高春俠家訪案例分析-全文預(yù)覽
【正文】 正在講課，一個女孩突然大罵一聲，盧老師停課詢問，原來是她后面的鄧同學(xué)故意用透明膠把女同學(xué)的頭發(fā)粘在桌子上。在家長提出給小明換位子的時候，賈老師爽快的告知家長應(yīng)該沒問題，讓家長感覺到老師已經(jīng)同意的家長提出的要求。并提早與學(xué)生家長聯(lián)系，在贏得了家長的同意后開始家訪工作。解讀了賈老師家訪的案例，讓我體會到家訪中應(yīng)采用揚(yáng)長避短的策略，就能促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化。作為老師，我想，我能給予他們的，而且首先要給予他們的是比其他同學(xué)更多的關(guān)愛。但是，生活中那份殘缺的愛確確實實在他們身上留下了烙痕。劉琦是幸運的。為了能更好的照顧孩子，媽媽辭掉了宜昌的工作，把自己讀六年級的兒子交給外公外婆，心甘情愿地來到當(dāng)陽。孩子在一旁玩耍，我們就地聊了起來。到后來我點他發(fā)言的次數(shù)越來越少。家訪體會：隨身社會離婚率的攀升，單親孩子的數(shù)量越來越多，如何教育這些孩子是學(xué)校教育工作的難點，也越來越被社會所關(guān)注，每個特殊家庭的孩子背后都有一段辛酸的心理歷程，破碎的家庭，殘缺的愛給孩子的心靈留下了難以愈合的傷痕，面對家庭的缺陷而忍受著巨大心理壓力的無辜的孩子，無私的關(guān)愛是我們教育者的基本職業(yè)道德，是教育工作的前提；教育者耐心的教育工作，體現(xiàn)在一朝一夕，方方面面；從大處著眼，小處著手，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之于行的做法，是教育成功的關(guān)鍵。隨后我們一起對李慶新進(jìn)行鼓勵，安慰，教育，讓他學(xué)會體諒大人，放下自己不該去想的事情努力學(xué)習(xí)，要再出現(xiàn)違紀(jì)的現(xiàn)象?！庇谑?，我想到，孩子的違紀(jì)與家長的不關(guān)心有關(guān)系。了解了孩子的許多壞習(xí)慣，我只是對他進(jìn)行了批評，但沒和老師好好交流過。我們走到屋外和他爺爺交流一會兒孩子的在校表現(xiàn)，他爺爺覺得他爸爸不招呼我不好意思，就讓李慶新把爸爸從床上拉起來，孩子的父親走出屋里，我們明顯感到他真的不容易。（他爸曾給我簡單提起過他家的狀況）他爺爺見到我馬上招呼我們到院里去（因為已經(jīng)約定好家訪的），并喊著李慶新爸爸的名字，可是沒人應(yīng)聲。特別是對學(xué)困生和家庭貧困的學(xué)生作重點家家訪地點：鐵西區(qū)李慶新家。近年來，大批農(nóng)村剩余勞動力擁向城市，為國家的繁榮，城市的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。家訪工作是班主任工作的一項，它可以讓老師跟家長更好地溝通，及時了解孩子的思想動態(tài)和變化。家庭訪問是班主任做好班級工作的重要手段，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。家訪情況：12月中旬的一個周六，我乘車到李慶新家中進(jìn)行家訪，走到他家的大門口，看到一個六十多歲的老人，我馬上意識到這個老人就是他的爺爺。此時，我想到，他媽媽在走之前，這個家庭也還算得上是一個幸福美滿的家庭。有時候他不聽話我很想打他，但又我想到孩子沒媽已經(jīng)夠可憐的了，于是就縱容了他。希望能在你們的教育下，是他盡快轉(zhuǎn)變思想，不去想家里的事，安心學(xué)習(xí)。讓所有的人都去關(guān)心和呵護(hù)他。同學(xué)們對他特別友好，時時刻刻幫助他，老師們對他也是格外關(guān)注，思想包袱逐漸放下，融入到溫暖的集體中。還記得上
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