對(duì)他們進(jìn)行教育，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的事例點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)，只要你重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和落實(shí)，學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單。因此，我把扶優(yōu)抓差，提高班級(jí)的整體學(xué)習(xí)成績(jī)，力求不讓任何一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)，當(dāng)做班級(jí)管理工作的重中之重。剛帶上這個(gè)班，我發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，我管理班級(jí)很吃力。我班學(xué)生王某在舞蹈方面很有天賦，曾多次代表學(xué)校外第二篇：班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理工作，提高教師班級(jí)管理的藝術(shù)水平。回首這21年班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，經(jīng)歷的每一天，每件事，都已在我心中留下了永久的印記。在我的介紹中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)我喜歡的學(xué)生的類(lèi)型，以此來(lái)給予學(xué)生努力的目標(biāo)；我還會(huì)特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生在我眼里都是一樣的，不會(huì)去計(jì)較以往的表現(xiàn)，以此來(lái)給予學(xué)生努力的空間。剛接手一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候，我們?cè)诹私鈱W(xué)生，其實(shí)學(xué)生也在悄悄地揣摩我們。老師不在的時(shí)候，依靠的是班干部，讓學(xué)生來(lái)管理學(xué)生，那么對(duì)班干部的培養(yǎng)管理必不可少。不少調(diào)皮的學(xué)生體育好，交往能力強(qiáng)，思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)。如①分析情況，把握全局，確定工作目標(biāo)的方法。⑤如發(fā)生矛盾，可采取當(dāng)面交談或書(shū)信談心的方式，溝通思想，消除誤會(huì)，化解矛盾，避免公開(kāi)沖突的方法。每個(gè)班干部值日一周，主要是管理老師不在時(shí)的班級(jí)，及時(shí)做好記錄，寫(xiě)好總結(jié)，做好自我評(píng)分。注重溝通，解決“問(wèn)題學(xué)生”。但是溝通的目的還是為了說(shuō)明問(wèn)題，解決問(wèn)題。龍城網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是我在家長(zhǎng)和學(xué)生中設(shè)立的爭(zhēng)優(yōu)趕先的陣地。一，了解學(xué)生，走近學(xué)生的心靈。這樣，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢?，又能說(shuō)明老師在工作上，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開(kāi)闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達(dá)和交流，尤其需要來(lái)自師長(zhǎng)的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無(wú)疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。學(xué)生需要老師的真情，老師的真心實(shí)意才會(huì)感動(dòng)學(xué)生，才會(huì)潛移默化的影響學(xué)生。其次，教師要有淵博的知識(shí)，仔細(xì)而耐心的講解，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，都是個(gè)人魅力的展示。班主任決不能帶著個(gè)人的