20xx-20xx學(xué)年小學(xué)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 練提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。細(xì)要求一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也把握不好尺度。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這時(shí)，教育切不可太心急?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：一、主要成績(jī)：（一）、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。我感覺(jué)自己頓時(shí)有了一種很大的力量，叫我千萬(wàn)別放棄他。我想：習(xí)慣成自然，要給他更多的時(shí)間。下課后，我沒(méi)有再提這事，但很隨意的拉住他，問(wèn)了下，上課聽的懂嗎？聽不懂隨時(shí)來(lái)找我，不管是哪門學(xué)科。學(xué)生都抗議：老師，把瑞杰調(diào)走把。我遵守諾言，沒(méi)發(fā)脾氣，只微笑著招了招手。第一次的交流讓我感到，這個(gè)學(xué)生的內(nèi)心也是很難受的，就因?yàn)樗J(rèn)為每個(gè)老師都討厭他，而他就自然的當(dāng)了這樣的學(xué)生。但是現(xiàn)在當(dāng)了班主任，我決定花大精力去改善他。我一直邊做思想工作邊記錄在《一個(gè)學(xué)生的改進(jìn)》中：剛開學(xué)，我就找了班級(jí)里的這個(gè)學(xué)生瑞杰。我覺(jué)得很有道理。這幾個(gè)學(xué)生都是獨(dú)生子，父母很是寵愛(ài)，也知道自己的孩子不受歡迎，所以就很少主動(dòng)找各老師交流。對(duì)此很是佩服，于是欣然接受這個(gè)班級(jí)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，我將以這個(gè)為終極目標(biāo)不斷努力。，不能準(zhǔn)確找到孩子不良習(xí)慣的原因，沒(méi)有辦法有的放矢。為了讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)的管理中，我著重觀察每一個(gè)孩子的能力，根據(jù)各自的能力參與不同層次的管理。會(huì)后我們及時(shí)組建了班級(jí)群，在群里及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，盡我所能幫助每一個(gè)需要幫助的家長(zhǎng)。一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。如要求學(xué)生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一些簡(jiǎn)單易記的兒歌如“一二三，坐端正，四五六，手放平”；“小眼睛，看黑板，小嘴巴，不說(shuō)話”等，有時(shí)學(xué)生上課開小差，做小動(dòng)作，隨便講話，我一說(shuō)兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。只有耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，教師學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好，也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。因此，本學(xué)期班級(jí)工作的重中之重就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。由于剛剛擔(dān)任班主任，對(duì)很多工作不是很熟悉，在幾位老班主任的指導(dǎo)下，圓滿完成本學(xué)期的所有工作。第一篇：20172018學(xué)年小學(xué)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)20172018學(xué)年小學(xué)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)一、學(xué)期工作概述當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的一年級(jí)班主任，我有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)。二、工作完成情況本學(xué)期我擔(dān)任一（5）班班主任兼一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至影響孩子的未來(lái)。俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。這個(gè)要求做到了，再提新要求。我就各項(xiàng)要求用編兒歌、順口溜的方法引導(dǎo)學(xué)生做。雖然剛開始花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。為此，開學(xué)伊始的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我精心準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，但由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有細(xì)說(shuō)，只說(shuō)了班級(jí)目標(biāo)。（二）給予孩子管理班級(jí)的機(jī)會(huì)在班級(jí)管理中，成立了值日組長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)制度，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)管理。有時(shí)覺(jué)得孩子們端端正正坐在教室里上了一天的課了，應(yīng)該適當(dāng)給他們一些放松的時(shí)間，所以上課偶爾趴在桌子上也可以理解，放學(xué)站隊(duì)走得不整齊也不想批評(píng)他們。著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?？催^(guò)李鎮(zhèn)西的一篇文章中講到這么一句話：一個(gè)班級(jí)里如果沒(méi)有讓老師頭疼的學(xué)生，倒是讓他最頭疼的事。經(jīng)過(guò)調(diào)查和我對(duì)這個(gè)班級(jí)一年的任教，我發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)學(xué)生各方面的不如人意跟家長(zhǎng)的關(guān)心程度很有關(guān)系。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)老師寫得論文，里面講到一個(gè)抓后進(jìn)生的技巧：必須要一個(gè)個(gè)抓，花大工程的抓，并
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