高考地理復(fù)習(xí)方法-全文預(yù)覽
【正文】 地理試題是文科綜合三個科目中最難的，是文科綜合試卷得分的“瓶頸”，可以說，得地理者得文綜?！ 、诘?地形地貌因素)扇形水系，匯水快。 因為舊金山受西風(fēng)控制時間長?！?0176?！ ?這是小范圍局地因素所致。 例1 臺灣火燒寮成為我國“雨極”的原因。 ?、诮邓嗌伲猴L(fēng)、壓——環(huán)流形勢(西風(fēng)帶、低壓帶、海風(fēng)是多雨的)，地形——迎風(fēng)坡與背風(fēng)坡，洋流——寒暖流，人——對林、草、湖、濕地的破壞與保護。注意用聯(lián)系的觀點，地理災(zāi)害的成因分析尤其應(yīng)如此： 1. 自然環(huán)境特點——異質(zhì)特點的綜合成因分析。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件；多層次多角度全方位疏通每一個知識點。 結(jié)合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對地理學(xué)科主干知識的考查。但有一個良好的和訓(xùn)練有素的地理思維習(xí)慣也非常重要。同時加強運用原理和規(guī)律解決區(qū)域中實際問題的訓(xùn)練。因為知識是能力的載體，沒有厚實的基礎(chǔ)知識，能力便無從談起。二是長期的熱點問題，比如可持續(xù)發(fā)展問題?！ 〉乩韽?fù)習(xí)中要牢牢地把握學(xué)科的主干知識體系，這是解決問題的核心、基礎(chǔ)、關(guān)鍵?！ ≡谥攸c復(fù)習(xí)高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初中與高中地理知識的有機結(jié)合。當(dāng)然在適當(dāng)?shù)臅r間進行適宜的文綜訓(xùn)練，顯得很有必要。其目的是進一步完善學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生解決問題的能力?！ ≡诟呖嫉乩矶啅?fù)習(xí)須做到、做好以下重點工作。附：專題內(nèi)容如下： 地理的空間定位 等值線的判讀與圖表分析 圈層物質(zhì)運動規(guī)律 氣候的形成因子分析 區(qū)位因素分析 光照圖判讀與時間計算 世界熱點問題和熱點區(qū)域 中國熱點問題和熱點區(qū)域 相比高考地理一輪復(fù)習(xí)，高考地理二輪復(fù)習(xí)是在第一輪全面掃描基礎(chǔ)上的提高和深化。注重思維方法，強調(diào)知識的整合，遷移、聯(lián)想及應(yīng)用。高考地理復(fù)習(xí)方法3 為了更好地搞好高三地理學(xué)科的第二輪復(fù)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)考能力，以便在高考中取得更好成績，經(jīng)議定：第二輪復(fù)習(xí)(從4月3日—5月31日)共用8周時間，講練結(jié)合為主，查缺補漏?！ γ恳惶最}目都要做到“一題三吃”，即命題意圖、解題思路、致錯分析補救?！ ∪婺M，實戰(zhàn)演練。以地圖復(fù)習(xí)為主線，抓住地理特征?！ √峋V挈領(lǐng)，抓好重點。 (1)不盲從，不隨大溜，從個人實際情況出發(fā)。題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量?！ ⊥瑢W(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中，除了要隨時注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃外，也要注意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)：對自己沒有準(zhǔn)確定位，好高騖遠(yuǎn)。通過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區(qū)。考試也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識，聯(lián)系政治、歷史?！ ∫粋€是盡早訓(xùn)練，形成正確的答題習(xí)慣。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。地球運動的地理意義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。 所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算。世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動等，對于這些主干知識，學(xué)生們要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延?！ 〉谌?、是要形成兩個習(xí)慣?！ D表是地理學(xué)的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。三是區(qū)域地圖?！ 〉谖?、要走出六個誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率。零敲碎打，死記硬背?！?
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