【正文】 ）班主任怎樣才能在學生中樹立威信。班主任要嚴防學生打架，一旦發(fā)生打架事件，首先要及時把傷者送進醫(yī)院，同時向校領導反映，并及時與相關(guān)班主任及學生家長取得聯(lián)系，做好學生的調(diào)查筆錄。但罰不責眾，避免造成學生大面積抵觸情緒，使自己下不了臺。只有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標。在高二七班，書法訓練已成習慣。如駕車、游泳、打球（籃球、乒乓球、羽毛球等）、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。及時與學生溝通，對批評做到有則改之，無則加勉。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學生要熱愛勞動。一有時間就與學生溝通交流，有時老師的一個眼神，一個點頭，一個微笑，一句問候，學生就非常滿足了。如上街勞動，參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力，我都會給他們一一化解（高二四班張時杰的問題等）。很多時候，要求班干部能獨立開展工作，出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導。如我在班上訓操話時，要求每個學生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，認真聽講；什么叫晨讀遲到；學生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理；怎樣保持教室衛(wèi)生等。總之，要求學生在學校里每天要有收獲，每天要有進步。經(jīng)常給學生介紹自己以前是如何將后進班級、后進學生轉(zhuǎn)化為先進班級、先進學生的例子。總之，我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作。擔任班主任工作二十多年來，我長期帶的是普通班，職高班。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。四、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。我將經(jīng)常召開班干部座談會，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。一、注重學生的思想品德教育（1）思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。班主任如果不理解學生，不信任學生，不和學生建立平等、民主、互相尊重的關(guān)系，是很難和學生溝通的。俗話說“言教不如身教”，教育區(qū)別其它勞動的一個特征就是它的示范性。班干部、科代表既要民主合作，又要分工負責，同時實行小組長負責制，把整個班級化成責任比較明確的幾個小組，各個小組之間要引進競爭機制和激勵機制，組員受組長監(jiān)督，同時又反過來監(jiān)督組長并向之獻計獻策。民主選出班干部之后，對班上的日常工作的管理也要采用民主集中制。因此，班主任可利用學生這一發(fā)展規(guī)律，把整個班級的`管理運作于全體學生這個大家庭之中。在非民主的管理體制下，班主任統(tǒng)管一切。這就要求班主任能當家作主，管理要有技術(shù)，管理要有藝術(shù)。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理得力，班風正、學風濃。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。高中班主任工作心得體會8過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。選取一批成績相對好一點、學習認真、勤奮的學生作為領頭羊，以此帶動整個班級的學習風氣。學生家長的配合與否，對整個班級的管理來說應該是起決定作用的，很難想象一個家教不好的學生在學校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的學生家長們，80%的還是積極支持我的工作的。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致，對于科任老師在處理學生中碰到的問題，應積極配合。加強與各科任老師的聯(lián)系，力爭得到他們的配合。具體說來，應分為班長(1名總管)，副班長(2名，分管衛(wèi)生和財務)，團支書(團委工作和考勤)，學習委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風紀委員(校服及頭發(fā))，音樂委員，體育委員，各科科代表及組長。我不后悔自己當初的決定……高中班主任工作心得體會7時光如梭，轉(zhuǎn)眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干，科任老師和家長的聯(lián)系，爭取他的的積極支持。