【正文】 e an incredible forty degrees from side to side. They looked like solid, brilliant metal. Ringmaster had e in north of the equator, so the upper face was presented to them. Each particle was being lit from the opposite side, presenting a thin crescent, like Saturn. The sun was a brilliant point of light in the ten o39。t you want to e up and see this? Cirocco saw her shake her head. She scanned the numbers marching across a tiny screen. And lose the best observing time of the whole trip? You39。s programing she was able to fire all the thrusters on the side of the ship facing Themis, but it was not nearly enough. The great mass of Ringmaster barely moved. Other than that, she could only sit a nd monitor the automatic engine sequencing and count the seconds as they dragged by. In a short time she knew they could not escape. That thing was big, and moving faster. Bill appeared, suited, and she scrambled into SCIMOD to don her own suit. Five anonymous figures sat be lted to acceleration couches, not moving, staring at the screen. She clamped her helmet, and heard chaos. Quiet down. The chatter died away. I want silence on the suit channel unle。re gonna grab us! Bill, start the engine sequence, stop the carousel, get ready to move. But it39。s shadow fall across the part of the ring nearest them, cutting it like a razor. Sunset lasted fifteen seconds. The colors were deep and changed rapidly, pure reds and yellows and blueblacks like those seen from an airliner in the stratosphere. There was a soft chorus of sighs in the cabin. The glass depolarized and everyone gasped again as the rings grew brighter, br acketing the deep blue glow that outlined the northern hemi sphere. Gray striations became visible on the plaary surface, illuminated by ringlight. Down there were storms as big as the Earth. When she looked away at last, Cirocco saw the screen to her left. Gaby was still in SCIMOD. There was an image of Saturn on the screen above her head, but she didn39。 C. bones manding. We have arrived in Saturn orbit at hours, U niversal Time. I39。 （ 4）學(xué)校可允許學(xué)位論文被查閱或借閱。除非另有說明，本文的工作是原始性工作。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了很多的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，使自己在各方面都取得了很大的進(jìn)步。在此向 常征， 陳運(yùn)老師 、在項(xiàng)目中幫助過 的老師和同學(xué)表示衷心的感謝和誠摯的祝福！ 在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的期間 常老師和 陳老師不僅在業(yè) 務(wù)上嚴(yán)格要求自己，而且在為人上也是誠摯踏實(shí)， 是我學(xué)習(xí)的典范和前進(jìn)的動(dòng)力。 [7] 蔡勇 ,陳波 .管理信息系統(tǒng)開發(fā) 技術(shù) [M].武漢：武漢理工大學(xué)出版社 ,2020。 [5] 羅伯特 參考文獻(xiàn) [1] 郭聰賓 ,劉曉宏 . [M].北京： 北京科海電子出版社 ,2020。 在設(shè)計(jì)中， 由于自己編程 方面知識(shí)不夠全面和時(shí)間上的問題，使得系統(tǒng)還存在一些不足。首先介紹了當(dāng)前開發(fā)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教務(wù)信息管理系統(tǒng)的意義，接著分析了通用數(shù)據(jù)庫技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，選取了一個(gè)研究的主要問題是開發(fā)基于 C/S 模式教務(wù)信息管理技術(shù)，然后就具體的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容做了一定介紹，給出了系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法并最后對(duì) 系統(tǒng)進(jìn)行了一些測試。 但是在測試中也發(fā)現(xiàn)軟件的一些不足與缺陷，比如 考慮不周全 ，教師和學(xué)生的信息量都不全面，同時(shí)沒有實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息查看和刪除時(shí)，只能使老師查看和刪除自己本班的學(xué)生信息。 教務(wù)信息管理系統(tǒng) 測試計(jì)劃執(zhí)行情況 用戶登錄 界面 的測試結(jié)果 在登 錄 框中輸入 空用戶名 或者沒有輸入密碼， 系 統(tǒng)的出錯(cuò)提示 如圖 20 圖 20輸入空用戶名時(shí)系統(tǒng)提示 在登 錄 框中輸入錯(cuò)誤的用戶密碼 ， 系 統(tǒng)出錯(cuò)提示 如圖 21 圖 21 輸入錯(cuò)誤用戶密碼時(shí)系統(tǒng)提示 教師 信息 管理界面 的 測試 結(jié)果 在添加 教師 信息框中輸入已存在的 教師編號(hào)， 系 統(tǒng)出錯(cuò)提示 如圖 22 圖 22 輸入教師編號(hào)已存在時(shí)系統(tǒng)提示 在修改教師信息框中輸入不存在的教師編號(hào)，或者輸入空，系統(tǒng)出錯(cuò)提示如圖 23 圖 23輸入不存在的教師編號(hào)或空時(shí)系統(tǒng)提示 在刪除教師信息框中輸入不存在的教師編號(hào)，或者輸入空，系統(tǒng)出錯(cuò)提示如圖 24 圖 24輸入不存在的教師編號(hào)或空時(shí)系統(tǒng)提示 添加 學(xué)生信息界面 的測試 結(jié)果 在添加記錄框中輸入空 的 學(xué)生姓名 和 學(xué)號(hào)， 系 統(tǒng)出錯(cuò)提示 如圖 25 圖 25 輸入學(xué)號(hào)和姓名為空時(shí)系統(tǒng)提示 在刪除學(xué) 生信息框中輸入不存在的學(xué)生學(xué)號(hào)，或者輸入空，系統(tǒng)出錯(cuò)提示如圖 26 圖 26輸入不存在的學(xué)生學(xué)號(hào)或空時(shí)系統(tǒng)提示 課程信息管理界面 的測試 結(jié)果 在 課程信息的 添加記錄框中輸入 不存在的教師編號(hào) ， 系 統(tǒng)出錯(cuò)提示 如圖 27 圖 27輸入不存在的教師編號(hào)系統(tǒng)提示 在課程信息的修改記錄框中輸入不存在或者空的信息，系統(tǒng)出錯(cuò)提示如圖28 和圖 29 圖 28輸入不存在的課程信息系統(tǒng)提示 圖 29輸入空的課程信息系統(tǒng)提示 在刪除課程信息框中輸入不存在的課程信息，或者輸入空，系統(tǒng)出錯(cuò)提示如圖 30 和圖 31 圖 30輸入不存 在的課程信息系統(tǒng)提示 圖 31輸入空的課程信息系統(tǒng)提示 其他界面 的測試 結(jié)果 如學(xué)生成績錄入界面，教師基本信息界面，教師任課信息界面，教師評(píng)價(jià)界面，管理員密碼修改界面等的測試，因?yàn)楹驼n程信息界面的測試大體相同，并且都通過了測試，這里就不做仔細(xì)介紹。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時(shí)能給出正確的錯(cuò)誤提示。 具體通過在 刪除各 信息框中輸入空的 信息 ,不 存在的 信息 ,來檢測系統(tǒng)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。 信息 ，任課信息界面 的測試 該測試的目的是保證 .添加 信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時(shí)的容錯(cuò) 與糾錯(cuò)性。 要求系統(tǒng)在遇到這些情況時(shí)能給出正確的錯(cuò)誤提示。 具體通過在登 錄 框中輸入空用戶名，和錯(cuò)誤的用戶密碼來檢測系統(tǒng)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。包括軟件輸入，輸出數(shù)據(jù)的類型取值范圍以及取值的概率分布等等。 