高二歷史復(fù)習(xí)方法及策略（精選五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 面的話，涉及到鑒賞、評價能力的部分，比如說像分析古代詩文的表達(dá)技巧，還有就是在文學(xué)閱讀的部分，怎么樣評價作者的觀點，這個得分率都是比較低的。主持人：哪五大板塊？杜蘋：第一大板塊就是語言知識和語言表達(dá)，第二大板塊是文學(xué)常識和名句名篇的記憶，第三大板塊是古代詩文的閱讀，第四大板塊是現(xiàn)代文章的閱讀，包括科技文閱讀和文學(xué)類的閱讀，第五大板塊是寫作。所以在我們今天的第一期節(jié)目當(dāng)中，我們就說說語文復(fù)習(xí)當(dāng)中的一些問題。為了能夠讓您復(fù)習(xí)好，并且有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們節(jié)目特別制作了十二集的系列節(jié)目，叫做《高考加油站》。只有養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，我們才會在明年的高考中決勝?，F(xiàn)在在我們班，有一個奇怪的現(xiàn)象，下課班里死氣沉沉，體育課沒有多少人會下去跑跑或者打打球，幾乎都在班里“靜坐”，可以說，體育課在班里學(xué)習(xí)，那是形式大于內(nèi)容。還有時間的安排，我們夜晚一定不能學(xué)的太晚，十一點之前睡覺最佳，記得12年考上清華的學(xué)姐張倩茹就是夜晚從來不寫作業(yè)，這也保證了它的高效學(xué)習(xí)，讓她受益無窮?，F(xiàn)在老師的進(jìn)課速度都還比較慢，主要目的就是讓我們能在課余有時間再瀏覽一遍以前的基礎(chǔ)知識，這就要求我們要抓住課堂，課上的內(nèi)容要爭取能在課堂上就完成，達(dá)到熟練的程度，課下才會有時間做練習(xí)或者復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。這樣的例子很多，如我們現(xiàn)在的改革，歷史上多次發(fā)生過，現(xiàn)在世界各國的爭端和戰(zhàn)爭，回顧歷史，和中國的戰(zhàn)國時代、三國時代、歐洲和西亞的帝國時代，多么相似，歷史上的悲歡離合的悲劇、喜劇，我們的現(xiàn)實不也在一幕幕重復(fù)上演嗎。再列出關(guān)鍵詞，如“半封建半殖民”“民族融合”等，就算不能逐字完全背出，考試也能根據(jù)關(guān)鍵詞“吹”出來。不建議一邊做作業(yè)一邊看書，考試你又看不了。有些錯題和年代和人物有關(guān)(也就是標(biāo)準(zhǔn)答案可以在書上找到，毫無爭議的)值得記下來反復(fù)復(fù)習(xí)，但一些理解題，存在爭議的就沒必要了。但課本絕對是對的(起碼對于考試來說是這樣)，一切依據(jù)都要去課本上尋找。這是最基本也是最重要的，不管你有多么不喜歡歷史這門課，多么不喜歡這個老師，多么想睡覺，都請認(rèn)真聽講，不發(fā)呆不神游。我們以本學(xué)期學(xué)習(xí)的人教版《世界歷史》九年級上冊世界近代史板塊為例：世界近代史是關(guān)于資本主義社會制度萌生、確立、發(fā)展和演變(從自由資本主義向壟斷資本主義的演變)的歷史。而對那些危害人類的生存與生活、破壞社會正常秩序的邪教，我們應(yīng)該堅決反對和鏟除。我們之所以探究它，真正意義在于從歷史感悟中得出歷史結(jié)論，并汲取歷史智慧，以便更好的指導(dǎo)我們的現(xiàn)實與未來生活。將三個單元內(nèi)容融會貫通起來，就是世界古代歷史多元、共容文明的總體概貌。第一單元人類文明的開端和第二單元亞洲和歐洲的封建社會分別從時序性的角度介紹了原始、奴隸和封建社會三個歷史時期的歷史。同學(xué)們現(xiàn)在使用的歷史教材是我們學(xué)好歷史的基本素材和必備工具。挈，指提起。高二歷史復(fù)習(xí)策略21世紀(jì)是一個以智力資源為依托的新世紀(jì)，聯(lián)合國教科文組織在其編著的《學(xué)會生存》一書中有這樣一句妙語──未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人，這充分說明了學(xué)習(xí)方法的重要性。一個國家要想謀求發(fā)展和強(qiáng)盛，不能妄自尊大，故步自封，應(yīng)善于學(xué)習(xí)和借鑒他國的文明成果為己所用。同學(xué)們?nèi)绻軓闹形{精華，為己所用，一定會增長我們的才智。因此，同學(xué)們學(xué)習(xí)世界歷史，不僅有助于我們了解世界，而且可以進(jìn)一步加深對祖國歷史文化的理解，從而使我們更深刻感受到東西方文明是在不斷交流碰撞中才得以形成今天如此的輝煌和繁榮。世界歷史并不是各國分散而孤立歷史的簡單羅列，而是相互聯(lián)系、渾然一體的歷史集結(jié)。第一篇：高二歷史復(fù)習(xí)方法及策略學(xué)習(xí)方針與人生方針不同，它對比詳細(xì)，可以在短時間內(nèi)完成。高二歷史復(fù)習(xí)方法一、學(xué)好世界歷史的現(xiàn)實意義與價值我們從小到大一定看過許多如拿破侖、珍珠港事件等關(guān)于世界歷史題材的書籍和影視制品，然而，這些歷史題材的作品是歷史的本貌嗎?真正的歷史究竟是怎樣的?學(xué)好世界歷史對我們中學(xué)生的成長究竟有哪些幫助?，并加深對祖國歷史與文化的理解如果我們把世界歷史比喻成一條奔騰不息的長河，那么世界各地區(qū)、各民族以及各國家的歷史就是匯入長河中的涓涓溪流。而近現(xiàn)代的中國更是與世界各國之間的聯(lián)系日益緊密。這些無價之寶不僅屬于其所在的民族和國家，更是全人類共有的寶貴遺產(chǎn)。我們從日中兩國發(fā)展的運(yùn)勢中可以得出如下歷史結(jié)論：改革開放則國運(yùn)昌盛，閉關(guān)自守則國運(yùn)衰敗。如19世紀(jì)法國科學(xué)家也是微生物之父巴斯德就曾寫下如此豪邁的愛國感言：科學(xué)雖沒有國界，但科學(xué)家卻有他自己的祖國，其愛國之情不知感召了多少世人!我國許多科學(xué)家在滿目瘡痍的新中國成立之初能夠毅然回到祖國，報效國家，足見愛國精神的巨大魅力!如果我們在學(xué)習(xí)中深切體會他們高尚的
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