從那以后，這個小孩像換了個人似的，早上早早就到教室看書，輔導時經(jīng)常請教老師，整個精神面貌也發(fā)生了很大的變化，這次月考，語文考了120多分，文科的都考的很不錯，為其他基礎薄弱的同學樹了很好的榜樣。而且要有韌性，學習本來就是一件苦差事，一定要堅持住，不能因為看不到成績得到明顯的提高就放棄了。但壓力又不能太大，當壓力太大的時候，壓得自己無法呼吸的時候，就不再是學習的動力，而變成了阻力。因為一見面，他就對我說：“班主任，對不起，我給你惹麻煩了。但路邊的小草我們都不忍傷害，更何況是一個活生生的孩子呢？所以在做班主任特別是高中班主任工作的時候，一定要用真心對待每一個學生，要尊重他們，他們也已經(jīng)十幾歲了，人人都需要所謂的“面子”，基礎薄弱的學生更需要。這類所謂的“差生”，因為成績不好，所以在學校得不到老師、同學的關(guān)注，在家又得不到家人的認可。做一個有責任感的人，有使命感的人！這樣我們的學習、我們的生活才有不竭的動力。他把“為天下貧困的人讀書”作為自己的責任。”一個男孩子如果沒有責任感，成家立業(yè)的時候，試想又有哪個女孩敢把一生托付給一個沒有責任感的人？如果女孩子沒有責任感，又如果組建一個和諧的家庭？及時組建了，最后傷害了別人也傷害了自己，所以每個人一定要明確自己的責任。像我們讀書的時候，老師要說什么，自己那敢違抗。雖然這都是一些小事，但在做的過程成，可以提高學生的涵養(yǎng)。所以平時我對學生要求很“苛刻”，甚至是一開始一些學生不能接受的。三、注意細節(jié)千里之提，毀于蟻穴，細節(jié)往往決定成敗。第二天一到班級，他就告訴我，要求住校，雖然家離學校很近，但為了培養(yǎng)自己的自理能力，他選擇住校。讓他感覺到我是真心的關(guān)心他，讓他從內(nèi)心能接受我所說的話。成績不好，到底是自己智商不夠，還是自己學習態(tài)度有問題？我們班有個叫劉夢洋的學生，在家父母溺愛慣了，軍訓站軍姿，兩分鐘就受不了了。做班主任工作也好，學生生活、學習也罷，一個認真的態(tài)度極為重要。一有空，我就和他們談心，拉家長，所以這樣跟學生走的很近。為了處理好這個問題，在軍訓報道的時候，我一個個找他們談話，告訴他們，作為本校的畢業(yè)生，進了我的班級不論你以前基礎怎么樣，一定要學習。為此我查閱了很多資料，閱讀了魏書生老師等很多知明班主任的很多有關(guān)管理好班級的文章，同時向本校班級管理比較好的班主任學習經(jīng)驗。帶著這樣復雜的心情，自己接手了現(xiàn)在的高一這個班級。批評說教的話，他們聽得太多了，只會置若罔聞，不屑一顧。認可、表揚、鼓勵和關(guān)心等，其實就是間接的批評，甚至可以說表揚就是最好的批評。只要沒出人命，一切錯都可以原諒，我們教師越大度，學生越敬重。萬一學生出了事，我們又沒第一時間報告給家長，責任是無法推脫的，啞巴吃黃連——有苦說不出。我們要愛護學生，也要學會自我保護。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。，其余時應該放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉。隨時隨地調(diào)整好自己的言行。具體要衣著大方得體、言行一致。第二，通過培訓，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。第一，通過培訓，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。課上課下要有禮儀性的習慣動作。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。多了解學生的心理活動和成長情況。必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣，其余時應該放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉。隨時隨地調(diào)整好自己的言行。具體要衣著大方得體、言行一致。高中班主任工作心得體會3我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔任了xx中學高一x班的班主任。更多地了解孩子的心理活動，增長。如果有必要，班主任對學生要親自樹立了榜樣，學習應保證休息放手，讓學生主動完成，在實踐中提高和鍛煉。具體到穿著體面大方，言行一致，就在學生面前，使用的是對學生的影響很好的例子，一個從學生熱情響應，下階級的集體訴訟有儀式的習慣；在任何時間調(diào)整自己的言行。第二，通過培訓，我意識到誰承擔的負擔，引導學生分清是非，善惡，美丑的權(quán)利，分析了學習目的，正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣。首先，通過培訓，我意識到，作為一個班主任必須提高整體素質(zhì)。