圖 17 密碼修改界面 N Y Y N 圖 18 修改密碼的流程圖 學(xué)生必須登錄以后才可以查看自己的信息與成績，和修改自己的密碼。便于查看 ，它包括評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的查看、添加、刪除。 通過用戶輸入查詢的條件，如按教師 編號(hào)， 教師姓名 等索引，選擇操作符，填寫相應(yīng)的參數(shù)，然后在查詢結(jié)果窗口可看到查詢的結(jié)果。 N Y 開始 退出 圖 5教師基本信息界面 N Y N Y 圖 6教師信息模塊流程圖 學(xué)生信息和成績模塊 錄入學(xué)生信息是由老師來填寫的，老師也可以查看所有學(xué)生信息，老師可以錄入和查看自己所帶學(xué)生的成績。 5 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn) 教務(wù)信息 管理系統(tǒng) ,如果 每一個(gè)進(jìn)入計(jì)算機(jī)的人都能夠?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行操作 ,就 填寫賬號(hào)，密碼，用戶類型 打開數(shù)據(jù)庫文件 是否存在該用戶 ？ 登錄成功 申請戶名 可能有意或無意的破壞數(shù)據(jù) ,對(duì)用戶產(chǎn)生不良影響 ,甚至造成無法估量的損失。 安全保密設(shè)計(jì) 系統(tǒng)的系統(tǒng)用戶管理保證了只有授權(quán)的用戶才能進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)操作 。 系統(tǒng)的運(yùn)行時(shí)間基本可以達(dá)到用戶所提出的要求。 （例如子程序或過程），這些模塊就具有獨(dú)立的功能特性。而且在 .NET 平臺(tái)中， 可以很容易地結(jié)合 ADO 技術(shù)的繼任者 ，而 則是未來數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序開發(fā)所使用的核心技術(shù)。所以，無論是作為編程初學(xué)者的入門語言還是編程高手們的強(qiáng)大開發(fā)工具， 都是當(dāng)之無愧的。經(jīng)過一番洗心革面， VB 煥發(fā)了青春。繼 Microsoft Visual Studio 之后， Microsoft 公司又推出了劃時(shí)代的 。要求 用戶 上網(wǎng)， 用戶 需支付相應(yīng)上網(wǎng)費(fèi)用 通過以上比較，采用 B/S 模式進(jìn)行開發(fā)是比較合理的。只需對(duì)服務(wù)器軟件進(jìn)行維護(hù)。 適用各種情況的 單位 ，可實(shí)現(xiàn)不同地點(diǎn)的實(shí)時(shí) 處理 ，對(duì) 信息 資料和工作情況進(jìn)行實(shí)時(shí)瀏覽。 用戶 較快，因?yàn)?用戶 使用自己本地?cái)?shù)據(jù)，所有操作均是對(duì)本地?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行操作。 具體的可見下表 1 的對(duì)比： 表 1(C/S)結(jié)構(gòu)與 (B/S)結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)比較 比較項(xiàng)目 C/S 結(jié)構(gòu) B/S 結(jié)構(gòu) 可行性 須在每臺(tái)計(jì)算機(jī)上安裝軟件和數(shù)據(jù)庫 (SQL Server)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接。 C/S 是用 VB6 這類的可視化編程軟件所作，所以在運(yùn)行的時(shí)候有嚴(yán)格的客戶褍程序； 而 B/S 是用 ASP 語言開發(fā)出來的，所有的數(shù)據(jù)庫和執(zhí)行程序都在服務(wù)器褍，客戶連接的時(shí)候是通過 IE（ 及其以上）來訪問，可以不受機(jī)器位置的限制，能瀏覽服務(wù)器的 WEB 服務(wù)即能使用軟件。 如果計(jì)算機(jī)和服務(wù)器在已有的情況之下， 系統(tǒng) 方案成本小，不需要投入太多的資金，其運(yùn)行跟維護(hù)所費(fèi)資金又少，投入使用后可 以節(jié)省大量人力、物力、時(shí)間等資源，可以提高企事業(yè)單位的工作效益。而 且目前校內(nèi) 建有局域網(wǎng) ，這為系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 校內(nèi) 使用 提供了硬件支持 。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用 SQL SERVER 2020 和 這兩個(gè)開發(fā)工具， SQL SERVER 2020開發(fā)數(shù)據(jù)庫，利用 進(jìn)行軟件開發(fā)，最終完成一個(gè)界面優(yōu)美的管理控制系統(tǒng)。 管理 功能 查詢 ，錄入，刪除 學(xué)生的信息，包括基本信息和聯(lián)系方式。 查詢，錄入，修改，刪除教師任課信息。 ，對(duì)數(shù)據(jù)庫的科學(xué)的設(shè)計(jì)避