【正文】 的的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，持之以恒，相信我們七班必定會(huì)在2015年一鳴驚人，我們七班的學(xué)生會(huì)在今后的生命旅程中成就輝煌。對(duì)于我們，就要休息好，不能在高二就把我們的身體葬送了。所以要學(xué)好歷史，就不要把歷史與現(xiàn)實(shí)割裂開，要以現(xiàn)實(shí)去理解歷史，以歷史來(lái)關(guān)照現(xiàn)實(shí)，那你就會(huì)學(xué)出樂(lè)趣了，那么對(duì)歷史就會(huì)有深入的體會(huì)，對(duì)現(xiàn)實(shí)也會(huì)有更深刻的理解，仿佛打開了一片新天地。不會(huì)的忘記的，先跳過(guò)去，做完后去歷史書上找，劃出來(lái)?？记耙欢ㄒ磿Ｔ谛潞铰烽_辟、歐美資產(chǎn)階級(jí)革命、兩次工業(yè)革命和第一次世界大戰(zhàn)等近20多個(gè)重大歷史事件的絲線上，就串有達(dá)芬奇、哥倫布、瓦特、馬克思、林肯和達(dá)爾文等約30多顆交相輝映的明珠。所以，從時(shí)間、地域、人物、事件和史論等關(guān)鍵點(diǎn)入手去了解歷史史實(shí)，就能夠幫助我們夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識(shí)。單元下面的每一課從不同側(cè)面來(lái)講述所處歷史時(shí)期發(fā)展的基本線索和重要內(nèi)容。領(lǐng)，指衣領(lǐng)。這些啟迪是我們通過(guò)世界歷史的學(xué)習(xí)就能汲取的歷史智慧。，進(jìn)而增長(zhǎng)我們的才智他山之石，可以攻玉。它可以使咱們對(duì)比容易地享用成功的歡喜。中國(guó)自古以來(lái)就同世界上許多國(guó)家和地區(qū)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系和許多揮之不去的情結(jié)，比如漢代有張騫出使西域和甘英出使大秦，唐朝有玄奘天竺求取真經(jīng)和鑒真六次東渡日本，明朝有鄭和七次下西洋等。我國(guó)唐朝采取開放國(guó)策，而清朝卻閉關(guān)自守。我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史時(shí)擁有了它，就等于獲取了打開歷史寶藏之門的金鑰匙，就一定能獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效率。我們以人教版《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)教材古代史學(xué)習(xí)板塊為例，世界古代史講述的是人類從蒙昧野蠻及彼此分散隔絕的狀態(tài)逐漸建立種種聯(lián)系而步入文明并進(jìn)而走向整體的艱辛而輝煌的歷程。歷史不僅是指過(guò)去的事實(shí)本身，更是指人們對(duì)過(guò)去事實(shí)的有意識(shí)、有選擇的記錄。、梳理架構(gòu)世界歷史就像一張縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)，它以對(duì)當(dāng)時(shí)及后來(lái)人類社會(huì)產(chǎn)生重大影響的歷史事件為絲，以對(duì)人類自身和未來(lái)發(fā)展起關(guān)鍵作用的歷史人物為珠，并通過(guò)歷史事件與歷史人物之間千絲萬(wàn)縷的縱橫聯(lián)系，進(jìn)而形成人類歷史發(fā)展的總體脈絡(luò)。，這也是非?；镜摹Ｖ翱炊帱c(diǎn)答案，看答案是怎么答的，考試時(shí)根據(jù)背好的關(guān)鍵詞按答案的格式擴(kuò)展開來(lái)，這就是“吹”的精髓！有人講，歷史就是現(xiàn)實(shí)。好成績(jī)的取得，不是題海戰(zhàn)的結(jié)果，也不是熬夜學(xué)習(xí)的結(jié)果，真正的優(yōu)秀學(xué)生，是會(huì)合理安排時(shí)間的學(xué)生。此外，更重要的是，我們要有一個(gè)健康的人格，要放平心態(tài)，現(xiàn)在考試失利時(shí)，我們應(yīng)該感到慶幸，還好不是高考，不要因?yàn)橐粫r(shí)的得失而憂心忡忡，更不能有驕傲的心態(tài)，現(xiàn)在還沒(méi)到高考，最終的贏家是誰(shuí)還不一定呢。在高考的各個(gè)科目當(dāng)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)的可能就算是語(yǔ)文了。第二大板塊是應(yīng)用層面的，那么主要表現(xiàn)為閱讀和寫作。北京建國(guó)路99號(hào)中服大廈25層北京清大師德教育研究院北京清大師德教育顧問(wèn)中心中國(guó)教育教研協(xié)會(huì)老師的安排下，做一個(gè)專題性的研究。拿到一篇文章之后，有很多同學(xué)首先他就沒(méi)有閱讀的耐心，看到這篇文章之后，心里很慌，首先想到的是我是一個(gè)考生，我是在考試我想要得分。第二個(gè)就是在文章具體的內(nèi)容的把握上，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，不管這篇文章多長(zhǎng)，它的文字多么復(fù)雜，其核心意思都是可以用一句話或者是幾句話表達(dá)清楚的，你千萬(wàn)不要被它的龐雜的內(nèi)容所嚇唬住，然后就不去分析它的核心句了，一定要把握它的核心意思，學(xué)會(huì)歸納，這是第二個(gè)技巧。主持人：現(xiàn)在我們看還有同學(xué)問(wèn)，說(shuō)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)面廣，怎么復(fù)習(xí)能夠抓住重點(diǎn)又不遺漏內(nèi)容呢？其實(shí)我看他是想偷懶，還是想抓重點(diǎn)。主持人：好，先顧兩頭。因?yàn)檎Z(yǔ)文它作為咱們的母語(yǔ)，它的內(nèi)容非常龐雜，它的規(guī)律也比較隱蔽，所以在語(yǔ)文備考中，它的無(wú)序、低效、無(wú)所作為的現(xiàn)象比其他的學(xué)科更加普遍、更加的明顯。在今年的畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)中，我重點(diǎn)運(yùn)用的方法就是以點(diǎn)帶面。所謂“橫”的聯(lián)系就是要把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)復(fù)習(xí)，比如把發(fā)生在1861年的歷史事件串聯(lián)復(fù)習(xí)，有美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、俄國(guó)亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制改革、中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始等；所謂“縱”的聯(lián)系就是要把一個(gè)歷史事件的前因后果以及它的發(fā)展變化聯(lián)系起來(lái)復(fù)習(xí)，比如對(duì)中國(guó)人民抗?fàn)幨返膹?fù)習(xí)就可以把義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等知識(shí)點(diǎn)連起來(lái)復(fù)習(xí)，最后答題能力訓(xùn)練。這里所講的規(guī)范性是指對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的指導(dǎo)，我們強(qiáng)調(diào)在答題過(guò)程中，書寫要清楚，其次是要點(diǎn)化、層次化、提示化、序號(hào)化。學(xué)生在復(fù)習(xí)每一單元時(shí)，先背誦每章節(jié)前的提綱，例八年級(jí)上冊(cè)第一單元侵略與反抗：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，火燒圓明園，收復(fù)新疆，甲午風(fēng)云《辛丑條約》這些內(nèi)容。文檔 電話：010—85752297 傳真：010—85752297 地址：中國(guó)經(jīng)常地做一做，不要又變得生疏了就可以了。對(duì)這個(gè)問(wèn)題