把自己多年積累起來的有益的教育思想，化作教育百花園中朵朵嬌艷的花蕾，使我所教的學生能夠更快、更好、更優(yōu)秀地走上人生的航道，決心做到——育得桃李香千里，造就棟梁喜萬家。三、展望未來記得九幾年我在長春日報上發(fā)表的一篇《教師節(jié)感懷》上有這樣一段文字：“我是一名普通園丁，愿作春蠶吐絲盡，蠟炬成灰淚始干。因此我還在郵政部門訂閱了很多報刊、雜志；在書店購買了大量的圖書，發(fā)憤苦讀，在一邊教、一邊學的人生情調(diào)中來充實自己，來豐富自己。我個人也努力地和科任教師搞好關(guān)系，使他們能心情愉快，身體健康地投入到知識傳承的教學活動中去。得到社會的認可，家長的贊譽，學生的欽佩。這樣，我考察并選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生來培養(yǎng)，使之成為班級干部，并根據(jù)他們的性格、特長、愛好的不同，安排相應的實際工作。因此我總是起早貪晚、不辭辛勞地工作著：研究教育理論，并把它付諸實踐中加以實驗；總結(jié)得與失，傳承優(yōu)良，摒棄不足，向有經(jīng)驗的老師、老班主任學習。正文：高中班主任工作心得體會高中班主任工作心得體會高中班主任工作心得體會1本人自參加工作以來，便積極投身于黨的教育事業(yè)，思想端正、忠于職守、愛崗敬業(yè)，在近的班主任工作中，關(guān)愛學生，教書育人，培養(yǎng)出許許多多合格而優(yōu)秀的中學生，現(xiàn)把有關(guān)情況作以歸納和總結(jié)，以便今后有明確的工作方向，并砥礪自己的工作情志。從此，黨的囑托、民族的事業(yè)、家長的厚望、孩子的前途，便裝入我的心中，印在我的腦海里。我知道要想組建一個成功的班集體，首先要對每一個個體有詳細的了解，要使正氣上揚，邪氣下沉，形成一個良好的集體形象。因此，二十年的工作中，我也獲得了很多獎勵和榮譽。對于學生來說，尊敬師長是他們的美德，努力學習是他們的天職。為了能使我的教育教學工作收效更高，我還在工作之余探討教情學情，鉆研教法學法，使自己能實現(xiàn)“精研誠授”的教育教學目標，使學生能實現(xiàn)“勤學深思”的學習目標。這些我時常引以為自豪，也就更加促使我嚴格去要求自己，激勵自己向更高遠的目標奮飛。就在朝云暮雨，春霜冬雪，剪枝施肥中，我發(fā)現(xiàn)我的容顏開始變老；但在斗轉(zhuǎn)星移，夏暖秋涼，播種希望，收獲成長的芳香中，我發(fā)現(xiàn)我的心靈又在真正地變得年輕……”每當我想起這樣的話，我就變得更加勤奮，更加鞭策自己努力向前，今后我決心以更飽滿的熱情、健康的心態(tài)、求實的作風去工作，把自己培養(yǎng)成一名更合格，更優(yōu)秀的教師；更合格、更優(yōu)秀的班主任。我很幸運，在黃河流班主任培訓學校參加學習，所以我有更多的關(guān)于學習的科學理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先進的管理理念，使他們有信心做一個好班主任。因此，班主任的個人素質(zhì)，與對學生和學校興健康的增長水平的關(guān)系。首先，作為班主任，我們必須提請注意自己的形象，教師和樹立一個榜樣。遇到問題不能一時沖動，冷靜思考，因此如何更有效地解決問題思考。請注意，下課后與學生溝通，談話談藝術(shù)。我需要不斷的學習，不斷實踐，以提高他們的理論知識，武裝自己頭腦，成為一個明智的，如學生班主任。首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。課上課下要有禮儀性的習慣動作。遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題。注意課后與學生的溝通，說話講藝術(shù)。只有班級管理科學化，班主任工作才會做得輕松自如。要熱情回應學生的問候。但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手.我有幸參加了黃流中學班主任培訓班的學習,使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學生的健康成長和學校的興。首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。課上課下要有禮儀性的習慣動作。，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題。，說話講藝術(shù)。只有班級管理**科學化，班主任工作才會做得輕松自如。電話打不通的話，就發(fā)信息，自己一定要保存好信息。要是知情了還不上報領導和通知家長，就是隱瞞實情、玩火自焚。一定要冷靜，不要隨便訓斥學生，即便他犯了再大的錯。間接的批評，比直接批評的效果好太多。他們只會覺得，我們和以前的老師一樣，都是啰嗦而已。說實話，一開始自己心情比較復雜：一方面由于剛畢業(yè)，雖提前上了一個學期班，但兼帶高二、高一六個